論反腐倡廉教育進高校課堂的原因、意義及路徑

陳力男

（遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州遵義563002）

政治 歷史

論反腐倡廉教育進高校課堂的原因、意義及路徑

陳力男

（遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州遵義563002）

育人是高校的根本任務(wù)，大學(xué)生是高校的主體，沒有大學(xué)生參與，高校的反腐倡廉工作是不完整的。反腐倡廉教育進高校課堂，其原因有三：相當(dāng)一部分青年大學(xué)生在反腐倡廉工作上存在一些模糊、甚至錯誤認識；高校的反腐倡廉是一個系統(tǒng)工程，也是一項任重而道遠的工作；培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人是每一個高校必須回答的首要問題。其意義也有三：可以澄清大學(xué)生在反腐倡廉問題上模糊或錯誤的認識；可以提高大學(xué)生的思想政治覺悟；可以堅定大學(xué)生的共產(chǎn)主義理想信念。其路徑也為三：營造風(fēng)清氣正的校園氛圍，讓大學(xué)生受到廉潔文化的熏陶；通過反腐倡廉形勢報告等教育，讓大學(xué)生充滿信心；堅定大學(xué)生的共產(chǎn)主義理想信念。

大學(xué)生；反腐倡廉教育；課堂

《中國共產(chǎn)黨章程》已明確規(guī)定黨的各級紀(jì)律檢查委員會三項主要任務(wù)和五項經(jīng)常性工作。結(jié)合高校的特點，重點工作是督促落實從嚴治黨的主體責(zé)任；加強作風(fēng)和效能建設(shè)；加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作宣傳教育；加強對高校重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)管，努力從源頭上防治腐敗，在諸如工程建設(shè)、物資設(shè)備采購、特殊類型招生、財務(wù)管理、后勤服務(wù)、校辦企業(yè)等方面，做到既完善有關(guān)管理制度，又層層嚴格把關(guān)。重點是抓住“關(guān)鍵少數(shù)”。然而，高校是優(yōu)秀思想、先進文化傳播的重要陣地，育人是高校的根本任務(wù)，這就存在教師和學(xué)生都是高校的主體，因此，忽視了學(xué)生的參與，高校的反腐倡廉工作難以說是完整的、全面的。最近,《中國教育報》提出的“讓權(quán)力在陽光下運行，讓學(xué)生在陽光下成長”的口號，可謂是對高校反腐倡廉工作的一個美好期許。那么為什么高校的反腐倡廉工作必須讓學(xué)生參與?學(xué)生又該以何種方式參與其中呢？

一、反腐倡廉教育進高校課堂的原因

1.大學(xué)生在反腐倡廉工作上存在一些模糊、甚至錯誤認識

通過與大學(xué)生座談和個別交談，我們了解到相當(dāng)一部分青年大學(xué)生在此問題的認識上大致有如下誤區(qū)：一是對自身學(xué)校開展的反腐倡廉工作不了解、不關(guān)心，認為事不關(guān)己，與己無關(guān)；二是對當(dāng)下社會上的反腐風(fēng)暴，揪出的大大小小貪官一方面義憤填膺，另一方面又覺得勁無處使，由于缺乏正確的引導(dǎo)和闡釋，部分學(xué)生甚至錯誤地認為官場一片黑暗；三是認為自己到學(xué)校來是學(xué)文化知識的，反腐倡廉是國家的事，是黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的事，與自己沒有多大關(guān)系。大學(xué)生之所以會存在這樣一些模糊和錯誤的認識，原因自然是多方面的。從國際環(huán)境看，開放的高校校園和互聯(lián)網(wǎng)使大學(xué)生不可避免地承受著經(jīng)濟全球化、文化多元化、教育國際化的影響和沖擊，其中不乏一些錯誤的觀念和思潮。在域外這些錯誤的思潮和文化觀念的沖擊與滲透下，部分大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀難免扭曲錯位，極個別的甚至借社會上個別的貪腐現(xiàn)象說事，否定社會主義制度，否定共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。從國內(nèi)環(huán)境看，改革開放后以經(jīng)濟建設(shè)為中心，市場經(jīng)濟雖然大大地加速了物質(zhì)財富的積累，但市場經(jīng)濟這柄“雙刃劍”也帶來了負面的影響，那就是使人們看重眼前利益而忽視長遠利益，看重物質(zhì)追求而忽視理想追求，由此誘發(fā)了拜金主義、享樂主義的流行，誘發(fā)了以個人為中心，甚至極端個人主義的流行。這些錯誤的觀念與當(dāng)代大學(xué)生一定程度上存在的強調(diào)自我價值、注重現(xiàn)實功利心態(tài)的形成不無關(guān)系。

2.高校的反腐倡廉是一項系統(tǒng)工程，也是一項任重而道遠的工作

所謂高校的反腐倡廉，絕不是通過抓幾個貪官，從而促進廣大干部廉潔自律的工作。要做到“讓權(quán)力在陽光下運行，讓學(xué)生在陽光下成長”，事情遠非如此簡單。其一，讓高校的權(quán)力在陽光下運行，是一件十分艱巨的工作。在一項問卷調(diào)查中，51.2%的答卷者認為高校出現(xiàn)腐敗現(xiàn)象的原因是個別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)不高、不帶頭廉潔自律；68.9%的答卷者認為另一個重要原因是上級及本級黨委疏于管理，體制、機制、制度不健全；39.9%的答卷者認為是受社會大環(huán)境影響。不少高校在反腐倡廉建設(shè)上，無論是從宣傳教育機制、科學(xué)決策、民主決策機制看，或是從黨務(wù)校務(wù)公開機制、監(jiān)督機制、責(zé)任追究機制等看，都亟待進一步完善。可見，“讓權(quán)力在陽光下運行”的前提和基礎(chǔ)并非能一蹴而就。其二，于高校而言，反腐倡廉是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。除了開篇所說的那幾點外，它還包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)問題。毋庸諱言，由于各種因素的影響，不少高校在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上均不同程度地存在一些問題，比如由于受片面追求學(xué)校名次和發(fā)展觀念的影響，有的高校在經(jīng)濟與政治、業(yè)務(wù)與黨務(wù)、發(fā)展與廉政的問題上，重前者而輕后者；不少教師由于受成名成家思想的影響，在科研與教學(xué)的關(guān)系上，上課敷衍了事，不認真批改學(xué)生作業(yè)，一門心思搞自己的科研，個別的甚至抄襲或剽竊他人的科研成果；一些學(xué)生由于受拜金主義和投機取巧思潮的影響，不認真學(xué)習(xí)，試圖以考試作弊換取文憑和學(xué)位。雖然這些不正常的現(xiàn)象并非今天才有，但必須看到的是由于前面提及的國際國內(nèi)大環(huán)境的影響，如今表現(xiàn)得更為突出。由此可見，大學(xué)生不僅是不良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的受害者，個別的還是不正之風(fēng)的參與者。因此，欲讓學(xué)生在陽光下成長，必須從根子上解決高校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)存在的問題；欲創(chuàng)建優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，必須扎扎實實地開展反腐倡廉工作；欲使高校的反腐倡廉工作真正落到實處，全面而不留死角，必須讓廣大青年學(xué)生自覺地參與其中。

3.育人是高校的根本任務(wù)

培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人是每一個高校必須回答的首要問題。國家的教育方針是培養(yǎng)社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，具體到每一個學(xué)校雖因?qū)I(yè)方向的不同，培養(yǎng)著不同類型的專業(yè)人才，但在“社會主義”的前提下，無論是哪一個專業(yè)方向，政治思想素質(zhì)的要求都是一樣的。因而在不同的專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，都開設(shè)了思想政治教育課程。但是思想政治教育課程注重的是從理性上建構(gòu)學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀，要真正做到全方位育人、全員育人、全過程育人，必須構(gòu)建一個良好的育人環(huán)境，使學(xué)生在其中潛移默化地受到熏陶。高校并不是世外桃源，各種社會矛盾無不折射其中，學(xué)生亦并非一張白紙，其出生的不同階層不同經(jīng)濟狀況不同的社會關(guān)系在其思想深處烙下了深深的印痕。深入學(xué)生中間就會了解到，學(xué)生并非不關(guān)心學(xué)校發(fā)生的事情，他們在私下對學(xué)校的有關(guān)政策、對個別領(lǐng)導(dǎo)的歪風(fēng)、對部分教師的不良表現(xiàn)并不是沒有自己的評價。所謂全方位育人，就是要正視學(xué)生中出現(xiàn)的問題，在良好的育人環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人利益與社會正義的關(guān)系，權(quán)利與個人利益的關(guān)系。一位系總支書記告訴我，曾經(jīng)看到這樣發(fā)人深思的事情，一是在一次班級考試中，出現(xiàn)了一個外班的學(xué)生代考，全班的學(xué)生包括班干部和黨員學(xué)生，對這個代考者居然熟視無睹，當(dāng)監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)后，竟然沒有一個學(xué)生站出來指證。二是系學(xué)生會替畢業(yè)班學(xué)生代購禮品，金額并不大，負責(zé)此事的幾個學(xué)生干部居然接受了售貨老板的吃請。怕得罪人致使正義缺失，貪圖吃請出賣了同學(xué)的利益。如果此類學(xué)生不能及時地接受教育，認識自己的錯誤，改正自己的錯誤，日后的發(fā)展很難想象。國家發(fā)展和改革委員會原副主任、國家能源局局長劉鐵男在其內(nèi)心深處，有著過富裕生活的欲望，特別是上初中時，一次迎接外賓活動深深地刺痛了他。當(dāng)時他作為學(xué)生干部站在第一排在長安街上列隊歡迎外賓，因他穿著帶補丁的白汗衫，在眾目睽睽之下被調(diào)到最后一排。劉鐵男說，他的自尊心受到了傷害，覺得窮就沒人會看得起，就會被人輕易傷害，就沒有地位，就沒有尊嚴，虛榮、好面子的思想開始在他內(nèi)心深處滋生，以后入團、入黨、走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，這些錯誤的價值觀一直像影子似的跟著他，并對他以后犯錯誤產(chǎn)生了深遠的影響。事實上,如今被揪出的大大小小貪官們哪一個不是大學(xué)畢業(yè)的？他們犯錯誤雖然是在以后的歲月，但他們犯錯誤的根源與其早年的經(jīng)歷不無關(guān)系。換言之，如果高校不忌諱自身存在的問題，將學(xué)校存在的不良風(fēng)氣和貪腐現(xiàn)象公布于學(xué)生，讓學(xué)生予以監(jiān)督，不僅不會喪失學(xué)校的威信，反而會得到廣大青年大學(xué)生的擁護和熱愛；如果學(xué)校將國家正在進行的反腐倡廉活動系統(tǒng)地告知學(xué)生，不僅不會抹黑社會，反而會使學(xué)生從中受到教育，為其在今后工作的歲月中抵制各種誘惑打下預(yù)防針，為增強其免疫力打下堅實的基礎(chǔ)。

二、反腐倡廉教育進高校課堂的意義

1.澄清大學(xué)生在反腐倡廉問題上存在的模糊或錯誤認識

通過學(xué)習(xí),學(xué)生會了解到貪腐并非當(dāng)下中國的專屬。古今中外,凡是有社會族群的地方，均不同程度地出現(xiàn)過貪腐現(xiàn)象。趙高在秦朝曾侵奪民田操控國庫，梁冀在東漢竟然有超30億銅錢的家產(chǎn)，北宋的蔡京雖身居高位卻造假賬領(lǐng)雙份俸祿，明代的嚴嵩是賣官致富的典范，清朝的和珅家產(chǎn)甚至超過朝廷十年的收入，民國時期的貪官更是數(shù)不勝數(shù)。西方國家雖標(biāo)榜民主,但貪腐現(xiàn)象亦層出不窮，如以色列前總理奧爾姆特、法國前總統(tǒng)希拉克就因貪腐被判刑，如今正在接受彈劾的巴西總統(tǒng)，國際足聯(lián)的貪腐丑聞，以及海峽對面的陳水扁等。任何社會都不可能是十全十美的，人性則有善惡兩面，貪腐出現(xiàn)的原因在于權(quán)力未能受到有效的制衡、約束和監(jiān)督,從而使貪欲鉆了漏洞和空子。因此可以說,任何社會都存在貪腐現(xiàn)象出現(xiàn)的可能。從表象上看，當(dāng)下國內(nèi)接連抓了一批大小老虎，似乎給人一種貪官很多的錯覺，以13億多的人口看，以我們龐大的干部隊伍的比例看，他們不過是很少的一小撮。打掉這些害群之馬，體現(xiàn)了以習(xí)近平為首的黨中央從嚴治黨、依法治國的決心。此舉順意了民心，也體現(xiàn)了我黨自我糾錯、吐故納新、朝氣蓬勃的生命力。

2.提高大學(xué)生的思想政治覺悟

不可否認，目前社會上確實存在個別的腐敗現(xiàn)象，比如，行賄受賄、索賄要賄、買官賣官、投機取巧等。面對這些不正常的社會現(xiàn)象，大學(xué)生們難免受到影響和沖擊。校園里也存在一些潛在腐敗現(xiàn)象：考試作弊；論文作假；學(xué)生干部“賄選”；借貸不還或拖欠：浪費飯菜；生活消費攀比等。由于他們對這些社會問題缺乏科學(xué)的理性判斷，于是出現(xiàn)了迷信和崇拜“關(guān)系”的觀念，錯誤地認為現(xiàn)代社會是“關(guān)系”的社會，關(guān)系比知識能力更重要。因而，在日常生活中有的學(xué)生熱衷于走關(guān)系，比如，給老師送禮以求其考試過關(guān)；在干部評選、入黨、評獎評優(yōu)、考研等問題上，也希望通過走關(guān)系達到自己的目的。筆者在向大學(xué)生做廉潔講座時，曾作過這樣的調(diào)查?！凹偃缒闶菍W(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)生會招新時，你的老鄉(xiāng)或好朋友的弟弟或妹妹要進你的部門，你的做法是，從以下三個答案選擇：一是遵從公平公正原則；二是直接讓他進來；三是看情況而定。”答案出乎意料，原以為他們會異口同聲地回答“遵從公平公正原則”。結(jié)果是絕大多數(shù)人都會“直接讓他進來”。然而，這些錯誤的觀念正是腐敗現(xiàn)象滋生的土壤。如果不能及時地得到糾正，這些潛伏在大學(xué)生思想深處的錯誤觀念，就是埋藏在其今后歲月中的可怕隱患。因此，讓反腐倡廉進入課堂，聯(lián)系學(xué)生實際，有針對性地對學(xué)生開展思想教育，可以讓學(xué)生理性地看待社會問題，理性地反思自己的所作所為，將錯誤的觀念消滅于萌芽狀態(tài)，凈化學(xué)生的心靈，促進學(xué)生健康成長。

3.堅定大學(xué)生的共產(chǎn)主義理想信念

大學(xué)生是國家的希望和未來。古人曰:“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。縣委書記的好榜樣焦裕祿，帶領(lǐng)蘭考人民戰(zhàn)風(fēng)沙、治鹽堿、斗內(nèi)澇，為我們共產(chǎn)黨人樹立了豐碑。有一次，他女兒沒買票就去看戲，被他批評“不能看白戲”，還要求女兒把票錢送去。在他制定的“十不準(zhǔn)”中，就有“誰看戲誰拿錢，誰吃飯誰拿糧”、“一律不準(zhǔn)送戲票”等規(guī)定。習(xí)近平總書記號召我們學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事就里，“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。云南省原保山地委書記楊善洲退休后回施甸大亮山林場植樹造林。一干就是22年，昔日的荒山變成了綠洲，為國家創(chuàng)造了幾個億的資產(chǎn)。當(dāng)?shù)乩习傩粘裰{：“楊善洲，楊善洲，老牛拉車不回頭，當(dāng)官一場手空空，退休又鉆山溝溝；二十多年綠荒山，拼了老命建林場，創(chuàng)造資產(chǎn)幾個億，分文不取樂悠悠……”我們堅信，在反腐倡廉正反兩方面鏡子的照映下，大學(xué)生能從我做起、從現(xiàn)在做起，干干凈凈做事、清清白白做人。讓反腐倡廉教育進高校課堂，可以讓大學(xué)生更關(guān)心國家的命運和前途，更加堅定共產(chǎn)主義理想信念。

因此，讓反腐倡廉教育進入高校的課堂，讓大學(xué)生在陽光下成長，是當(dāng)下高校思想政治教育的當(dāng)務(wù)之急。其主要目的是澄清大學(xué)生在此問題上存在的模糊或錯誤認識，提高抵御不良風(fēng)氣的能力，堅定理想信念，為使大學(xué)生真正成為社會主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人打下堅實的基礎(chǔ)。

三、反腐倡廉教育進高校課堂的路徑

為國家和社會培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠接班人是高校義不容辭的任務(wù)。針對本文提出的問題，筆者認為，最重要的是要讓大學(xué)生對黨和國家的反腐倡廉有信心，其次是要讓大學(xué)生樹立廉潔意識，內(nèi)化于心、外化于行，從而促成大學(xué)生在陽光下健康成長。

1.營造風(fēng)清氣正的校園氛圍，讓大學(xué)生受到廉潔文化的熏陶

2005年中共中央在《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》中指出：“教育行政部門、學(xué)校和共青團組織要把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操?！?007年《教育部關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》倡導(dǎo)“在大中小學(xué)全面開展廉潔教育……以社會主義核心價值體系為根本，以社會主義榮辱觀為主線，遵循學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律和青少年學(xué)生成長成才規(guī)律，突出重點，整體推進，把廉潔教育作為實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，促進青少年學(xué)生健康成長，努力培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人?！?010年中央紀(jì)委等六部委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加強廉政文化建設(shè)的意見》，以及中共中央印發(fā)《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2013-2017年工作規(guī)劃》要求：加強廉政文化建設(shè)，積極借鑒我國歷史上優(yōu)秀廉政文化，把培育廉潔價值理念融入國民教育、精神文明建設(shè)和法制教育之中。在大學(xué)生中開展廉潔教育，是反腐倡廉工作的深入和拓展。大力開展廉潔文化進校園活動，努力營造風(fēng)清氣正的校園文化環(huán)境。

2.通過反腐倡廉形勢報告等教育，讓大學(xué)生充滿信心

黨的十八以來，以習(xí)近平為總書記的黨中央高舉反腐利劍，對腐敗以零容忍態(tài)度，既打“老虎”，又拍“蒼蠅”。周永康、令計劃、薄熙來、蘇榮等一批高官紛紛落馬，彰顯了以習(xí)近平為總書記的黨中央反腐倡廉的堅強決心。習(xí)總書記說：“黨中央堅定不移反對腐敗的決心沒有變，堅決遏制腐敗現(xiàn)象蔓延勢頭的目標(biāo)沒有變。全黨同志對黨中央在反腐敗斗爭上的決心要有足夠自信，對反腐敗斗爭取得的成績要有足夠自信，對反腐敗斗爭帶來的正能量要有足夠自信，對反腐敗斗爭的光明前景要有足夠自信!”

3.反腐倡廉教育與思想政治教育以及日常管理教育相結(jié)合

把反腐倡廉教育與思想政治教育以及日常管理教育有機地結(jié)合起來，使大學(xué)生樹立廉潔意識，內(nèi)化于心，外化于行，在陽光下健康成長。進入課堂的主要內(nèi)容為黨和國家實施的反腐倡廉的大政方針和取得的成效；傳統(tǒng)和現(xiàn)實的美德教育；法制紀(jì)律教育；廉政文化教育。進入的方式可采取開設(shè)專題講座、英模報告會、主題班會、主題演講會、主題文藝晚會、主題攝影書畫比賽等一系列廉潔文化教育活動，進行正面引導(dǎo)；也可以走出去參觀教育基地、參觀戒毒所等，以案說教，形成震懾，起到警示教育作用。將反腐倡廉教育與思想政治教育以及日常管理教育有機地結(jié)合起來，貫穿到整個大學(xué)教育過程中，使大學(xué)生樹立廉潔意識。同時也必須指出讓反腐倡廉教育進入課堂絕不是取代思想政治教育課程，而是對思想政治教育的補充和豐富。要使學(xué)生從根本上解決思想問題，主要還是應(yīng)從理想信念教育入手。將反腐倡廉內(nèi)容納入思想政治教育課堂，可使理想信念教育更具體更生動。只要我們以理想信念教育為核心，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，樹立崇高的理想和信念，廣大青年大學(xué)生就一定會成為社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，在今后的歲月中他們一定會為實現(xiàn)中國夢、為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻。

[1]習(xí)近平在十八屆中央紀(jì)委六次全會上發(fā)表重要講話[R].新華社，2016-01-12.

[2]建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要[M].北京:中國方正出版社,2005.

[3]教育部關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見[EB/OL]. http://www.gov.cn/zwgk/2007-03/30/content_566681.htm.

[4]關(guān)于加強廉政文化建設(shè)的意見[EB/OL].http://www.china. com.cn/policy/txt/2010-03/16/content_19619389_2.htm.

[5]中共中央.建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2013-2017年工作規(guī)劃[EB/OL].http://baike.baidu.com/link?url=Z1Ja_u5afXNRUc61gMUxyY6VH8MY9jSdrvDnLXJF0tlK0kDyD6-YS94CvNgqeVqAK7Dp6R2eFYacp7J7mKutzZa.

[6]中共中央組織部.優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部先進事跡選編[M].北京:黨建讀物出版社,2015.

[7]本書編寫組.黨員干部違紀(jì)違法典型案例警示錄[M].北京:中國方正出版社，2015.

（責(zé)任編輯：魏登云）

On the Anti-corruption Education in Classroom Teaching

CHEN Li-nan
(Zunyi Professional Technology College,Zunyi 563002,China)

Educating people is a vital task for colleges and universities,and undergraduates are the main part of colleges and universities; therefore,it is incomplete for anti-corruption education of colleges and universities without the involvement of undergraduates.There are three reasons behind the anti-corruption education in the classroom teaching of colleges and universities:quite a few students have an unclear or even wrong idea of anti-corruption;the anti-corruption in colleges and universities is systematic and there is a long way to go;and it is a primary question to be answered for every college or university to know what kind of talent is to be trained and how to train it.Besides,there are three kinds of significance for the corruption in colleges and universities:first,it can clarify students’unclear or wrong understanding of the anti-corruption;it can improve their ideological and political awareness;and it may help themhave a firm in belief in communism.And there are three means to doing this work:clear campus atmosphere is created to let students immersed in such atmosphere;reports about anti-corruption are held to let them have more confidence;and we make them have a firm belief in communism.

undergraduate;anti-corruption education;classroom

D64

A

1009-3583（2016）-0022-05

2016-08-12

陳力男，女，貴州赤水市人，遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、紀(jì)委書記。研究方向：黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗制度建設(shè)。