對(duì)消化科護(hù)理中實(shí)施健康教育的實(shí)踐效果分析

丁姍姍

合肥市第二人民醫(yī)院 安徽省合肥市 230000

對(duì)消化科護(hù)理中實(shí)施健康教育的實(shí)踐效果分析

丁姍姍

合肥市第二人民醫(yī)院 安徽省合肥市 230000

目的：探討在消化科患者護(hù)理中實(shí)施健康教育的臨床應(yīng)用效果。方法：將前來某院消化科住院治療護(hù)理的120例患者隨機(jī)分為觀察組與對(duì)照組兩組，對(duì)對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理及治療，而觀察組則在常規(guī)護(hù)理及教育的基礎(chǔ)上還實(shí)施了健康教育策略，然后觀察兩組患者對(duì)健康教育知識(shí)的掌握程度以及對(duì)護(hù)理的滿意度。結(jié)果：觀察組患者在對(duì)健康教育相關(guān)知識(shí)的掌握程度以及對(duì)護(hù)理中實(shí)施健康教育的滿意度方面都明顯優(yōu)于對(duì)照組。結(jié)論：通過在消化科患者的日常護(hù)理中實(shí)施健康教育能夠顯著提升患者對(duì)于自身疾病的認(rèn)知水平，從而進(jìn)一步提升住院質(zhì)量。

消化科；護(hù)理；健康教育；實(shí)踐效果；分析

隨著人們生活水平的不斷提升，在醫(yī)院的護(hù)理工作中也開始推行人性化理念，在這種情況下，對(duì)患者的護(hù)理工作中實(shí)施健康教育就顯得尤為必要。實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，通過健康教育的實(shí)施，可以顯著提升患者對(duì)于自身疾病的認(rèn)知，繼而提高患者的住院質(zhì)量，當(dāng)然，也能夠從根本上改善患者的生活習(xí)慣，以降低消化科疾病的發(fā)生概率。

1 一般資料與方法

1.1 一般資料

本文選取2014年3月-2016年3月前來某院消化科治療的120例住院患者作為主要研究對(duì)象，其中男性患者為92例，女性患者為32例，所有患者的年齡均處于26-69歲之間，平均年齡為（51+6.23）歲?；颊咚嫉南膊☆愋桶喾N，有消化不良、胰腺炎、消化道潰瘍等等。將所有120例患者隨機(jī)分為兩組，一組為觀察組，另外一組為對(duì)照組，研究發(fā)現(xiàn)，兩組患者在年齡、性別、疾病類型等方面均沒有特別明顯的差異（），兩組之間具有可比性。

1.2 方法與評(píng)價(jià)指標(biāo)

對(duì)對(duì)照組采用常規(guī)的住院治療及護(hù)理，而對(duì)觀察組則在常規(guī)住院治療及護(hù)理的基礎(chǔ)上還實(shí)施了健康教育。同時(shí)還制定了針對(duì)患者的調(diào)查問卷，以了解患者對(duì)健康教育相關(guān)知識(shí)以及護(hù)理滿意度的掌握程度。在兩組患者接受了相應(yīng)的護(hù)理之后，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行問卷調(diào)查，之后進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)。其中，總掌握率=非常掌握率+掌握率、總滿意率=非常滿意率+滿意率。

1.3 數(shù)據(jù)處理

在本文的研究過程中，主要采用了SPSS 17.0軟件對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，計(jì)量資料采用表示，組間率比較行用 檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料主要采用%表示，組間率對(duì)比行X2檢驗(yàn)，以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

通過對(duì)兩組患者進(jìn)行及時(shí)調(diào)查問卷跟蹤之后，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理得到了如表1、表2所示結(jié)果，經(jīng)過仔細(xì)分析，兩組結(jié)果的差異性具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（）。

表1：兩組患者對(duì)健康教育相關(guān)知識(shí)的掌握程度

表2：兩組患者對(duì)護(hù)理質(zhì)量的滿意度

可見，觀察組患者在對(duì)健康教育相關(guān)知識(shí)的掌握程度以及對(duì)護(hù)理質(zhì)量的滿意度方面都明顯優(yōu)于對(duì)照組。

3 討論

筆者通過在消化科患者的護(hù)理實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，患者對(duì)于健康知識(shí)的需求是非常大的，他們希望在治療和護(hù)理中能夠獲取到正確的健康知識(shí)，從而對(duì)其消化疾病的治療和預(yù)防發(fā)揮一定的指導(dǎo)作用。但是在很多醫(yī)院中，并沒有引起對(duì)護(hù)理中實(shí)施健康教育的重視，而僅僅將健康教育作為護(hù)理工作的附屬。在這種情況下，就使得很多消化科護(hù)理工作中的健康教育流于形式。在本文中，將健康教育的項(xiàng)目貫穿到了整個(gè)消化科患者的護(hù)理工作之中，從而起到了有效的臨床護(hù)理效果。

通過本文的研究結(jié)果也能夠看出，觀察組實(shí)施了健康教育之后，患者對(duì)消化科疾病健康教育相關(guān)知識(shí)的總掌握率為91.7%，明顯高于對(duì)照組患者的80%，而在對(duì)于護(hù)理質(zhì)量的滿意度方面，觀察組的患者總滿意率為95%，也明顯高于對(duì)照組的76.7%?？梢姡ㄟ^在消化科患者的護(hù)理中實(shí)施健康教育項(xiàng)目，不僅能夠進(jìn)一步提升患者對(duì)于自身疾病的認(rèn)知水平，使其在心理上減輕對(duì)疾病的恐懼，還能夠?yàn)榛颊叩呐R床治療帶來積極的意義，因此，值得在相應(yīng)的護(hù)理臨床實(shí)踐中推廣應(yīng)用。

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丁姍姍（1989-），女，安徽省宿州市人?，F(xiàn)為合肥市第二人民醫(yī)院護(hù)士。研究方向?yàn)獒t(yī)學(xué)護(hù)理。