在中高職院校社團活動中開展羽毛球運動之芻議——以內江醫(yī)科校為例

朱濤

在中高職院校社團活動中開展羽毛球運動之芻議——以內江醫(yī)科校為例

朱濤

運用文獻資料法、邏輯分析法對羽毛球運動在社團活動中開展的作用進行了研究分析。研究發(fā)現(xiàn)羽毛球運動是集運動、休閑、娛樂，融全民健身和競技體育于一體的體育項目，是人的教育，發(fā)展，培養(yǎng)相融合的重要組成形式。社團體育活動是校園體育文化的重要組成，通過在社團活動中開展羽毛球運動，有著健康，娛樂，社會，時代，文化等多個方面的價值，即是素質教育的需要，也是培養(yǎng)學生體育個性，奠定終身體育的需要，對社團發(fā)展起積極作用，對推動學校的創(chuàng)新發(fā)展起強有力的效應。

羽毛球；社團；內江醫(yī)科校；體育

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.09.057

1.引言

社團是學生為了實現(xiàn)會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求、自愿組成的，依據(jù)其章程開展活動的群眾性學生組織?？梢愿鶕?jù)學校的實際情況利用學生的課余時間開展各種形式的活動，以交流思想，相互學習，互相啟迪，促進友誼。

社團體育活動是校園體育文化的重要組成部分，在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針中，在培養(yǎng)身心健康和具有創(chuàng)新精神與實踐能力的現(xiàn)代化合格人才中具有非常重要的作用。

羽毛球是一項室內、外兼顧的運動，運動量可根據(jù)個人的年齡、體質、運動水平和場地環(huán)境的具體情況而定，能全面發(fā)展肌肉力量，促進血液循環(huán)，增強心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的功能，放松肩部，保護頸椎。此外，羽毛球運動要求快速對球路作出判斷，果斷處理，能提高人體神經系統(tǒng)的反應能力和靈敏性。羽毛球是技巧性很強的運動，也是一種普及性很好的運動，可以作為良好的減壓方式，放松心情，調整心態(tài)，男女老少皆宜。

在社團活動中開展羽毛球運動，可以促進校院體育文化的多元化發(fā)展，樹立健康第一的教育指導思想，推行素質教育，培養(yǎng)終身體育教育觀念，推動學校創(chuàng)新發(fā)展。

2.羽毛球在學校開展的現(xiàn)狀和前景

2.1羽毛球在學校的引進和推廣

現(xiàn)代羽毛球運動起源于英國，約在1920年傳入我國，開始在我國推廣，也逐漸走入了校園，成為深受學生喜歡的運動項目，是學校體育教學的重要課程，更是各級各類學校社團活動開展的首選運動項目之一，從96年國家教委在中國地質大學成立中國大學生羽毛球協(xié)會開始，各級羽協(xié)已經發(fā)展到眾多大中專院校，在我國很多地區(qū)都開展了各級各類的羽毛球比賽，2011年由央視體育頻道主辦的紅牛杯羽林爭霸羽毛球比賽更是讓羽毛球走進了千家萬戶，也讓學校社團羽毛球活動中的學生有了更多和外界交流溝通的渠道和平臺，對提高學校羽毛球運動水平，促進學校新課改，豐富校園文化生活起到了重要的現(xiàn)實意義。

2.2羽毛球在學校的前景

國家教育部對羽毛球運動的發(fā)展表現(xiàn)出了極大地興趣，各級羽毛球比賽已經在形成一定規(guī)模；同時，各種類型的羽毛球培訓班也開展的如火如荼。這些活動為羽毛球在學校的推廣和發(fā)展奠定了有利的基礎。學校開展并大力推廣羽毛球是落實“健康第一”指導思想和素質教育的有效途徑之一。羽毛球的發(fā)展必將對學校體育教學內容的改變帶來影響，而且在休閑娛樂、健身強體方面，羽毛球又以其獨特的魅力吸引著廣大學生。這樣一種國家重視、學生喜歡的優(yōu)秀項目，必將在未來的體育教學和課余體育活動中得到迅速發(fā)展，羽毛球在學校社團活動中的普及開展已成大勢所趨。

3.內江醫(yī)科校社團體育活動的現(xiàn)狀

3.1發(fā)展素質教育的需要

素質教育是以提高人的全面素質為主的一種教育活動，是面向全體學生的教育、是促進學生全面發(fā)展的教育、是促進學生個性健康發(fā)展的教育。羽毛球運動的開展符合素質教育的要求，技能特征適合學生的運動需求，豐富了學校體育教學的內容，滿足了學生個體的需要，也是社團活動開展的良好平臺，促進了學生素質的提高。

3.2社團體育活動開展的特點

內江醫(yī)科校目前學制分為兩類，3年制中職專業(yè)和5年制高職專業(yè)，最后一年學習都在醫(yī)院實習。其中，在校學生以3年制學生為主，女生較多。體育公共課分為1學年兩學期和4學年八學期兩種。受場地，器材和師資的影響，公共課以田徑，籃球，排球和武術為主，羽毛球運動在公共課上是一個新成員。社團活動中開展的體育項目以人們熟知的籃、排球為主，間或有廣播操和簡單的趣味體育，活動開展不多，組織較為松散，內容相對乏味，對以女生為主的學校來說，學生參與體育活動興趣不高。

3.3社團發(fā)展改革的需要

內江醫(yī)科校正在從中職向高職轉型，處于發(fā)展變革的重要時期，隨著高等教育改革的不斷深入，社團將會在學生的知識、技能、能力的塑造和思想道德的培養(yǎng)起到越來越重要的作用，社團已不再是校園文化的附屬品，它在高校校園文化建設中有無與倫比的作用，它改變了過去以班級、年級為主開展各項學生活動的傳統(tǒng)陳舊模式，是新形勢下有效凝聚學生，開展教育的重要組織動員形式，更成為學生自我教育、適應競爭社會、迎接未來挑戰(zhàn)的重要載體。社團體育活動是校園文化的重要組成，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才的內在要求和社會需求。通過開展不同形式的體育活動，弘揚校園體育文化精神，可以促進其健康發(fā)展，社團發(fā)展建設將會更上一層樓。

4.羽毛球在內江醫(yī)科校體育活動中的價值和優(yōu)勢

4.1羽毛球在體育教學中的價值

隨著素質教育、教學改革的不斷深化和全民健身計劃的大力推行，陽光體育運動讓廣大學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，羽毛球運動的開展，為學校體育教學和社團活動中開展全民健身活動增加了新的活動內容。羽毛球運動安全性強、趣味性高，符合內江醫(yī)科學校學生，特別以女生為主的情況下進行休閑活動的要求，其娛樂健身功能和教學價值適合衛(wèi)校體育公共課和社團活動。羽毛球還能滿足不同技術基礎層次的學生，對于體育素質和運動能力相對較弱的內江醫(yī)科校學生來說更是意義非凡。

4.2羽毛球在社團體育活動中的價值

4.2.1培養(yǎng)學生體育個性，奠定終身體育基礎和習慣

體育個性是個性發(fā)展受體育運動的影響，在體育實踐鍛煉中形成的體育觀念、態(tài)度、和習慣行為，需要不同運動項目進行教育引導。終身體育是九十年代以來體育的改革和發(fā)展中提出的一個新觀念，它包含人從生命開始到生命結束過程學習與參加身體鍛煉，終身有明確的目的性，使體育成為一生生活中始終不可缺少的重要內容，以及在終身體育思想的指導下，以體育的體系化、整體化為目標，為人在不同時期、不同生活領域中提供參加體育活動機會的實踐過程兩個方面。羽毛球運動能夠奠定終身體育基礎的原因，就在于它能夠培養(yǎng)學生對體育的興趣、態(tài)度、觀念和鍛煉身體的習慣，從而讓學生具備終身體育的能力和方法。

4.2.2羽毛球活動易于開展

羽毛球易學、好練，適合各年齡層次的人進行健身、娛樂和競技比賽，它場地占地不大，在平整場地上拉網(wǎng)、架桿就可以活動；它可以根據(jù)學校條件開展活動，深受學生特別是女同學的喜愛。就羽毛球而言，它融個人技術和雙人配合于一體，再加上團體比賽獨有的精神魅力，吸引著眾多的學生參與其中。而且初期羽毛球技術戰(zhàn)術相對簡單易學，學生很容易參與到羽毛球的練習和比賽中，再加上羽毛球輕、快、靈，不易受傷，不管比賽還是練習，來回球較多，可以打出刁鉆的落點或凌厲的進攻，其觀賞性和趣味性極強，參加者可以從羽毛球運動中得到更多的快樂，能夠吸引大多數(shù)的學生參加這項運動，便于社團組織開展。

4.2.3全面發(fā)展身體素質，發(fā)展個性和共性

內江醫(yī)科校學生正處于身心發(fā)展的時期，身體心理還有很大的可塑性，經常參加羽毛球運動能全面發(fā)展身體素質，使人體各器官、系統(tǒng)得到改善和提高。羽毛球運動是在室內和戶外都能進行的運動，既可以和大自然親密接觸，也能在場館內揮汗如雨，在社團活動中還能夠交到許多球友，它增強了人與人之間的情感交流，同時能夠陶冶人的情操，修養(yǎng)身心，其價值已遠遠超出了體育本身，對于發(fā)展學生個性和共性，構建和諧體育具有很好的作用。

4.3羽毛球的非常魅力吸引學生

人們對于美麗，強健，性感的身體的追求日趨提高，而喜歡運動的群體，特別是女性對自我體型的滿意度高于平均值，羽毛球更是以簡單易學的技術和快樂輕松地運動方式吸引廣大學生，它既是全身運動項目，又可以根據(jù)自身情況調節(jié)運動量，對內江醫(yī)科校大多數(shù)以后從事白衣工作的學生來說，將來久坐久站的帶來的隱患，可以通過羽毛球運動得到明顯的恢復和預防，通過資料分析和網(wǎng)上數(shù)據(jù)調查，女生鍛煉的心理和鍛煉動機更是決定了她們喜歡相對對抗強度低的運動項目，其中，羽毛球特別得到女生青睞，不管把羽毛球作為基礎教學還是課余體育活動，都受我校學生的熱烈歡迎，羽毛球在社團活動中開展具備強大的生命力。

4.4社團活動開展羽毛球運動的其他有利條件

4.4.1師生互動參與促進學生全面提高

學校有體育專業(yè)的老師在公共課中指導開展羽毛球，也在社團活動中進行羽毛球運動的初期訓練和推廣。非體育專業(yè)的老師也有一批喜歡羽毛球的愛好者，他們在課余也經常參與羽毛球運動，師生經常在校內進行各種形式的羽毛球比賽和對抗練習，社團體育活動更是為其提供了互動參與的良好平臺，通過這種積極的，多向的互動，使師生形成親密的關系，培養(yǎng)學生的合作能力和共情能力，促進人際關系、認知活動、心理健康、身體健康、人格發(fā)展，讓學生通過社團活動得到全面發(fā)展。

4.4.2場地和器材的要求不高

羽毛球在場地上要求相對較低，其占地面積比三大球都小，羽毛球架和網(wǎng)即可以采用移動拆卸的活動球架，又可以設置簡單的固定支柱，在標準的場地之外，還可以利用一些場地的邊緣地帶，這樣更有利于學校在體育場地緊張的情況下進行場地設置，開展教學和社團活動。羽毛球運動的投入主要是球，但作為社團體育活動和教學的開展，可以采用尼龍球，而現(xiàn)代科學技術新生產的尼龍球，其耐打性和飛行，已經完全能滿足日常社團體育活動和教學。這對體育經費緊張的學校社團來說，可以購置更多的器材，囊中羞澀的學生個體也可以自由添置。器材數(shù)量的增加，參加羽毛球運動的人就越多，更有利于學校社團體育活動中羽毛球的普及和開展，擴大參與鍛煉的體育人口基數(shù)，推動全民健身的發(fā)展。

5.結論與建議

5.1羽毛球容易被學生接受，而且學校的發(fā)展現(xiàn)狀和需求也為羽毛球的開展提供了良好的基礎。

5.2學校正在從中職向高職轉型，各項活動通過社團開展必然是學生活動發(fā)展的趨勢，學校具有在社團活動中開展羽毛球的諸多優(yōu)勢和條件，通過羽毛球運動在社團活動中的開展，會對社團的建設起到積極作用，也會對學校轉型起到強有力的推動效果，是學校發(fā)展改革的需要。

5.3羽毛球對于增強學生體質，增進健康、健全心理、發(fā)展和完善學生體育個性，養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣都具有積極地作用，羽毛球的運動價值符合當前學校體育教育思想和社團活動的實際，，在社團中開設具有較大優(yōu)勢，應該得到關注、普及和推廣。

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朱濤（1971.6-），男，漢族，四川成都人，本科，研究方向：體育教學與訓練，講師，四川省內江醫(yī)科學校。