新時代高校黨建工作引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)機制探究

魏倫

（長春師范大學(xué)，吉林 長春 130000）

當(dāng)前我國處于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展關(guān)鍵時期，在社會經(jīng)濟快速發(fā)展背景下，社會多領(lǐng)域發(fā)展中思想觀念產(chǎn)生了較大變化，原有的利益格局也在不斷調(diào)整，在現(xiàn)階段社會發(fā)展中將兩者多元化表現(xiàn)特征相對突出。近年來各區(qū)域高校在加速推動師風(fēng)師德建設(shè)，但是實際建設(shè)成效與預(yù)期發(fā)展目標之間存有一定差距。在當(dāng)前高校師德師風(fēng)建設(shè)中要注重黨建工作重要地位，對促進高校全面發(fā)展具有重要價值。要注重集中發(fā)揮黨組織多項職能，提升教師群體綜合素質(zhì)，強化師德水平，突出黨組織凝聚力、向心力。

一、新時期高校黨建工作與師德師風(fēng)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

隨著教育開放化、社會化發(fā)展，受到市場經(jīng)濟利益原則影響，有部分教師思想觀念、理想信念、價值取向產(chǎn)生了較大變化。教師職業(yè)發(fā)展更趨向于商業(yè)化、平庸化發(fā)展，有部分教師為了謀取個人私利會忽視教師應(yīng)盡職責(zé)與義務(wù)，此類變化將會對高校黨組織建設(shè)發(fā)展、師德師風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生較大挑戰(zhàn)。其次是面臨信仰危機帶來的挑戰(zhàn)，受到經(jīng)濟發(fā)展、全球化發(fā)展進程影響，諸多群眾價值觀念、道德觀念產(chǎn)生變化。在一定程度上會不斷降低傳統(tǒng)道德觀念、民族意識，有部分教師忽視了對世界觀的改造，各類全新的思想意識對傳統(tǒng)師德會產(chǎn)生較大挑戰(zhàn)，對馬克思信仰也是重大挑戰(zhàn)。

此外，目前網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展進程加快，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中諸多內(nèi)容、信息傳遞速率較快，此類現(xiàn)狀對思想政治教育、黨建活動開展會產(chǎn)生較大負面影響。部分高校針對學(xué)校黨員以及教師培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、思想教育引導(dǎo)還是選取傳統(tǒng)方式，這樣將會對培訓(xùn)成效產(chǎn)生負面影響。在高校長期發(fā)展中，大多是將發(fā)展精力放置在各項顯性指標層面上。在學(xué)校多專業(yè)學(xué)科建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量工程發(fā)展、人才引入等方面片面關(guān)注學(xué)術(shù)水平、教學(xué)研究成果等，這樣將會導(dǎo)致教師思想道德教育、個人道德規(guī)范、師德師風(fēng)建設(shè)逐步弱化。

二、高校黨建工作與師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)聯(lián)性分析

從目前高校建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀中能得出，在高校師德師風(fēng)建設(shè)中高校黨組織具有突出的政治引領(lǐng)作用。在各項實踐活動組織開展中思想是重要動力，當(dāng)前高校黨組織在高校長期建設(shè)發(fā)展中主要是起到政治領(lǐng)導(dǎo)作用，在政治層面具有重要指導(dǎo)作用。這樣能促使更多教師黨員全面認識到自身在教書育人中擔(dān)負的政治使命、政治職責(zé)。在高校師風(fēng)師德建設(shè)中高校黨組織具有良好的教育引導(dǎo)作用，黨組織通過組織開展多樣化的學(xué)習(xí)教育活動，能對教師黨員實施師德師風(fēng)教育引導(dǎo)。比如基于黨課學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)模范事跡、各類主題實踐活動組織開展等能有效強化教師黨員個人責(zé)任意識。此外，高校黨組織在師德師風(fēng)建設(shè)中要注重全面突出協(xié)調(diào)激勵作用，基于對黨委會多項發(fā)展利益進行調(diào)整，能保障學(xué)校各領(lǐng)域全面發(fā)展?；诟黜椈顒咏M織，有助于調(diào)節(jié)教師發(fā)展隊伍現(xiàn)狀推動教師群體學(xué)習(xí)發(fā)展。

從教師黨員自身身份來看，高校黨員教師在長期發(fā)展中具備政治、職業(yè)雙重社會角色。因此全面提升黨員教師自身黨性修養(yǎng)以及職業(yè)道德，二者之間處于相互促進、相輔相成的對應(yīng)關(guān)系。從高校黨建工作內(nèi)容制定來看，全面提升黨員黨性修養(yǎng)、綜合素質(zhì)是加速高校黨組織建設(shè)發(fā)展的重要內(nèi)容。當(dāng)前要注重做好教師黨性修養(yǎng)、師德素質(zhì)培育，這樣能實現(xiàn)教師隊伍綜合素質(zhì)全面發(fā)展，能成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中先進的文化工作者。

三、新時代高校黨建工作引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)機制創(chuàng)新發(fā)展措施探析

（一）深化主題教育成效，推動師德師風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)階段在高校黨建工作組織開展中要注重明確師德師風(fēng)建設(shè)要求，積極落實立德樹人發(fā)展要求。在師德師風(fēng)建設(shè)中要注重融入常態(tài)化教育以及各項實踐活動，將個人遠大理想與社會主義核心價值觀念、學(xué)習(xí)先進模范人物有效結(jié)合。通過提升各項專業(yè)發(fā)展素質(zhì)加速學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，確保學(xué)習(xí)型組織與個人有效結(jié)合。其次，在黨建工作開展中要注重積極帶領(lǐng)廣大黨員教師爭做愛崗敬業(yè)模范、教學(xué)模范、關(guān)愛學(xué)生模范、科研創(chuàng)新學(xué)習(xí)模范等，在自身崗位發(fā)展中積極傳導(dǎo)更多積極正能量，有助于構(gòu)建良好的發(fā)展氛圍。此外，現(xiàn)階段還要注重重點突出紅色教育資源教育引導(dǎo)作用，定期組織專家實施專業(yè)講學(xué)，開展多樣化的小組理論學(xué)習(xí)活動。組織學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)開展講黨課、學(xué)黨章、觀摩紅色教育基地等活動，針對性開展教師群體黨性教育，全面強化廣大黨員模范意識。高校還要注重基于各類路徑對高校優(yōu)秀典型模范人物進行報告，積極宣傳熱愛科研、積極奉獻、敬業(yè)愛崗的教師事跡。保障師德師風(fēng)、黨建工作、教學(xué)科研、教育管理、行政管理等諸多重大活動能緊密連接，這樣能有效營造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。

（二）強化思想政治引領(lǐng)，指導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)

新時期高校黨建工作引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)機制創(chuàng)新發(fā)展中要注重深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，基于各類渠道、多類方式、各個平臺宣傳教師隊伍建設(shè)發(fā)展新理念、新要求。這樣能全面強化黨的教育方針理解，有助于突出教書育人責(zé)任感、使命感。注重運用學(xué)?，F(xiàn)有的官方網(wǎng)站、黨建平臺、微信公眾平臺、微博等對外宣傳陣地。不斷強化理論知識宣傳，推動黨建活動全面建設(shè)發(fā)展。在日常教學(xué)以及科研活動組織開展中能突出黨員自身身份，有利于樹立黨員先鋒形象。深刻認識到黨中央提出的加速學(xué)習(xí)型黨組織的發(fā)展要求，指導(dǎo)教師群體在日常工作中能深化學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中促進各項工作開展。要注重拓寬發(fā)展視野，能掌握更多新技能、學(xué)習(xí)更多新知識。這樣能在突出教書育人職能基礎(chǔ)上，確保教師群體始終堅定立德樹人思想自覺、行動覺悟。在高校黨組織學(xué)習(xí)計劃設(shè)定中要注重融入師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)內(nèi)容，全面開展政治理想信念教育，提升教師群體黨性修養(yǎng)。注重做好黨員職業(yè)理想教育、學(xué)術(shù)教育、職業(yè)道德教育等，突出教師黨員先進模仿作用，激發(fā)黨員教師學(xué)習(xí)積極性，保持全員學(xué)習(xí)的良好發(fā)展態(tài)勢。強化思想政治教育檢查監(jiān)督職能，發(fā)揮紀檢監(jiān)察部門各項職能，制定完善的檢查監(jiān)督制度。定期開展課堂活動、實踐活動等，檢查學(xué)習(xí)成效，督促教師群體學(xué)習(xí)質(zhì)量全面提升。

（三）規(guī)范黨內(nèi)組織生活，推進師德師風(fēng)建設(shè)

當(dāng)前要注重全面發(fā)揮黨內(nèi)組織工作優(yōu)勢，在黨支部職責(zé)范圍劃分中錄入“三全育人”要求，注重積極落實立德樹人發(fā)展任務(wù)。在黨支部多項活動組織中，積極落實立德樹人發(fā)展目標。全面貫徹落實黨的路線、政策、方針等，保障諸多建設(shè)任務(wù)能有效融合，這樣能全面激發(fā)廣大黨員發(fā)展創(chuàng)造力。對黨員教師思想與行動有效統(tǒng)一，深入推動課程思政建設(shè)發(fā)展。此外，要注重作風(fēng)建設(shè)發(fā)展，確保黨組織聯(lián)系群眾，注重擴大群眾宣傳范圍，對廣大教師予以充分尊重、信任。注重帶領(lǐng)各層級黨員干部克服各項困難，保障黨員干部在師德師風(fēng)建設(shè)中能發(fā)揮引領(lǐng)作用，保障全體教師思想、思想能全面落實到立德樹人發(fā)展任務(wù)中。注重對教書育人規(guī)律、思政工作規(guī)律展開深入研究，適應(yīng)新時期人才培養(yǎng)發(fā)展要求。還要注重引入諸多非黨員教師參與到黨內(nèi)課程思政建設(shè)討論中，有助于實現(xiàn)價值引領(lǐng)。深入挖掘全新的思政教育元素，研究有機融入機制。拓寬課程思政建設(shè)廣度、深度，實現(xiàn)黨支部組織生活制度化、常態(tài)化建設(shè)發(fā)展。

（四）做好黨建工作指導(dǎo)，監(jiān)督師德師風(fēng)建設(shè)

當(dāng)前要注重全面黨建工作監(jiān)督機制在師德師風(fēng)建設(shè)中的指導(dǎo)作用，要全面完善現(xiàn)有的工作運行發(fā)展機制。注重通過黨建活動開展集中規(guī)范教師自身行為，在實踐活動組織開展中要注重更突出理論學(xué)習(xí)重要性。強化制度約束、制度建設(shè)、思想建設(shè)，帶動師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)展。在高校長期發(fā)展中，要注重制定完善的青年教師培訓(xùn)計劃，在培訓(xùn)計劃中錄入師德師風(fēng)學(xué)習(xí)規(guī)范。擬訂完善的培養(yǎng)方案，做好教師入職崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，全面激發(fā)教師群體自身職業(yè)理想。突出制度約束作用，將個人師德表現(xiàn)作為評優(yōu)評先、職稱評審、年度考核、崗位聘用、人才選拔任用的重要標準。注重設(shè)定完善的師德師風(fēng)考核檔案，在多項工作開展中針對存有師德師風(fēng)問題的教師能實施一票否決制。此外，還要不斷完善現(xiàn)有的師德師風(fēng)評價方式、評價內(nèi)容，注重完善各專業(yè)學(xué)術(shù)不端行為，設(shè)定對應(yīng)的預(yù)防查處機制。積極構(gòu)建師生、教師、高校管理部門、全社會共同參與的多維度監(jiān)督體系。針對師德師風(fēng)建設(shè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀的青年學(xué)生，高校組織要注重給予表揚、表彰，重點培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)問題要及時進行控制、整改，對師德師風(fēng)喪失人員要依照相關(guān)規(guī)定要求規(guī)范化處理管控。

（五）創(chuàng)新制度體系設(shè)計，完善組織機構(gòu)設(shè)定

在高校黨引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)中，要注重構(gòu)建考核評比、綜合監(jiān)督、多向激勵為一體的制度發(fā)展體系。這樣能保障高校黨組織制度建設(shè)與師德師風(fēng)建設(shè)有效結(jié)合，全面提升黨組織在師德師風(fēng)建設(shè)中的指導(dǎo)作用。要注重實現(xiàn)各項監(jiān)督制度有效結(jié)合，在黨內(nèi)監(jiān)督制度中融入師德師風(fēng)監(jiān)督制度。全面突出黨員教師、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員學(xué)生作用，強化領(lǐng)導(dǎo)干部與教師群體、教師群體之間、師生之間多維化立體監(jiān)督，全面提升監(jiān)督成效。此外，還要保障考核評比制度有效結(jié)合，在現(xiàn)有的民主評議黨員制度中要注重補充師德師風(fēng)評議指標。在艱苦奮斗、積極反對階級斗爭中關(guān)愛學(xué)生群體、尊重學(xué)術(shù)、積極進取。保障現(xiàn)有激勵制度有效結(jié)合，注重將黨組織激勵系統(tǒng)、師德師風(fēng)建設(shè)系統(tǒng)整合運用。注重物質(zhì)與精神激勵有效結(jié)合，以物質(zhì)激勵推動精神激勵，通過精神激勵提升物質(zhì)激勵成效。

在全面推動師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)展中，重點在于領(lǐng)導(dǎo)，高校黨組織要做好師德師風(fēng)建設(shè)組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者，突出師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組核心地位。以教師黨支部為基礎(chǔ)組建領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，提升組織建設(shè)指導(dǎo)性。要注重建設(shè)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校黨委成員擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校各系部、組織部門、宣傳部門、教務(wù)處、紀檢監(jiān)察部門、工會等擔(dān)任師德師風(fēng)建設(shè)小組成員。主要是參與到師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃、組織策劃、實施實踐工作中?；邳h委領(lǐng)導(dǎo)、分工負責(zé)、黨政齊抓、全面參與指導(dǎo)方針。確立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組各項職責(zé)，在統(tǒng)籌管理各項工作基礎(chǔ)上，做好各項工作分管。這樣能為師德師風(fēng)建設(shè)運行提供有效指導(dǎo)，突出教師黨支部基礎(chǔ)作用，保障師德師風(fēng)建設(shè)活動有效落實。

四、結(jié)語

當(dāng)前在高校師德師風(fēng)建設(shè)發(fā)展中要注重推動教師隊伍建設(shè)發(fā)展，是目前高校黨建工作開展的重要發(fā)展任務(wù)。高校要注重全面突出黨委領(lǐng)導(dǎo)管控作用，突出政治核心與先鋒模范地位。對師德師風(fēng)以及黨建工作集中統(tǒng)一，注重多項工作要素集中融合，全面突出黨建工作特色。重點發(fā)揮黨建活動對師德師風(fēng)建設(shè)的引領(lǐng)作用，這樣能實現(xiàn)相互促進、共同提高發(fā)展目標，有助于構(gòu)建新時期師德高尚的高校教師隊伍，加速高?，F(xiàn)代化教育活動全面發(fā)展。