創(chuàng)客空間及其在醫(yī)學(xué)圖書館的創(chuàng)建

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創(chuàng)客空間是美國(guó)圖書館建設(shè)中一種新興的服務(wù)模式，能夠在信息創(chuàng)造過程中將人們的主體地位凸顯出來，將傳統(tǒng)手工工具、開源軟件設(shè)備以及3D打印機(jī)等數(shù)字制造工具提供給人們，使其得到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、經(jīng)驗(yàn)交流以及動(dòng)手創(chuàng)作新信息產(chǎn)品的鼓勵(lì)。創(chuàng)客空間這種服務(wù)類型不僅能創(chuàng)新圖書館服務(wù)水平，也會(huì)增強(qiáng)圖書館的核心競(jìng)爭(zhēng)力，因此將創(chuàng)客空間應(yīng)用于圖書館建設(shè)中將具有無限的創(chuàng)新意義。

1 創(chuàng)客空間概述

創(chuàng)客空間(hackspace,hack space,hack lab,fab lab,makerspace,creative space)，是人們進(jìn)行知識(shí)分享、事物創(chuàng)新以及共同創(chuàng)作的一種工作空間[1]。創(chuàng)客雜志Make Magazine認(rèn)為，創(chuàng)客空間是“一個(gè)真實(shí)存在的物理場(chǎng)所，一個(gè)具有加工車間、工作室功能的開放交流的實(shí)驗(yàn)室、工作室、機(jī)械加工室，藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師、軟硬件高手、DIY 達(dá)人甚至任何人都有機(jī)會(huì)提出他們的想法，認(rèn)識(shí)志同道合的朋友，運(yùn)用和發(fā)展現(xiàn)有的開源和學(xué)術(shù)研究成果來把這些想法變成現(xiàn)實(shí)，并開放成果供他人進(jìn)一步研究，同時(shí)堅(jiān)持不懈地嘗試將創(chuàng)新成果運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，起到真正深刻改變?nèi)藗儸F(xiàn)有生活的作用”。我國(guó)學(xué)者尤越認(rèn)為，創(chuàng)客空間是一個(gè)提供創(chuàng)意孵化、點(diǎn)亮創(chuàng)新的平臺(tái)，通過匯集工具資源、人力資源、空間、智慧實(shí)現(xiàn)從思想向制造成品飛躍[2]。在創(chuàng)客空間中，擁有相同興趣愛好的創(chuàng)客們能夠通過對(duì)專業(yè)技能、工具以及創(chuàng)意的共享，使某個(gè)項(xiàng)目通過共同的努力得以完成。

創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了科技創(chuàng)新模式的轉(zhuǎn)變。以技術(shù)發(fā)展為導(dǎo)向、科研人員為主體、實(shí)驗(yàn)室為載體的傳統(tǒng)科技創(chuàng)新活動(dòng)正轉(zhuǎn)向以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)，以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新2.0模式。在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，Genspace、BioCurious的生物創(chuàng)客空間等如雨后春筍般的產(chǎn)出。生物創(chuàng)客可以通過DIY設(shè)備進(jìn)行各種異想天開的生物醫(yī)學(xué)研究，如制造會(huì)發(fā)光的大腸桿菌，克隆可以抗輻射的大腸桿菌菌株，改造細(xì)菌基因，令其不會(huì)感染瘧疾；甚至嘗試用鹽水和無線電波治療癌癥等。以前，進(jìn)行生物學(xué)實(shí)驗(yàn)需要巨額資金建立的充滿昂貴設(shè)備的實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)在生物創(chuàng)客們?cè)谧园l(fā)成立的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，用自制離心機(jī)和生物打印機(jī)可完成。美國(guó)科技媒體巨頭O'Reilly在2014年10月份開始出版電子雜志Biocoder，旨在為生物創(chuàng)客們提供交流平臺(tái)。

生物醫(yī)學(xué)圖書館開設(shè)生物創(chuàng)客空間能夠?yàn)橛脩籼峁┧伎技皠?dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

2 國(guó)內(nèi)外圖書館創(chuàng)客空間的實(shí)踐

國(guó)外眾多圖書館已經(jīng)成功建設(shè)了創(chuàng)客空間，并且展現(xiàn)出很好的效果， 其中美國(guó)圖書館已經(jīng)積累了很多成功經(jīng)驗(yàn)，此外還有很多圖書館正在嘗試規(guī)劃構(gòu)建創(chuàng)客空間。這些成功案例為醫(yī)學(xué)圖書館構(gòu)建創(chuàng)客空間提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，減少走彎路、走錯(cuò)路的風(fēng)險(xiǎn)。

2.1 美國(guó)圖書館創(chuàng)客空間實(shí)踐

2.1.1 費(fèi)耶特維爾公共圖書館創(chuàng)客空間[3]

費(fèi)耶特維爾公共圖書館(Fayetteville Free Library)是美國(guó)第一個(gè)提供創(chuàng)客空間服務(wù)的公共圖書館。該館將一個(gè)舊皮具工廠改建為創(chuàng)客空間，并命名為“童話般的實(shí)驗(yàn)室”(Fabulous Laboratory)。該創(chuàng)客空間最初配備了兩個(gè)3D打印機(jī)提供服務(wù)，之后又構(gòu)建了創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)室(Creation Lab)和小創(chuàng)客(Little Maker)，提供的工具、服務(wù)的種類和功能不斷完善。該創(chuàng)客空間考慮到不同年齡用戶的知識(shí)層次差異，設(shè)立了針對(duì)兒童、中學(xué)生和成人三類不同的創(chuàng)客空間，服務(wù)內(nèi)容也根據(jù)用戶特色設(shè)定。創(chuàng)客空間不僅提供技術(shù)培訓(xùn)、創(chuàng)作資源，還幫助用戶組織項(xiàng)目和尋找適當(dāng)?shù)暮献骰锇椤?/p>

2.1.2 DeLaMare科學(xué)與工程圖書館創(chuàng)客空間[4]

特拉華大學(xué)(University of Delaware，簡(jiǎn)稱UD或UDel)的科學(xué)與工程圖書館是美國(guó)首家提供創(chuàng)客空間服務(wù)的學(xué)術(shù)圖書館。為了解決用戶減少、缺乏團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)室以及館員與用戶溝通不暢的問題，該館對(duì)館內(nèi)空間進(jìn)行了重新規(guī)劃，將約1 700平方米的區(qū)域建設(shè)為創(chuàng)客空間。該創(chuàng)客空間配備了 3D 掃描儀、3D打印機(jī)和成套的電子配件，師生可以在此實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意，還配備圓桌、白板供小組研究討論。創(chuàng)客空間的每個(gè)區(qū)域都有館員及時(shí)解答用戶的問題，收集用戶的意見和建議。

2.2 國(guó)內(nèi)圖書館創(chuàng)客空間實(shí)踐

2013 年 5 月 27 日，上海圖書館開始提供創(chuàng)客空間服務(wù)[5],命名為“創(chuàng)·新空間”。該空間占地780平米，分成“創(chuàng)意展示區(qū)”、“閱讀區(qū)”、“特種文獻(xiàn)區(qū)”、“信息共享空間”、“全媒體交流體驗(yàn)區(qū)”五大功能區(qū)域，將圖書館傳統(tǒng)服務(wù)、數(shù)字化新媒體以及用戶創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)踐等融合在一起。閱讀空間保留了部分圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)，展出中外文創(chuàng)意類書籍期刊供讀者閱讀，并提供計(jì)算機(jī)供讀者查閱資料；信息共享空間中配置了多媒體投影設(shè)備，供用戶小組討論、分享知識(shí)使用；特種文獻(xiàn)區(qū)提供各類專利標(biāo)準(zhǔn)檢索工具，目的在于將圖書館科技查新等服務(wù)與創(chuàng)客空間服務(wù)有效結(jié)合；創(chuàng)意展示區(qū)為用戶提供3D打印設(shè)備，并展示用戶各類設(shè)計(jì)作品、創(chuàng)意產(chǎn)品。全媒體交流體驗(yàn)空間提供數(shù)字創(chuàng)意臺(tái)、大型創(chuàng)意數(shù)字化展示臺(tái)，用于展示創(chuàng)意作品、創(chuàng)意設(shè)計(jì)圖片視頻，為用戶交流提供多種溝通方式。

從國(guó)內(nèi)外圖書館創(chuàng)客空間服務(wù)實(shí)踐來看，主要服務(wù)內(nèi)容包括提供創(chuàng)客所需的設(shè)備及材料、對(duì)創(chuàng)客進(jìn)行必要的培訓(xùn)及咨詢、為創(chuàng)客提供知識(shí)分享和討論的空間及平臺(tái)等。創(chuàng)客空間的建立使圖書館能更好地發(fā)揮知識(shí)傳播、知識(shí)創(chuàng)新的作用，提供用戶平等的使用工具的機(jī)會(huì)來實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意，并且讓更多的創(chuàng)意能夠得到實(shí)現(xiàn)并產(chǎn)品化。這些好的經(jīng)驗(yàn)和做法為醫(yī)學(xué)圖書館創(chuàng)客空間的構(gòu)建提供了參考。

3 醫(yī)學(xué)圖書館構(gòu)建的創(chuàng)客空間形式和功能

Biocoder雜志的編輯Mike Loukides認(rèn)為，當(dāng)前生物科學(xué)研究現(xiàn)狀與1975年的計(jì)算機(jī)科學(xué)非常相似，逐漸從復(fù)雜、昂貴的實(shí)驗(yàn)設(shè)備中解脫出來。各地的生物愛好者開始利用手頭的工具展開各種生物實(shí)驗(yàn)[6]，因此現(xiàn)代醫(yī)學(xué)圖書館建立生物創(chuàng)客空間更多的是要扮演生物創(chuàng)客創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)孵化器的角色。生物創(chuàng)客空間的主要目的是為那些熱愛生物醫(yī)學(xué)、細(xì)胞工程等的DIY愛好者提供創(chuàng)新交流平臺(tái)，鼓勵(lì)更多對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和生物實(shí)驗(yàn)室之外發(fā)生的事情而有興趣的用戶參與。對(duì)此，筆者認(rèn)為醫(yī)學(xué)圖書館應(yīng)當(dāng)從以下幾方面著手創(chuàng)建創(chuàng)客空間。

3.1 將創(chuàng)客空間打造成信息交流的平臺(tái)

“創(chuàng)客空間”是“創(chuàng)客”和“創(chuàng)客文化”的集聚地和孵化地，它為創(chuàng)客提供了一個(gè)專業(yè)的共享、實(shí)踐、展示空間，創(chuàng)客們可以在其中交流創(chuàng)意、啟發(fā)創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意、展示創(chuàng)意[5]。醫(yī)學(xué)圖書館不僅要構(gòu)建實(shí)體交流空間，還應(yīng)積極構(gòu)建網(wǎng)上論壇或者是在線平臺(tái)等虛擬空間，克服交流的時(shí)空障礙，讓用戶以全球大視野的角度與世界各地的生物醫(yī)學(xué)創(chuàng)客們進(jìn)行交流，使他們的多元需求得以滿足。例如，圖書館可以將傳統(tǒng)信息咨詢、數(shù)據(jù)庫最熱的文獻(xiàn)服務(wù)結(jié)合生物醫(yī)學(xué)最新創(chuàng)客成果進(jìn)行推送或由用戶自由訂制，幫助用戶將他們感興趣的內(nèi)容整合到一個(gè)平臺(tái)，并提供在線的交流討論，用戶也可以將自己某一領(lǐng)域的創(chuàng)意同他人進(jìn)行交流。通過這種互相之間的交流，用戶可持續(xù)得到更多的啟發(fā)，使創(chuàng)意趨于完善。此外，圖書館創(chuàng)客空間還可以利用這些平臺(tái)發(fā)布館內(nèi)一些動(dòng)態(tài)信息，或者是發(fā)布專家招募等信息，從而使圖書館創(chuàng)客空間建設(shè)更加完善[7]。

3.2 提供生物醫(yī)學(xué)專業(yè)相關(guān)的設(shè)備和材料

醫(yī)學(xué)圖書館創(chuàng)客空間僅有3D打印機(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要引進(jìn)各種生物醫(yī)學(xué)專業(yè)相關(guān)的設(shè)備和材料供生物創(chuàng)客使用，如離心機(jī)、PCR、生物3D打印機(jī)等。單憑圖書館的資金可能無法獨(dú)立購買所有的設(shè)備，可以同相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，既宣傳推廣產(chǎn)品，還能得到創(chuàng)客們的意見反饋。此外，圖書館還要鼓勵(lì)創(chuàng)客們自己制作研究工具或改造老式器材，讓熱愛DIY的創(chuàng)客們充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，更好地激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情。另一方面，醫(yī)學(xué)圖書館還可以同一些醫(yī)學(xué)院校進(jìn)行合作，為師生的創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)提供創(chuàng)客空間服務(wù)，并招募一些相關(guān)專業(yè)的學(xué)生參與到志愿者活動(dòng)中，同各類生物醫(yī)學(xué)創(chuàng)客們共同參與各類創(chuàng)意的實(shí)踐活動(dòng)，使他們可以在實(shí)踐過程中相互討論學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)、分享創(chuàng)意。

3.3 借助創(chuàng)客空間開展信息素養(yǎng)教育培訓(xùn)

圖書館開展信息素養(yǎng)教育培訓(xùn)是現(xiàn)代化圖書館用戶教育服務(wù)的重要組成部分。信息素養(yǎng)教育不僅是為了提高學(xué)習(xí)者的信息意識(shí)，增強(qiáng)其對(duì)信息的需求、獲取、管理和利用能力，更重要的是加強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感，并促使其養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣[8]。圖書館信息素養(yǎng)培訓(xùn)的形式多種多樣，除傳統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索課程外，還有通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)等現(xiàn)代化的培訓(xùn)方式。創(chuàng)客空間可以借助資源共享、學(xué)術(shù)交流和思想創(chuàng)新的自身特點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)者的信息素養(yǎng)。與此同時(shí)，擁有專業(yè)學(xué)科背景的學(xué)科館員也會(huì)參與創(chuàng)客空間的信息素養(yǎng)培訓(xùn)，他們將積極參與學(xué)習(xí)者的討論，找到學(xué)習(xí)者的興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，以便制定合理的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)者自身的信息素養(yǎng)。

3.4 利用新媒體宣傳創(chuàng)客文化，展示創(chuàng)客成果

當(dāng)前人們對(duì)“創(chuàng)客”、“創(chuàng)客空間”并沒有較為深入的認(rèn)識(shí)，醫(yī)學(xué)圖書館應(yīng)當(dāng)盡可能舉辦一些生物創(chuàng)客文化方面的交流活動(dòng)，以此促進(jìn)生物創(chuàng)客空間服務(wù)的良好開展。首先要利用好空間布局的特點(diǎn)，開辟專門的“創(chuàng)意交流空間”、“創(chuàng)意實(shí)踐空間”、“私人醫(yī)學(xué)定制空間”以及“創(chuàng)新成果展示空間”等，為每一位生物創(chuàng)客提供進(jìn)行交流、實(shí)踐、研發(fā)以及展示等行為的空間。其次應(yīng)借助微博微信公眾賬號(hào)、手機(jī)APP等，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)不同的受眾特點(diǎn)，開展全方位的宣傳。第三應(yīng)利用微博推廣醫(yī)學(xué)圖書館的創(chuàng)客文化，既可以做到網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，又可以轉(zhuǎn)發(fā)一些“草根創(chuàng)客”的心得體驗(yàn)貼，帶來更多高效的“人-人”互動(dòng)和“時(shí)-時(shí)”互動(dòng)，使創(chuàng)客文化更深入，吸引更多人參與到醫(yī)學(xué)圖書館生物創(chuàng)客空間的活動(dòng)中去。第四應(yīng)針對(duì)手機(jī)用戶，醫(yī)學(xué)圖書館主要通過微信平臺(tái)或手機(jī)APP及時(shí)發(fā)布一些創(chuàng)客空間最新的主題活動(dòng)或者展示已有的創(chuàng)客成果。

4 建議

醫(yī)學(xué)圖書館構(gòu)建創(chuàng)客空間，除了注重創(chuàng)客空間的基本功能性以外，還要體現(xiàn)其醫(yī)學(xué)性、安全性和合作性等特點(diǎn)。

4.1 注重創(chuàng)客空間的醫(yī)學(xué)性

醫(yī)學(xué)圖書館在構(gòu)建創(chuàng)客空間時(shí)應(yīng)從醫(yī)學(xué)的角度進(jìn)行深層次的構(gòu)建，充分將醫(yī)學(xué)專業(yè)門類多、專業(yè)性強(qiáng)、研究方向廣等特點(diǎn)展現(xiàn)出來?？梢愿鶕?jù)用戶研究領(lǐng)域的不同，開設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)客空間、臨床醫(yī)學(xué)創(chuàng)客空間等更有針對(duì)性的專業(yè)創(chuàng)客空間，并引進(jìn)推廣醫(yī)學(xué)3D打印技術(shù)。近些年，3D打印技術(shù)被應(yīng)用在修復(fù)學(xué)、手術(shù)指導(dǎo)、助聽器、組織工程學(xué)等眾多醫(yī)療健康領(lǐng)域，使用不同金屬和材料制造的修補(bǔ)肢體早已廣泛用于醫(yī)療業(yè)[9]。醫(yī)學(xué)圖書館要注重創(chuàng)客在研究上的體驗(yàn)，在修復(fù)術(shù)、組織工程方面加大推廣3D打印技術(shù)的力度，并且對(duì)用戶進(jìn)行各種專業(yè)儀器以及3D打印機(jī)使用的相關(guān)培訓(xùn)。這樣既可以滿足用戶對(duì)開發(fā)工具和技術(shù)研究方面的需求，又可以引發(fā)他們對(duì)該方面研究的濃厚興趣，增強(qiáng)彼此之間的合作，通過這樣的方式使現(xiàn)代醫(yī)學(xué)圖書館能夠在創(chuàng)客空間的構(gòu)建上獲得更好的成果。

4.2 注重創(chuàng)客空間的安全性

安全、防災(zāi)、減災(zāi)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)圖書館在開展創(chuàng)客空間時(shí)，需要特別注重的安全問題。圖書館一定要對(duì)生物創(chuàng)客空間的管理和使用進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管和篩查，防止各種生物安全隱患的發(fā)生。

4.3 注重創(chuàng)客空間的合作性

圖書館創(chuàng)客空間的構(gòu)建是一個(gè)綜合性的系統(tǒng)過程，必須同其他部門協(xié)調(diào)合作。對(duì)內(nèi)需要使創(chuàng)客空間在真正意義上同圖書館實(shí)現(xiàn)融合，對(duì)外則需要同醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)療器械生產(chǎn)廠商以及醫(yī)學(xué)院校之間加強(qiáng)合作，使廣大醫(yī)學(xué)從業(yè)人員和生物醫(yī)學(xué)愛好者都能夠參與到醫(yī)學(xué)院創(chuàng)客空間構(gòu)建中。同時(shí)通過與醫(yī)療器械生產(chǎn)廠商的合作，使創(chuàng)客空間能夠配備與先進(jìn)醫(yī)療水平相接軌的先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備，通過人力、物力資源的充分利用，使創(chuàng)客空間的運(yùn)行能夠得到切實(shí)的保障[10]。

5 結(jié)束語

在近年發(fā)展的創(chuàng)客空間中，擁有相同興趣愛好的創(chuàng)客們通過對(duì)專業(yè)技能、工具以及創(chuàng)意的共享，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新知識(shí)這個(gè)目標(biāo)。醫(yī)學(xué)圖書館要想得到更好的發(fā)展，也需要嘗試創(chuàng)客空間的構(gòu)建，從而促進(jìn)醫(yī)學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展，使醫(yī)學(xué)研究上升到一個(gè)新的高度。