高校體育教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略淺談

郭昱漾

高校體育教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略淺談

郭昱漾

一個民族想要進步，一個國家想要興旺發(fā)達，就離不開創(chuàng)新二字。一個民族如果沒有足夠的創(chuàng)新意識，沒有明確的創(chuàng)新目標，將很難屹立在世界之上，成為一個真正的強國。在如今21世紀創(chuàng)新教育蓬勃發(fā)展，教育改革全面施行的時候，創(chuàng)新便顯得格外重要。筆者一直致力于高校體育教學的研究分析，發(fā)現(xiàn)在體育教學中的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)一直以來受到了不小的忽視。于是筆者決定在本文中將我發(fā)現(xiàn)的一些培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法進行初步的探索，盡可能的將在體育教學中的遇到的有關創(chuàng)新方面的理論和實際有機的結(jié)合起來，希望可以對學生的全面創(chuàng)新能力有一個微觀的指導，為創(chuàng)新教育的開展做出拋磚引玉的作用。

高校體育；創(chuàng)新能力，培養(yǎng)探究

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.11.082

創(chuàng)新是一個國家取得經(jīng)濟實質(zhì)性發(fā)展的根本動力，是一個民族取得進步的靈魂所在，是一個國家能夠達到真正發(fā)達的永恒動力。一個不懂得創(chuàng)新的民族，是無法在世界上得到認可的，一個不懂得創(chuàng)新的學生，將會難以在學習中獲得真正的提高，今后在社會上也將難以立足。對于創(chuàng)新的研究教育是我黨和政府在近些年來比較重視的一個環(huán)節(jié)。畢竟這牽扯到在發(fā)展教育和人才培養(yǎng)中的核心問題。高校的體育教學也離不開創(chuàng)新能力意識，同時創(chuàng)新能力本身就是我們的學生的一項必備技能，一個基本要素。迎合如今的教育全面改革，創(chuàng)新能力在給學校體育的發(fā)展中帶來了無限的契機。然而目前還是有很多高校缺乏這種意識，沒有重視到創(chuàng)新能力在體育教學中真正的意義，教師能力和素質(zhì)缺乏一定的協(xié)調(diào)性，教育模式的傳統(tǒng)守舊也是一道攔路虎。本文將對如今高校體育創(chuàng)新進行一番全面探討，希望可以提高我們的教師在學生創(chuàng)新方面的意識培養(yǎng)。

1. 高校體育教學中的不足與弊端

在目前的體育教學過程中，守舊的教學內(nèi)容充斥著整個課堂之上，已經(jīng)與時代的飛速發(fā)展完全的脫節(jié)。其導致的不良后果就是讓學生失去了學習的興趣，打擊了學生的積極性，更有甚者會使學生產(chǎn)生抵觸情緒，造成很不好的影響。興趣是學習的老師，如果沒有了興趣作為指引，就不會再有更深層次的思想上的創(chuàng)新，讓學生更加的進步擁有全面的創(chuàng)新能力更是這一種不切實際的妄想。如今的高校體育授課，教授的內(nèi)容和方法明顯和社會的整體發(fā)展趨勢相違背，缺乏專業(yè)性的創(chuàng)新，也就導致學生的創(chuàng)新能力發(fā)展受到了很大的阻礙。

延續(xù)傳統(tǒng)模式的體育教學，采用課堂上的滿堂灌的教學理念，單向方面的很少與學生進行互動，這樣會導致教師逐漸忽略了學生之間的差異性，以點概面，沒有對于他們的個性發(fā)展和培養(yǎng)提供足夠的尊重，這對于學生的自主學習與創(chuàng)新意識都造成了很大的影響。我們的高校師資力量向來都是一個問題，伴隨著教學體制的深入改革，不單單是對于學生，對于教師的水平和頭腦理念更是一個不小的挑戰(zhàn)。屆時，將陳舊的教學觀念和方法淘汰掉就是時代的趨勢了。

2. 創(chuàng)新與體育教學的聯(lián)系

在名詞方面，“創(chuàng)新”即獨立進行一些創(chuàng)造性的行為，使用一些新式的手法和方法解決相應的所面對的問題。創(chuàng)造能力還包括了發(fā)現(xiàn)問題的敏銳度，解決問題的相對能力等。人的創(chuàng)造力有的是天賦，有的則需要后天的進行鍛煉培養(yǎng)。它會受到多方面的影響，特別是教育方面的影響。如果一個教師能夠做到創(chuàng)造力的領先，那么對于學生的益處將是非常大的。體育教學在整個學校教育中有著很大的教育作用。而這也為培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力提供了得天獨厚的的良好條件。另外，創(chuàng)新意識還與每個學生的獨特認知風格有很大的關聯(lián)。人的左腦控制人的邏輯性分析，而人的右腦則表達著非邏輯學的思維。人的創(chuàng)造力與右腦是緊密相關的。體育的最大特點便是可以充分的調(diào)動五官和四肢，在學習課程的過程中結(jié)合可以有效的鍛煉敏銳的觀察力，并將記憶力注意力等的相結(jié)合，挖掘我們學生在創(chuàng)造方面的巨大的潛力。

當前我們的體育教學也在執(zhí)行最新的全國教材，將主要教學目標定在了三基和競技，達成講解、示范、練習、糾正、再練習的五位一體模式。這種模式看上去很立體，但事實上卻僅僅是以教材為中心，目標相對十分的單一，不但忽略學生的個人能力培養(yǎng)和個體差異特性，還沒有改變學生一直處于被動的學習地位，在壓抑學生積極性的同時對于他們的創(chuàng)新能力有著極大的不利。針對這一現(xiàn)象我們糾結(jié)該如何在體育教學改革中做出相應的改變，以便提高學生的全面創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神與能力，將會是學校體育教學的一大重要難關。

3. 高校體育中創(chuàng)新能力的具體落實

3.1 改革教育方式，探索新的創(chuàng)新能力

改變傳統(tǒng)教育模式，更新教育觀念是整個改革制度的重中之重，也是核心所在。如果不能改變現(xiàn)有的教育制度，那么其他的一切都將是空談。我們必須要堅持全面的素質(zhì)教育，將精力放在致力于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)上。不但要重視學生單方面的專業(yè)知識培養(yǎng)，還要注重其在體育方面的創(chuàng)新意識，做到真正的全面發(fā)展。這一過程將不能只靠書本和教師的共同努力了，還需要結(jié)合現(xiàn)代型人才的理念。隨著知識經(jīng)濟體系時代的全面到來，我們需要做好迎接并做出改變的準備。同時還必須要認識到只有創(chuàng)新能力才能推動社會經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展。

在做到外部加強教育的同時，我們還必須要給學生灌輸一種全新的思維，從內(nèi)部讓學生徹底的認識到體育的重要性，并能自覺的認識堅持下去，堅持體育鍛煉，接受相應的體育教育。在有了確切的奮斗目標后，我們的學生才能對于體育教育有一個良好的接受，才能避免產(chǎn)生抵觸情緒和消極思想，才能容易快樂的堅持下去。我們的學生在不斷的學習過程，本身就是一個自我修養(yǎng)自我提升的一個過程，不能簡簡單單的只著重于眼前，更要養(yǎng)成相應的體育興趣，培養(yǎng)出習慣，在自然而然的條件下油然而生出一種創(chuàng)新意識，展現(xiàn)我們?nèi)碌捏w育課堂新局面。

3.2 加強創(chuàng)新能力的宣傳

創(chuàng)新因素已經(jīng)逐漸成為了新時代的標桿，將迅猛發(fā)展的科學技術中展現(xiàn)的淋漓盡致。所以，我們便需要對于創(chuàng)新人才的重點培養(yǎng)。如今，時代在不斷的進步，科技在不停的創(chuàng)新，我們的一切關鍵因素都在創(chuàng)新，一旦我們的創(chuàng)新意識沒有跟上，導致整個民族缺乏創(chuàng)新精神，那么我們勢必要在競爭激勵的國際競爭落到后邊，使得學生在缺少創(chuàng)新意識下被社會所淘汰。

3.3 實行多模式教學優(yōu)化相應的結(jié)構(gòu)

合理的課程安排也決定著效率的高低。例如我們可以適當性的增加體育健身教育，在現(xiàn)有的太極拳練習上面，增加太極劍和形意拳等的教育，不但可以增加學生的體質(zhì)，還可以起到女生防身等目的。增加傳統(tǒng)民族教育，讓學生練習簡單的舞獅，踩高蹺，雜耍等項目，不但增強了個人的平衡力與積極性，還可以對我國的傳統(tǒng)的文化有一個更深的了解，培養(yǎng)其的愛國意識等。對于現(xiàn)代體育的教育就更加需要注重了。男生將多多加強籃球和足球的能力培養(yǎng)，不但可以增加他們相應的體質(zhì)，還有互相的團結(jié)隊識的加強。女生則可以增開乒乓球和羽毛球的項目，增強體質(zhì)的同時還能調(diào)節(jié)身體柔韌性。

對于娛樂休閑項目，我們可以增設趣味接球項目，讓男女同學分組互動進行，可以調(diào)動兩方的強烈的積極性，在達到增強體質(zhì)目標，完成體育課程目的，以及對男女同學間的關系處理上都有著不俗的體現(xiàn)。還可以對于課程上實行更新，把原來的一些必修課改為選修課，增加學生的自主選擇性?？梢圆挥妹銖娕瑢W去學打籃球或者踢足球，也可以避免男生同學在學習排球和健美操等項目時候的尷尬。我們畢竟要以人為本，以培養(yǎng)學生的興趣為目的，來同時鍛煉學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)個人不同方面的差異，因人而異，根據(jù)自身的不同情況來進行選擇。在大力培養(yǎng)創(chuàng)新意識的同時，發(fā)揮其的最大潛力，將對于學生本身或者整個學校體制都有著很大的幫助。

4. 結(jié)束語

21世紀是一個全面發(fā)展的時代，知識經(jīng)濟與創(chuàng)新貫徹在每一個環(huán)節(jié)和地方。于是相應的，在各個領域都對創(chuàng)新型的人才提出了不同的要求和條件。要求和條件雖然不同，但目標卻都是一致的，都希望把新時代的人才綜合素質(zhì)放到第一位，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的過程中，還不能忽視其的個性培養(yǎng)和思維創(chuàng)造。具體的方法就是為學生在大型體育活動中營造出一個新的環(huán)境來，從而來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識；運用多種側(cè)面主動的手段來激發(fā)學生的潛在創(chuàng)新意識，利用創(chuàng)新方法教授理論課程，還要更新體育教學中的效果考評方式，來讓學生有一個全面的創(chuàng)新能力提高。

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郭昱漾，男，碩士研究生，研究方向：體育教育，助教，鄭州鐵路職業(yè)技術學院。