高校體育教學如何合理利用網(wǎng)絡(luò)資源

李穎

高校體育教學如何合理利用網(wǎng)絡(luò)資源

李穎

在高校的體育教學中，將網(wǎng)絡(luò)資源運用到實際的教學過程中來，已經(jīng)是如今教育教學中的一個新潮流。無論是從體育的運動技能的學習而言，還是對一些基本的體育常識的學習都能起到一個很好的輔助教學的作用。本文就目前高中體育教學的現(xiàn)狀，從網(wǎng)絡(luò)資源在高效體育教學中應(yīng)用的重要性，來結(jié)合教學案例，簡要談?wù)勅绾尉唧w有效的將網(wǎng)絡(luò)資源運用到體育的教學過程中來。

體育教學；網(wǎng)絡(luò)資源；教學策略與方法

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.11.097

網(wǎng)絡(luò)資源具體指的是，在互聯(lián)網(wǎng)上各大學習網(wǎng)站以及視頻網(wǎng)站上發(fā)布的有償?shù)幕蛘邿o償?shù)膶W習資源，這些資源內(nèi)容豐富、形式多樣，能很好地滿足教師在教學過程中的需求，也讓學生接觸到一個更為豐富多彩的學習世界。而且，由于網(wǎng)絡(luò)資源本身具有豐富的教學資源，教師在教學的過程中可以大大地增長學生對于體育學習的認識，讓他們對于整個體育學習有更深刻、全面的認識。

1. 網(wǎng)絡(luò)資源在高校體育教學中的現(xiàn)狀

談到網(wǎng)絡(luò)資源在高校體育教學中的應(yīng)用，我們首先要分析如今高校體育教學的現(xiàn)狀。我們可以發(fā)現(xiàn)：在大部分的高校體育教學中，網(wǎng)絡(luò)資源在教學中的應(yīng)用并不十分廣泛，這主要是因為傳統(tǒng)的高校體育教學所存在的局限性，仍舊禁錮著互聯(lián)網(wǎng)資源在課堂教學中的發(fā)展。體育課堂的教學模式，還是以教師為主導的課堂，學生的自由度和學習空間仍舊比較狹小，課堂的開放性不夠。另外，是體育教學本來就屬于一種戶外的教學，學校在課程的開設(shè)上也以課外的教學的為主、而網(wǎng)絡(luò)資源的教學必須要用到多媒體的教學設(shè)備，而這種教學設(shè)施在露天的環(huán)境下幾乎是很難出現(xiàn)的，教師在教學的過程中很難真正的應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)教學的資源來實施教學。因此，網(wǎng)絡(luò)資源在教學過程中出現(xiàn)的機會十分少。

2. 網(wǎng)絡(luò)資源在高校體育教學中的重要性

在高校的體育教學中，網(wǎng)絡(luò)的資源的應(yīng)用的重要性主要從是四個方面來進行一個簡要的論述：第一個方面是從如今信息化教學的大環(huán)境來論述；第二個方面是從網(wǎng)絡(luò)資源本身在教學過程中所具備的資源效應(yīng)來論述；第三個方面是從網(wǎng)絡(luò)資源對于高校體育的教學發(fā)展來論述；第四個方面是從網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用到教學過程中來對于學生的體育學習的層面來論述:從目前信息化教育的大環(huán)境來說，將網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用到各科的教學中已經(jīng)是目前教育的一個大趨勢。在體育的教學中，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源與課堂教學也是不可避免。技術(shù)必然會和教育產(chǎn)生不可分割的關(guān)系，技術(shù)會改變教育，教育會讓技術(shù)變得更加人性化、教育化。從網(wǎng)絡(luò)資源本身在教學過程所具備的功效來說，網(wǎng)絡(luò)資源所蘊含的教學資源豐富，信息量之大早遠遠超出了教師個人的知識的容量。而且，網(wǎng)絡(luò)資源的形式種類豐富，有視頻類、圖文類等，能夠多方面的滿足教師對于教學的要求，大大簡化課堂教學的環(huán)節(jié)和流程，節(jié)省教師的教學時間和教學精力。對于整個高校體育的教學發(fā)展來說，網(wǎng)絡(luò)資源的運用對其的影響可以說是巨大的。它能讓傳統(tǒng)的體育教學模式變得形式多樣，課堂不再局限于傳統(tǒng)的教學模式，課堂的教學將變得更加精彩，教學的質(zhì)量會實現(xiàn)一個質(zhì)的飛躍；對于促進學生在體育方面的學習來說，也會有著很好的改善，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源將會深化學生對于體育學習的認知，激發(fā)他們對于體育學習的興趣，對于培養(yǎng)學生終身體育愛好有著很大的促進作用。

3. 將網(wǎng)絡(luò)資源運用到高效體育教學中的具體案例

在高校的體育教學中，我們利用網(wǎng)絡(luò)資源來實現(xiàn)體育基本常識的有效教學。在體育的教學中，主要分為兩大塊，一個是體育的基本常識教學，另一個是體育的運動技能學習。，我們可以發(fā)現(xiàn)：大部分高校的體育教學中缺乏體育常識的教學。學校開展的課程中還是以運動技能的學習為主，實際上，我們完全可以通過開設(shè)一些室內(nèi)的體育教學，來實現(xiàn)體育的基本常識的教學，網(wǎng)絡(luò)資源在這個方面的教學效果顯著。

例如，我在教學生一些基本的在體育鍛煉中應(yīng)該實施的自我保護措施時，我在教學的課堂上首先會沿用傳統(tǒng)的課堂教學，利用多媒體教學課件，圖文并茂地給學生們對一些體育常識進行一個簡單的講解。在講解完基本的常識以后，我會給學生播放網(wǎng)絡(luò)教學資源中符合這個教學課題的一個視頻，視頻內(nèi)容是對學生發(fā)生體育意外傷害時，應(yīng)該采取的必要手段和措施的一個具體的、直觀的演示。通過這個教學視頻，學生對于一些緊急發(fā)生的事故的處理會有更直觀的印象，而且視頻的播放往往是帶著配樂和豐富的字幕說明，學生的學習興趣得到了很大的提升。同時，在讓學生觀看完視頻以后，我會準備好一些救助時用藥品和材料，讓學生扮演傷者，讓另外的同學來試演一遍緊急救助的過程，這樣教學內(nèi)容能更好的深化到學生的腦海中去，教學的效果更為明顯。

在高校的體育教學中，我們也完全可以利用網(wǎng)絡(luò)資源來對學生的運動技能進行一個教學。例如，我在教學生一些基本的籃球運動步伐時。為了讓激發(fā)學生對于籃球運動的興趣和熱情，我在正式進入教學前，先對一些籃球的基本歷史做一些介紹，在這個教學中，我也是利用網(wǎng)絡(luò)資源來實施教學，學生在觀看完視頻以后，我再進行一個基本的總結(jié)。在后面的教學中，我用視頻來給學生演示了一些籃球運動中將要學習到的基本的步伐，以及籃球賽中的一些基本的比賽規(guī)則。講解完這些以后，我再給學生播放了一場美國職業(yè)籃球賽的一小節(jié)視頻，讓他們領(lǐng)略到最頂級的籃球賽事的精彩，以及最頂級的籃球運動員所具備的籃球技能。這很好地激發(fā)了學生對于籃球?qū)W習的熱情，為今后教師教學活動的開展打下了良好的興趣基礎(chǔ)。

4. 結(jié)語

在高校的體育教學中，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源來進行教學，不僅體現(xiàn)著如今互聯(lián)網(wǎng)時代給教育所帶來的巨大的變革，也體現(xiàn)著如今的學習不再是單純的傳統(tǒng)的課堂教學，而是更為廣闊的、開放的、先進的學習模式。同時，這也需要教師在這種大的教育趨勢下，不斷地開拓自身的教學視野，增強自身的教學技能，將資源充分的利用到教學中來，這樣學生的學習才能跟上時代的步伐，真正實現(xiàn)一種高效、高質(zhì)量的學習。

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李穎(1977.9- )，女，研究方向：體育運動訓練，副教授，哈爾濱商業(yè)大學體育學院。