明確對象勇于追趕
——2016年湖北十堰市中考作文解析

□舒明軍席麗

明確對象勇于追趕
——2016年湖北十堰市中考作文解析

□舒明軍席麗

【真題在線】

人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕。有了追趕，不安分的心有了可牽掛的念想，情感的波濤有了可依靠的港灣。于是你追我趕成了快樂的傾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕，你追趕著，也被追趕著。

請以“追趕”為話題作文。

要求：①另擬作文題目。②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上。③除詩歌、戲劇外，不限文體。④不少于600字。⑤文中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，請用“××”代替。

【寫作解析】

這是一道話題作文，題目前面有一段導(dǎo)引語，可以起到拓展考生思維的作用。追趕有兩層含義：一是追擊，追捕；二是加快速度趕上前面的人或事物。這段導(dǎo)引語對“追趕”確立了明確的指向：加快速度趕上前面的人或事物。明確了詞語的意義，對寫好這道話題作文很關(guān)鍵。

第一，轉(zhuǎn)化話題，擴(kuò)展思路。話題往往顯得寬泛，并明確要求另擬題目寫作。這就說明不能直接用“追趕”為題目。這個話題，可以利用添加因素方式拓展寫作思維。比如“前添式”，補(bǔ)充人稱“誰”，或者補(bǔ)充原因?yàn)槭裁醋汾s。可拓展寫作思路為：“我”因?yàn)樯眢w瘦弱受到嘲笑，在課外努力鍛煉，加上好友的鼓勵，使“我”最終追上隊伍，并在運(yùn)動會上出彩的經(jīng)歷，這樣就可以寫一篇記敘文。也可以采用“后補(bǔ)式”，限定一個寫作對象，追趕“時間、理想、親人……”等?？梢杂迷O(shè)問法，比如為什么追趕？如何追趕？來提出論點(diǎn)，論證論點(diǎn)，最后得出結(jié)論，寫成一篇議論文。

第二，篩選素材，精彩構(gòu)思。寫作來源于生活，但又高于生活。這就需要我們在寫作中把生活化的素材進(jìn)行點(diǎn)化：可以用截取法，比如寫初中生活中努力學(xué)習(xí)的主題，可以把自己如何追趕優(yōu)秀同學(xué)的過程寫出來，而自己如何取得成功、面對挫折想要放棄這類與主題無關(guān)的素材則要舍棄?？梢杂猛卣狗?，把生活素材進(jìn)行細(xì)化充實(shí)，甚至借助想像或聯(lián)想進(jìn)行補(bǔ)充，比如蕭何月下追韓信的故事，就可以運(yùn)用細(xì)節(jié)聯(lián)想的方法把這個故事演繹出來?？梢杂娩侁惙?，把相同的生活素材，比如陳景潤對數(shù)學(xué)高峰的追趕、潘建偉團(tuán)隊對量子理論的追趕等運(yùn)用排比的修辭手法進(jìn)行鋪排，達(dá)到鋪陳渲染的效果。

第三，美化語言，增強(qiáng)效果。語言是作文的衣裳，美化語言可以從下面幾點(diǎn)著手：一是多用描寫，比如對人物的外貌、動作、語言、心理、神態(tài)等描寫要細(xì)致，達(dá)到傳神的效果；二是借助環(huán)境描寫，收到渲染襯托的效果；三是巧用修辭，如比喻、排比、反問、設(shè)問、擬人等修辭在文章中的運(yùn)用；四是妙用詞語，比如舊詞新用，小詞大用，大詞小用等，都可以起到美化語言的效果。

【佳作賞析】

不怕慢，只怕站

十堰一考生

只要不停地追趕，就會創(chuàng)造出生命中的精彩。

——題記

我是因?yàn)榭吹竭@棵南瓜秧的成長經(jīng)歷，郁悶的心情才好轉(zhuǎn)起來的。每次看到它，我就會感受到它有一顆追趕的心，我的心底，就像注入了一股無窮的神力，也拼命地向著我前進(jìn)的方向追趕。

我是個笨笨的女生，總是比別人慢半拍，為此，我很苦惱，常常自怨自艾，心頭布滿愁云。

于是，我喜歡一個人去教室后邊的一個小花壇玩。那里的老草常常被園丁拔去，只有嫩嫩的小草、小小的螞蟻，黃黃的松針……我常常和它們竊竊私語，只有它們不嫌棄我。

有一天，我竟然發(fā)現(xiàn)花壇里長著一顆小南瓜秧，不知是哪位遺失了一顆南瓜籽，結(jié)果它就發(fā)芽了，探頭探腦；又因?yàn)樘菪?，園丁沒有發(fā)現(xiàn)它，所以才得以活下來。

一看見它，我就很喜愛它，心里莫名奇妙地就有一種“相見恨晚”的感覺。不過，我有點(diǎn)兒擔(dān)心，它這么瘦小，這么單薄，長得大嗎？菜園里的南瓜秧已經(jīng)爬藤子了?？墒沁@小南瓜秧子好像并不著急，攢著勁地長著。原來，它有一顆追趕的心。我的心被震顫了，也有了追趕的勁頭兒。

一個月后，我再去看它，它已經(jīng)蓬勃起來了。大約園丁看到它長大了，被它那股不服輸勁頭感動，不忍心拔掉它，還把它的藤子順了一下，讓它向花壇外的小草坪爬去。沒有了花壇的拘束，它更加地繁茂起來，神氣起來，狂野起來。它的葉子變得碩大，藤子粗壯得令我吃驚。我仔細(xì)地看了看，它身上竟然沒有蟲子，大約因?yàn)闇喩硎谴堂木壒?，蟲子不敢吃它的葉子。看著它那副昂揚(yáng)向上的生長態(tài)勢，我的心被震撼了。

但它還沒有開花，大約它跟我一樣，總是慢一些吧！要知道，旁邊的南瓜秧已經(jīng)結(jié)南瓜了。不管怎么樣，我還是期待著，我相信它那顆追趕的心一定會催它開花結(jié)果。所以，隔三差五，我就要去看它。但每次都讓我失望，它雖然也長得很大了，可還是沒開花。我心里想：難道它已錯過花季了？

因?yàn)槊τ趥淇?，我很久沒有去看南瓜秧。這一天，考試終于結(jié)束了。我又想起了那和我有相同命運(yùn)的南瓜秧，迫不及待跑過去看它。一看，哎呀，它已經(jīng)開花了，黃黃的，鮮亮鮮亮的，喇叭一樣，蜜蜂正嗡嗡地鬧著，我驚訝極了，我心愛的南瓜秧終于追趕上花季，編織出它生命里最精彩的一筆。雖然菜園里的南瓜已經(jīng)長得很大了?？晌乙稽c(diǎn)兒也不羨慕，因?yàn)?，我知道——既然花開了，還怕不結(jié)瓜嗎？

于是，我的心情便好起來了。人和秧一樣，“不怕慢，只怕站”，只要有一顆追趕的心，不停地成長，終究有長成的一天。這樣想著，我追趕的勁頭更足了，我知道，我也會有精彩的那一天。

【名師點(diǎn)評】

生活中，觸動我們的東西很多，能從中汲取力量的東西也很多，可貴的是，本文作者卻通過一棵瘦小的瓜苗的生長經(jīng)歷，開啟“我”成長中的正能量。構(gòu)思很巧妙，主題挖掘也很深刻，小瓜秧兒不停追趕的經(jīng)歷，扎根在作者的心靈深處，帶給作者精神上的鼓舞，堅定了“我也會有精彩的那一天”的信心。同時，“追趕”一詞在文中反復(fù)出現(xiàn)，呼應(yīng)開頭的題記，緊扣了話題。