淺談如何提高教育教學(xué)管理的有效性

◆王言章 李云鵬

(山東省昌邑市柳疃鎮(zhèn)潮海小學(xué))

淺談如何提高教育教學(xué)管理的有效性

◆王言章 李云鵬

(山東省昌邑市柳疃鎮(zhèn)潮海小學(xué))

教育教學(xué)管理，不僅是學(xué)校的主要工作，還是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，因此需要得到高度的重視。主要闡述了提高教育教學(xué)管理有效性的具體策略，希望為學(xué)校開展各項(xiàng)工作提供幫助。

教育教學(xué) 管理 教學(xué)實(shí)踐 素質(zhì)教育 有效性

一、加強(qiáng)教師管理，提高教師素養(yǎng)

教師是學(xué)校教育的主力軍，是與學(xué)生接觸最多的人。要想提高教育教學(xué)管理效率，首先必須要加強(qiáng)對(duì)教師的管理，不斷提高教師綜合素養(yǎng)，改變教師的教學(xué)觀念，真正發(fā)揮出教師的主導(dǎo)作用。教師隊(duì)伍應(yīng)該是具有高尚的師德，身后的文化底蘊(yùn)，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和優(yōu)秀的教學(xué)水平，所以學(xué)校在日常教育教學(xué)管理中應(yīng)該注重教師的進(jìn)修和深造，選擇具有潛力的中青年教師到校外進(jìn)修，以提升他們的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)能力，不斷開拓視野，為學(xué)校教育事業(yè)奮斗終身。學(xué)校還要高度重視對(duì)學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，定期派遣骨干教師外出考察和參觀，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流和資源共享，讓更多的新理念滲透到學(xué)校的教育中。同時(shí)，學(xué)校還要在校內(nèi)開展教師教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文，為教師提供必要的技術(shù)和資金支持，提高教師的理論修養(yǎng)。我校根據(jù)實(shí)際辦學(xué)情況，將教師的管理作為教育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作，把任務(wù)落實(shí)到各個(gè)學(xué)科教研組，并且定期驗(yàn)收工作成果，這種做法對(duì)教師隊(duì)伍的提高，產(chǎn)生了巨大的促進(jìn)作用。

二、優(yōu)化教學(xué)過程，落實(shí)教育目標(biāo)

歸根結(jié)底，學(xué)校的首要任務(wù)還是育人，只有培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，才是真正實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的目標(biāo)。所以，在學(xué)校教育教學(xué)管理過程中，必須要不斷優(yōu)化教師的教學(xué)過程，鼓勵(lì)教師積極探索新的教學(xué)方式和教學(xué)理念，開辟新的教學(xué)途徑，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過多年的實(shí)踐，我校逐漸形成了一套個(gè)性化的教學(xué)管理體系，不僅有利于教師提高自身教學(xué)水平，還能夠構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和校園環(huán)境。首先，舉辦教師教學(xué)觀摩課。由學(xué)校選拔教師在全校范圍內(nèi)開展教學(xué)示范活動(dòng)，打造獨(dú)具特色的教學(xué)模式，激發(fā)教師的想象力和創(chuàng)造力，幫助教師樹立教學(xué)的信心和決心，更好的推動(dòng)教學(xué)改革。其次，舉辦教師教學(xué)研究課。主要是進(jìn)行教學(xué)專題研究，對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作中存在的問題和創(chuàng)新的思想等進(jìn)行專題研究，并且進(jìn)行反思，為以后的教學(xué)實(shí)踐提供參考。最后，舉辦教師教學(xué)試驗(yàn)課。實(shí)施一課一研討的方式，將更多教師的目光吸引到教學(xué)改革中，從而實(shí)現(xiàn)全體教師的共同進(jìn)步，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

三、整治校園環(huán)境，促進(jìn)文化建設(shè)

為了加強(qiáng)校園環(huán)境管理，創(chuàng)建文明、整潔、優(yōu)美的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，做到環(huán)境整潔優(yōu)美，風(fēng)氣積極向上，教學(xué)秩序正常，促進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)與精神文明建設(shè)，我校大力開展整治校園環(huán)境工作。將校園環(huán)境建設(shè)和管理列入學(xué)校工作計(jì)劃，要求師生應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)學(xué)校的一草一木，樹立“維護(hù)校園環(huán)境為榮，損壞校園環(huán)境為恥”的優(yōu)良風(fēng)氣。學(xué)校設(shè)置負(fù)責(zé)校園環(huán)境管理的專職部門，把責(zé)任落實(shí)到人，并且配備一定數(shù)量的維修人員和監(jiān)督人員，共同促進(jìn)校園環(huán)境的和諧發(fā)展。校園環(huán)境管理做到綠化，凈化、美化，因地制宜做好校本環(huán)境課程的利用和開發(fā)，能夠和教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合。同時(shí)，還通過校園廣播和展示窗等多種形式向師生滲透節(jié)約資源的意識(shí)，定期組織以參與解決環(huán)保問題為導(dǎo)向的課外、校外和社區(qū)活動(dòng)，組織參觀環(huán)境教育基地及場(chǎng)所，設(shè)立環(huán)保紀(jì)念日開展全校性活動(dòng)等。

四、鼓勵(lì)全員參與，發(fā)揮集體力量

教育教學(xué)所涉及的方面很多，不僅包括校內(nèi)，還包括校外，我校本著為學(xué)生服務(wù)的原則，通過不懈的研究，總結(jié)出具體的工作辦法。首先，要調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的參與熱情，學(xué)校的教學(xué)工作僅僅依靠教師個(gè)人的努力，沒有完善的教室，沒有規(guī)章制度，沒有學(xué)生的配合，也是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，所以必須要實(shí)施從上而下的培訓(xùn)和再教育，上至校長(zhǎng)、主任，下至教師、后勤人員，都必須積極參與教學(xué)管理，才能夠真正提高教學(xué)質(zhì)量。其次，要聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)積極的配合學(xué)校的管理工作。俗話說：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。也就是說家長(zhǎng)的觀念和言行會(huì)直接影響到孩子的觀念和言行，所以要實(shí)施家校結(jié)合的管理方式，經(jīng)常開展家長(zhǎng)座談會(huì)，設(shè)立家長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)，使家長(zhǎng)與學(xué)校保持緊密的溝通，為學(xué)校管理提供寶貴的意見，共同促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理的健康發(fā)展。

五、創(chuàng)建管理機(jī)制，實(shí)施全面管理

常言道，沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校教育教學(xué)管理工作也如此，必須要?jiǎng)?chuàng)建完善的管理機(jī)制，才能夠確保各項(xiàng)工作的有序開展，最終實(shí)現(xiàn)全面的管理。良好的教育管理機(jī)智，既能夠?qū)熒男袨檫M(jìn)行指導(dǎo)和約束，又能夠展現(xiàn)出學(xué)校文化，是素質(zhì)教育的有力武器。

學(xué)校要制定并執(zhí)行《學(xué)生管理細(xì)則》《學(xué)生日常行為規(guī)范》等制度，讓學(xué)生在學(xué)?？梢詫W(xué)得快樂，學(xué)得盡興。學(xué)校在制定各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)，必須要合乎情理，兼顧到教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的合法權(quán)益，不能夠把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的工具，避免對(duì)學(xué)生的心理造成傷害。要積極聽取教師和學(xué)生的意見，采取書面征求意見以及召開座談會(huì)等多種形式，使規(guī)章制度具有民主性和代表性。