領(lǐng)會教學(xué)法在高校乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用

胡琴

領(lǐng)會教學(xué)法在高校乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用

胡琴

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，新的教學(xué)模式也層出不窮，尤其是領(lǐng)會教學(xué)法在高校乒乓球教學(xué)中的推廣與應(yīng)用，有力的提高了教學(xué)質(zhì)量，也為其他教學(xué)項目提供了新的教學(xué)思路。但是，目前我國領(lǐng)會教學(xué)法在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)理念等方面還存在著嚴重的問題亟待解決。為此，本文采用文獻資料法，將對領(lǐng)會教學(xué)法在高校乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用進行詳細的分析，并就當前高校乒乓球教學(xué)中存在的問題提出了具體的解決措施，旨在進一步促進我國教育事業(yè)的健康快速發(fā)展，提高高校乒乓球的教學(xué)質(zhì)量。

領(lǐng)會教學(xué)法；乒乓球教學(xué)；教學(xué)方法

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.11.102

自進入21世紀以來，人們對于健康越來越重視，尤其是在大學(xué)生的體質(zhì)更為的關(guān)注，因此體育課在我國高校教育中已經(jīng)成為必不可缺的課程，并且在學(xué)生強健體魄、磨練意志等方面起著至關(guān)重要的作用。近幾年，通過我國教育工作者不斷的探索研究提出了領(lǐng)會教學(xué)法，有力的促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。本文以高校乒乓球教學(xué)為例，分析如何充分發(fā)揮領(lǐng)會教學(xué)法在教學(xué)過程中的作用。

1. 高校乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀

乒乓球作為我國的國球，在全國備受推廣。乒乓球運動具有較強的鍛煉性和廣泛的娛樂性，而且運動方式簡便，因此在社會中擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)，在我國高職院校中也備受學(xué)生的青睞，尤其是近年來得到了更廣泛的推廣，逐步成為體育課程的主修科目之一。相關(guān)數(shù)據(jù)表明，目前我國近百分之九十的高校都在體育課中開設(shè)了乒乓球這一課程。但是不能否認，乒乓球教學(xué)質(zhì)量卻不容樂觀。比如教學(xué)模式傳統(tǒng)、教學(xué)方式單一、教學(xué)內(nèi)容不與時俱進、課程設(shè)置不科學(xué)合理等等，嚴重的影響了教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

2. 領(lǐng)會教學(xué)法在高校乒乓球教學(xué)實施的可行性分析

近年來，我國教育工作者不斷的探索研究提出了領(lǐng)會教學(xué)法，即改變傳統(tǒng)技術(shù)教學(xué)模式，進一步強調(diào)學(xué)生的興趣與認知能力，通過項目介紹、比賽概述、戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)、瞬間決斷能力訓(xùn)練、技巧演示和動作完成等環(huán)節(jié)，使學(xué)生可以從整體了解運動項目的基本概況。領(lǐng)會教學(xué)法作為教育界的最新研究成果，在教學(xué)方面有著巨大的優(yōu)勢。首先領(lǐng)會教學(xué)法有利于培養(yǎng)學(xué)生全面觀察的能力，使學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)判斷選擇最佳的行動方案。

其次，領(lǐng)會教學(xué)法改變之前“從局部開始分解教學(xué)”的教學(xué)模式，在一開始就培養(yǎng)學(xué)生的整體意識，有利于學(xué)生快速形成球類意識的運動理念。可以說領(lǐng)會教學(xué)法適應(yīng)高校體育改革的發(fā)展需要，并且在激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性、培養(yǎng)學(xué)生認知能力、促進教學(xué)質(zhì)量提高等方面有著巨大的教學(xué)優(yōu)勢。目前領(lǐng)會教學(xué)法在我國高校乒乓球教學(xué)過程中已經(jīng)得到了廣泛的推廣與應(yīng)用。但是，在領(lǐng)會教學(xué)法應(yīng)用的過程中依然存在一些問題，諸如師資力量不足、教學(xué)場地缺乏、教學(xué)理論不完善、教學(xué)模式單一等，嚴重的影響了領(lǐng)會教學(xué)法教學(xué)優(yōu)勢的進一步發(fā)揮。因為這非常值得我們對其進行更加深入的研究，才能讓其充分的發(fā)揮其作用所在。

3. 領(lǐng)會教學(xué)法在高校乒乓球教學(xué)中的實施困境

目前乒乓球教學(xué)已經(jīng)成為我國高校體育教學(xué)的重要內(nèi)容，但是如何充分發(fā)揮領(lǐng)會教學(xué)法的教學(xué)優(yōu)勢，進一步提高其教學(xué)質(zhì)量卻成為一直困擾我國教育工作者的難題。為此下文將針領(lǐng)會教學(xué)法在高校乒乓球教學(xué)中存在的具體問題進行詳細的分析。

3.1 傳統(tǒng)乒乓球教學(xué)模式影響

據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前我國大部分高校乒乓球教學(xué)的教學(xué)模式依然是以傳統(tǒng)的技術(shù)教學(xué)法為主，即乒乓球教師將乒乓球技能一一傳授，缺乏整體意識與互動，難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習乒乓球的積極性。例如：在乒乓球教學(xué)的課上，乒乓球教師首先從局部開始分解乒乓球教學(xué)，就是將乒乓球基本動作分解開來進行強化式的乒乓球練習。這種單純的乒乓球技能教學(xué)模式很難調(diào)整學(xué)生的乒乓球興趣，不利于培養(yǎng)學(xué)生的球類運動的整體意識，從而影響乒乓球教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

3.2 乒乓球教學(xué)方式比較單一

目前我國高校乒乓球教學(xué)中，乒乓球教學(xué)法的教學(xué)方式比較單一。有些乒乓球教師教學(xué)的組織方法嚴重缺失，使得乒乓球理論與實戰(zhàn)脫節(jié)，影響了學(xué)生乒乓球?qū)崙?zhàn)能力的提高。其次，過分重視乒乓球戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)，乒乓球的基本動作訓(xùn)練還有待進一步加強。此外，我國很多高校在乒乓球課堂中，依然是教師的口授，沒有充分利用先進的教學(xué)理念以及先進的教學(xué)設(shè)備來進行乒乓球教學(xué)。

3.3 乒乓球教師綜合素質(zhì)較低

領(lǐng)會教學(xué)法作為教學(xué)研究的新成果，不僅有著巨大的教學(xué)優(yōu)勢，就對乒乓球教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。但是，我國高校乒乓球教師的綜合素質(zhì)亟待提高，主要體現(xiàn)在兩個方面：首先是乒乓球教師資源的嚴重匱乏，面對眾多的學(xué)生，只能實行大班教學(xué)，因此在組織學(xué)生實戰(zhàn)訓(xùn)練的過程中較困難。其次，教師自身無論是在乒乓球知識理論還是在乒乓球?qū)I(yè)技能方面都有待進一步提高，因為很多乒乓球教師由于自身教學(xué)水平的有限，很難駕馭領(lǐng)會教學(xué)法，不能充分發(fā)揮其教學(xué)優(yōu)勢。

3.4 教學(xué)的場地設(shè)施較差

客觀來講，乒乓球教學(xué)對于場地的要求是比較嚴格的。但是據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國高校乒乓球球的訓(xùn)練場地嚴重不足，硬件設(shè)施條件也非常差。很多高校的乒乓球課堂上經(jīng)常出現(xiàn)“等訓(xùn)練場地”、“等乒乓球拍”的現(xiàn)象。由于乒乓球教學(xué)對場地要求比較嚴格，然而學(xué)生眾多、場地不足，又不能同時訓(xùn)練，因此只能分組輪流占用場地。這不僅浪費了教學(xué)時間，而且這種短時間的訓(xùn)練也不利于提高訓(xùn)練質(zhì)量。因此教學(xué)場地的不足以及較差的硬件設(shè)施都嚴重的影響了領(lǐng)會教學(xué)法的充分應(yīng)用和乒乓球教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

4. 高校乒乓球教學(xué)中如何充分發(fā)揮領(lǐng)會教學(xué)法的教學(xué)優(yōu)勢

4.1 引入創(chuàng)新的乒乓球教學(xué)理念

我國應(yīng)該積極借鑒國外先進的乒乓球教學(xué)理念與教學(xué)模式，不斷地與時俱進，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的乒乓球技能教學(xué)法的教學(xué)理念，重視乒乓球領(lǐng)會教學(xué)法教學(xué)。其次，注重轉(zhuǎn)變乒乓球教師對領(lǐng)會教學(xué)法看法，從而使其得到進一步的推廣，有利于改變傳統(tǒng)的乒乓球技術(shù)教學(xué)模式，注意培養(yǎng)學(xué)生的實戰(zhàn)能力，增加師生之間的互動，從而達到活躍乒乓球課堂氣氛，提高乒乓球教學(xué)質(zhì)量的目的。

4.2 豐富乒乓球教學(xué)方式

我國應(yīng)該不斷與時俱進，發(fā)展創(chuàng)新，進一步豐富高校乒乓球教學(xué)方式。通過利用信息時代的新技術(shù)豐富乒乓球教學(xué)方式。比如引進多媒體教學(xué)，通過視頻課件乒乓球教學(xué)不僅可以引起學(xué)生的學(xué)習乒乓球興趣，還可以將乒乓球抽象的理論知識具體化，通過多維畫面將乒乓球運動的生動形象的展現(xiàn)出來，不僅有利于學(xué)生理解學(xué)習乒乓球，更有利于乒乓球教學(xué)質(zhì)量的提高。比如，對于乒乓球團隊作戰(zhàn)技術(shù)的講解，純口述的效果顯然十分枯燥，但是結(jié)合多媒體3D動畫的乒乓球教學(xué)演示就更生動具體了，作戰(zhàn)路線一目了然。

4.3 提高乒乓球教師綜合素質(zhì)

我國應(yīng)該大力提高乒乓球教師的綜合素質(zhì)，比如提高乒乓球教師的入職門檻，建立與健全乒乓球教師的培訓(xùn)與考核體系，或者為乒乓球教師搭建交流討論的平臺等，進一步提高乒乓球教師駕馭領(lǐng)會教學(xué)法的能力。這樣不僅有利于充分發(fā)揮領(lǐng)會教學(xué)法的教學(xué)優(yōu)勢，還有利于進一步促進我國高校乒乓球教學(xué)質(zhì)量的提高。在乒乓球教學(xué)當中，老師與學(xué)生要亦師亦友，都要在尊重學(xué)生思想的基礎(chǔ)上，現(xiàn)學(xué)生共同交流乒乓球文化，共同學(xué)習乒乓球文化，才能有效地去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習乒乓球興趣。其次，老師在乒乓球課堂上，還要起到引導(dǎo)的作用，比如：教師可以通過一些四人對或多人對打的游戲讓學(xué)生之間充分的互動，教師出可以參與到學(xué)生的乒乓球游戲當中，這樣才能更有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習乒乓球的積極性和主動性。對于成績好的學(xué)生老師要善于表揚，對于成績不發(fā)了的學(xué)生老師也要給于鼓勵，讓學(xué)生能充分領(lǐng)會到以及感受到教師對于學(xué)生的關(guān)心，這樣才能夠在乒乓球教學(xué)中對學(xué)生起到很好地激勵作用。

4.4 改善乒乓球教學(xué)環(huán)境

教育質(zhì)量的提高離不開國家的大力支持，包括人力、物力和財力等方面。首先，國家應(yīng)該進一步重視高校體育教學(xué)、乒乓球的教學(xué)，逐步改善乒乓球教學(xué)的環(huán)境。比如，引入先進的乒乓球教學(xué)設(shè)備、改變的乒乓球教學(xué)場所、完善的乒乓球教學(xué)器材等。此外，利用多媒體來進行乒乓球教學(xué)也是當今教學(xué)的大趨勢，所以乒乓球教學(xué)中也應(yīng)該配置多媒體等先進的教學(xué)設(shè)備，這樣有利于進一步發(fā)揮領(lǐng)會教學(xué)法的教學(xué)優(yōu)勢，促進我國高校乒乓球教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.5 更新乒乓球教材內(nèi)容

在乒乓球教學(xué)當中,多數(shù)高校所使用的乒乓球教材和器材較為落后,老套，嚴重阻礙當前乒乓球教學(xué)的發(fā)展。因此，學(xué)校要加大對乒乓球教材的投入，及時更新乒乓球教材，落實新的乒乓球教學(xué)目標，要讓學(xué)生在新的乒乓球教學(xué)方法以及新的乒乓球教材的指此下來進行乒乓球?qū)W習與訓(xùn)練。尤其是在多媒體教學(xué)理念的支持下，乒乓球教師也可以根據(jù)乒乓球教材上的內(nèi)容，上網(wǎng)給學(xué)生們搜集一些關(guān)于乒乓球教學(xué)的圖片、視頻，乒乓球教師借助圖片、文字、視頻，圖文并茂的進行乒乓球授課，這樣可以幫助學(xué)生們更容易理解復(fù)雜的乒乓球技術(shù)動作，將其化抽象變的更加具體，才能讓枯燥的乒乓球課堂變得更加的形象與生動。

5. 結(jié)論

領(lǐng)會教學(xué)法在高校乒乓球教學(xué)中的應(yīng)用是高校體育教學(xué)改革與發(fā)展需要的必然結(jié)果。領(lǐng)會教學(xué)法有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，符合當今體育教學(xué)以“健康第一”的教學(xué)宗旨。而且領(lǐng)會教學(xué)法合理運用乒乓球教學(xué)器材，通過培養(yǎng)學(xué)生從整體審視乒乓球運動項目的意識，充分利用乒乓球隨機、靈活的特點，進一步培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識與實戰(zhàn)能力。此外，領(lǐng)會教學(xué)法在正確處理完整與分解的學(xué)習方式中有著獨特的優(yōu)勢。領(lǐng)會教學(xué)法從乒乓球項目的整體入手，建立全局意識，然后再到局部，從簡單到復(fù)雜，循序漸進，容易被學(xué)生領(lǐng)悟接受?？梢哉f領(lǐng)會教學(xué)法是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，符合當今學(xué)生的學(xué)習特點，值得在我國高校乒乓球教學(xué)過程中進一步的推廣與應(yīng)用。

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胡琴(1983.2- )，女，漢族，四川人，碩士研究生，研究方向：小球教學(xué)訓(xùn)練理論與方法，拉薩師范高等?？茖W(xué)校。