南通市校園足球四級(jí)聯(lián)賽開展情況現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策分析

陳偉

南通市校園足球四級(jí)聯(lián)賽開展情況現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策分析

陳偉

本文以南通市校園足球活動(dòng)為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)南通市校園足球四級(jí)聯(lián)賽開展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，總結(jié)了校園足球四級(jí)聯(lián)賽中的不足之處，并提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，為南通市足球事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

南通市；校園足球四級(jí)聯(lián)賽；現(xiàn)狀；建議

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.09.053

足球是世界第一大運(yùn)動(dòng)，擁有廣泛的影響力。然而中國(guó)足球的競(jìng)技水平與西方國(guó)家的足球競(jìng)技水平相比還有著不小的差距，為了縮短這種差距，我國(guó)教育部與體育部于2009年頒布了《關(guān)于開展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》，校園足球活動(dòng)在全國(guó)各大校園中轟轟烈烈的開展起來(lái)，使得越來(lái)越多的孩子走出教室，進(jìn)入綠茵場(chǎng)揮灑著自己的汗水和歡笑，校園足球活動(dòng)不但有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展，同時(shí)也為業(yè)余足球培訓(xùn)事業(yè)提供了蓬勃的生長(zhǎng)土壤。校園四級(jí)足球聯(lián)賽也在全國(guó)范圍內(nèi)火熱的開展起來(lái)，由于受到多種因素的影響，四級(jí)聯(lián)賽開展的情況并不理想。本文以南通市為例對(duì)南通市校園足球四級(jí)聯(lián)賽的開展情況進(jìn)行了實(shí)證分析，以為四級(jí)聯(lián)賽在全國(guó)范圍內(nèi)的開展提供理論參考。

1.研究對(duì)象與研究方法

本文以南通市校園足球四級(jí)聯(lián)賽開展情況為研究對(duì)象，在整理前人有關(guān)校園足球活動(dòng)研究成果的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，隨機(jī)抽取南通市小學(xué)、初中、高中及大學(xué)的足球教練員、教師通過現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放和電子郵件的方式進(jìn)行了調(diào)查問卷，共發(fā)放問卷200份，收回問卷200份，問卷回收率為100%，其中有效問卷185份，問卷有效率為92.5%，將收集到的數(shù)據(jù)輸入到Excel和SPSS等處理軟件中進(jìn)行分析。隨機(jī)選擇小學(xué)、初中、高中和大學(xué)這四個(gè)階段校足辦負(fù)責(zé)人就校園足球聯(lián)賽的開展情況進(jìn)行訪談，每個(gè)階段抽取5名總共20名的校足辦負(fù)責(zé)人，以深入了解校園足球四家聯(lián)賽的開展情況。

2.研究結(jié)果分析

2.1組織架構(gòu)和學(xué)校的參與情況

南通市校園足球四家聯(lián)賽開展了小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四個(gè)組別的比賽，由南通校園足球聯(lián)盟理事會(huì)下設(shè)秘書處的競(jìng)賽部組織的聯(lián)賽，比賽的時(shí)長(zhǎng)一般為9個(gè)月，分為預(yù)賽和決賽階段，其中預(yù)賽由各個(gè)區(qū)縣分聯(lián)盟自行安排，決賽部分由聯(lián)盟競(jìng)賽部組織安排。為了不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，通常將比賽時(shí)間安排在周末，采取主客場(chǎng)制，小學(xué)組采取5人制比賽，比賽分為上下場(chǎng)，比賽總時(shí)長(zhǎng)為30分鐘；初中組采取8人制比賽，比賽總時(shí)長(zhǎng)延長(zhǎng)到50分鐘；高中組采用11人制比賽，根據(jù)性別的不同設(shè)置不同的比賽時(shí)長(zhǎng)，男生的賽制的比賽總時(shí)長(zhǎng)為80分鐘，女生的比賽總時(shí)長(zhǎng)為70分鐘；大學(xué)組采取正規(guī)的11制比賽，總時(shí)長(zhǎng)為90分鐘，如果在90分鐘內(nèi)為分出勝負(fù)則進(jìn)行加時(shí)賽。

調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)校只安排一支足球隊(duì)作為代表隊(duì)來(lái)參與四級(jí)聯(lián)賽，以2015年江蘇“省長(zhǎng)杯”足球聯(lián)賽為例，南通市十里坊小學(xué)、南通市第二中學(xué)等南通市參賽學(xué)校都只組成了一支足球代表隊(duì)。

2.2資金的使用情況

資金是校園足球四級(jí)聯(lián)賽開展的必備的物質(zhì)保障，資金投入的多少?zèng)Q定著校園足球四級(jí)聯(lián)賽的規(guī)模大小，如果資金充足，那么就可以使校園足球四級(jí)聯(lián)賽的覆蓋規(guī)模更廣，使得更多的院校和學(xué)生參與到競(jìng)賽中來(lái)，相反若資金有限，就會(huì)使聯(lián)賽的覆蓋面受到限制，只能組織有限的學(xué)校參與四級(jí)聯(lián)賽。調(diào)查結(jié)果顯示，盡管國(guó)家每年都會(huì)給學(xué)校下?lián)芤欢ǖ慕?jīng)費(fèi)，但是用于四級(jí)聯(lián)賽中的經(jīng)費(fèi)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足聯(lián)賽發(fā)展的需要的。這是因?yàn)樾@足球四級(jí)聯(lián)賽是一個(gè)系統(tǒng)的工程，包括運(yùn)動(dòng)員平時(shí)的訓(xùn)練，場(chǎng)地、器材的使用以及教練員的選用等一系列環(huán)節(jié)，只有每個(gè)環(huán)節(jié)都持續(xù)健康的發(fā)展下去，四級(jí)聯(lián)賽才能順暢的開展。對(duì)于國(guó)家下?lián)艿馁Y金，學(xué)校大多用來(lái)進(jìn)行教學(xué)和科研活動(dòng)，分配到足球項(xiàng)目的資金是極其有限的，完全無(wú)法支撐校園足球聯(lián)賽的發(fā)展，從而導(dǎo)致足球聯(lián)賽發(fā)展緩慢。

2.3足球教師和教練員的情況

足球教師和教練員是聯(lián)賽活動(dòng)得以順利開展的人才保證。足球教師在教學(xué)中承擔(dān)著教授學(xué)生足球知識(shí)，傳授足球技能，引導(dǎo)學(xué)生熱愛足球的重任，在聯(lián)賽中起著教練員的作用。足球教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生對(duì)于足球的熱情和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)于四級(jí)聯(lián)賽的發(fā)展也起著重要作用。技術(shù)水平較高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的足球教師在教學(xué)中能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的足球激情，讓學(xué)生熱愛足球，愿意將時(shí)間和精力投入到足球運(yùn)動(dòng)中，從而提高學(xué)生的足球技能，在四級(jí)聯(lián)賽中能夠公正客觀的評(píng)判比賽，使參賽者心服口服，那么就會(huì)使四級(jí)聯(lián)賽成為一場(chǎng)高水平的足球競(jìng)賽，引導(dǎo)四級(jí)聯(lián)賽健康的發(fā)展下去，相反若足球教師的水平有限，在教學(xué)中不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性和主動(dòng)性，在四級(jí)聯(lián)賽中不能不帶主觀情緒的評(píng)判比賽就會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，長(zhǎng)此以往學(xué)生的足球水平就會(huì)下降，從而導(dǎo)致四級(jí)聯(lián)賽的衰落。調(diào)查結(jié)果顯示很多學(xué)校缺乏專業(yè)的足球教師，大多是由教授籃球、田徑等科目的教師經(jīng)過短期的培訓(xùn)后就開始進(jìn)行足球教學(xué)，有的甚至都沒有經(jīng)過培訓(xùn)，由教師私下學(xué)習(xí)有關(guān)足球的知識(shí)后就開始向?qū)W生傳授足球的知識(shí)和技能，這就導(dǎo)致學(xué)校的足球教學(xué)質(zhì)量不高。即使有的學(xué)校有專項(xiàng)的足球教師，這些足球教師很多也是由學(xué)校畢業(yè)后直接到學(xué)校擔(dān)任足球體育教師，他們有著豐富的理論知識(shí)，但是卻缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在組織學(xué)生訓(xùn)練時(shí)有著很大茫然性，不知道應(yīng)如何組織訓(xùn)練，更不知道在面對(duì)不同的對(duì)手時(shí)要如何調(diào)整過戰(zhàn)略。教師和教練員理論和實(shí)踐水平的有限成為阻礙校園四級(jí)聯(lián)賽發(fā)展的重要因素。

2.4保險(xiǎn)體系方面的情況

校園足球四級(jí)聯(lián)賽的過程中難免會(huì)發(fā)生傷害事故，發(fā)生傷害事故不僅會(huì)給學(xué)生的身體和心理造成損害，影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且也會(huì)影響足球隊(duì)所代表的學(xué)校的聲譽(yù)，甚至?xí)?duì)整個(gè)聯(lián)賽帶來(lái)不良的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育保險(xiǎn)業(yè)務(wù)滯后也是影響消極聯(lián)賽發(fā)展的重要因素之一。學(xué)校為學(xué)生所購(gòu)買的保險(xiǎn)內(nèi)容僅保障學(xué)生在體育課和校內(nèi)活動(dòng)中的權(quán)益，而無(wú)法保障學(xué)生在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練和比賽過程中的權(quán)益，當(dāng)學(xué)生在足球訓(xùn)練或者比賽過程中出現(xiàn)安全事故時(shí)，保險(xiǎn)公司不能賠償學(xué)生相應(yīng)的保險(xiǎn)金。由于安全保障的缺乏使得家長(zhǎng)不愿意讓孩子參加足球這種對(duì)抗性較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)校也盡量避免開展高對(duì)抗性的足球比賽，學(xué)生自己在足球訓(xùn)練和比賽中畏首畏尾，影響了足球聯(lián)賽的可持續(xù)發(fā)展。

2.5參賽資格和審核監(jiān)督的情況

監(jiān)督審核機(jī)制是實(shí)現(xiàn)四級(jí)聯(lián)賽健康發(fā)展的重要保障。當(dāng)前的校園足球聯(lián)賽弄虛作假現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，監(jiān)督審核機(jī)制形同虛設(shè)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校為了在聯(lián)賽中取得較好的名次，通過各種方式將不符合要求的學(xué)生安排進(jìn)比賽隊(duì)伍，如將高年級(jí)的學(xué)生安排到低年級(jí)的組別，同低年級(jí)組別的學(xué)生一起來(lái)打比賽，有的學(xué)校甚至讓在俱樂部中注冊(cè)的球員冒名頂替學(xué)生參加比賽，監(jiān)督機(jī)制的不健全嚴(yán)重影響了比賽的公平性，制約著校園足球四級(jí)聯(lián)賽的健康發(fā)展。

3.突破校園足球四級(jí)聯(lián)賽發(fā)展瓶頸的策略

3.1建立健全足球聯(lián)賽的監(jiān)督審核機(jī)制，完善校園足球四級(jí)聯(lián)賽工作方案，

為了保證比賽的公平公正性，南通市教育部門和體育部門要建立健全足球聯(lián)賽的監(jiān)督審核機(jī)制，成立運(yùn)動(dòng)員資格審查及紀(jì)律監(jiān)察委員會(huì)，開放全市的學(xué)籍管理系統(tǒng)，嚴(yán)格審查參賽隊(duì)員的參賽資格，嚴(yán)禁在在俱樂部中注冊(cè)的隊(duì)員參加比賽，一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。建立網(wǎng)絡(luò)足球監(jiān)管平臺(tái)，真實(shí)的向社會(huì)公開校園足球四級(jí)聯(lián)賽的比賽情況。

進(jìn)一步完善南通市校園足球四級(jí)聯(lián)賽工作方案，出臺(tái)相關(guān)政策法規(guī)，深入推進(jìn)體教結(jié)合工作，建立健全長(zhǎng)效工作機(jī)制，細(xì)化競(jìng)賽辦法，科學(xué)制定競(jìng)賽規(guī)程，舉辦全市青少年足球精英訓(xùn)練營(yíng)，加快培養(yǎng)青少年足球人才，做好足球師資培訓(xùn)和校外青少年足球后備人才培養(yǎng)工作。加大對(duì)校園足球活動(dòng)的資金投入力度，設(shè)置專項(xiàng)的聯(lián)賽基金，鼓勵(lì)社會(huì)組織進(jìn)駐校園足球行業(yè)，構(gòu)建“政府主導(dǎo)、部門協(xié)同、社會(huì)參與、市場(chǎng)運(yùn)作、利益共享”的校園足球發(fā)展新模式，推進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)全面、健康、持續(xù)發(fā)展。

3.2建設(shè)一支高水平的足球教師和教練員隊(duì)伍

隨著校園足球四級(jí)聯(lián)賽的規(guī)模不斷擴(kuò)大，教練員短缺是各參賽單位不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，為了扭轉(zhuǎn)這一局面，各參賽單位一方面可通過招聘等方式吸引優(yōu)秀的足球人才加入本校，另一方面加大對(duì)現(xiàn)有教師和教練員的培訓(xùn)力度，邀請(qǐng)專業(yè)教練員對(duì)學(xué)校的教師和教練員進(jìn)行足球訓(xùn)練方法的講座，提高現(xiàn)有教師的工作能力和業(yè)務(wù)水平。建立健全教師和足球教練員的績(jī)效和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師和教練員參加學(xué)習(xí)的積極性，提高他們的自身素質(zhì)水平。

3.3建立健全保險(xiǎn)保障措施，防止傷害事故的發(fā)生

南通市的教育部門和體育部門要加強(qiáng)合作，完善校園足球安全保障制度，與保險(xiǎn)公司洽談，合理制定保險(xiǎn)，為參加南通市校園足球四級(jí)聯(lián)賽的學(xué)生統(tǒng)一辦理保險(xiǎn)，使學(xué)生參加校園足球聯(lián)賽的安全問題落到實(shí)處。建立健全處理和預(yù)防機(jī)制，對(duì)于場(chǎng)地、器材設(shè)施要及時(shí)的維護(hù)管理，定期進(jìn)行安全檢查，及時(shí)傾聽?zhēng)熒鷮?duì)育安全管理的意見建議，對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患提出整改意見。建立緊急預(yù)案機(jī)制，提高師生的安全意識(shí)和突發(fā)事件的應(yīng)變處理能力，當(dāng)發(fā)生傷害事故時(shí)能夠高效、有序地進(jìn)行應(yīng)急救援。對(duì)于校足球隊(duì)的學(xué)生，要?jiǎng)訂T他們進(jìn)行身體健康檢查，建立并健全隊(duì)員身體素質(zhì)情況登記表，嚴(yán)禁身體不適者參加比賽。

4.結(jié)語(yǔ)

足球不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，它在一定程度上還代表著國(guó)家的綜合實(shí)力和國(guó)民的素質(zhì)。校園四級(jí)足球聯(lián)賽的開展為青少年提供了鍛煉身體的平臺(tái)，對(duì)于提供國(guó)家的軟實(shí)力，建立足球人才培養(yǎng)后備體系有著積極的意義。面對(duì)校園足球四級(jí)聯(lián)賽中出現(xiàn)的問題，南通市要借鑒國(guó)外足球發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校足球競(jìng)賽的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，構(gòu)建具有特色的足球競(jìng)賽體系，從而推進(jìn)南通市足球事業(yè)的發(fā)展。

［1］鄧驍，李畔.我國(guó)校園足球“四級(jí)聯(lián)賽”可持續(xù)發(fā)展思考［J］.重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015，03：129-134.

［2］陳輝.我國(guó)校園足球四級(jí)聯(lián)賽運(yùn)行方式研究［J］.中國(guó)學(xué)校體育（高等教育），2014，09：50-54.

［3］孟祥瑩.我國(guó)建立校園足球四級(jí)聯(lián)賽模式的研究［D］.福建師范大學(xué)，2014.

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陳偉（1988-），男，江蘇南通人，碩士研究生，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)，助教，南通大學(xué)杏林學(xué)院。