淺談全民閱讀建設(shè)書香重慶的策略

朱 霞

（重慶市萬盛經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)圖書館 重慶 萬盛區(qū) 400800）

淺談全民閱讀建設(shè)書香重慶的策略

朱 霞

（重慶市萬盛經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)圖書館 重慶 萬盛區(qū) 400800）

全民閱讀的意義及其內(nèi)涵在于幫助每一個人通過閱讀實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，提倡全民愛書，全民讀書，全民以讀書為樂，以讀書為榮，以讀書為一種值得提倡的生活方式，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，形成終身閱讀。結(jié)合重慶地區(qū)，本文闡述了全民閱讀建設(shè)書香重慶的發(fā)展成果，對加強(qiáng)全民閱讀建設(shè)書香重慶的策略進(jìn)行了論述分析。

全民閱讀；建設(shè)書香重慶；發(fā)展成果；策略

2016年是我國全民閱讀活動走過了第一個十年。日前2016年7月25日，為了積極響應(yīng)“建設(shè)書香重慶，共享書香生活”的口號，全方位展示重慶全民閱讀活動所取得的成就，發(fā)掘和鼓勵在推動全民閱讀過程中起到示范帶頭作用的先進(jìn)集體與典型人物，由重慶市全民閱讀活動辦公室主辦等相關(guān)單位承辦的 2016年度重慶市全民閱讀推廣大使、全民閱讀示范單位評選活動正式啟動，將推動建設(shè)書香重慶的發(fā)展。

一、全民閱讀建設(shè)書香重慶的發(fā)展成果

自提出全民閱讀 建設(shè)書香重慶以來，取得了重要發(fā)展成果：（1）閱讀平臺實(shí)現(xiàn)疊加擴(kuò)容。數(shù)據(jù)顯示，我市去年出版渝版圖書 5000余種（含新書2000多種），建成社區(qū)圖書館、讀書人家、市民書吧、家庭圖書館、圖書漂流點(diǎn)等多種模式的基層閱讀點(diǎn) 1000余個。（2）全民閱讀服務(wù)模式走向創(chuàng)新?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+閱讀”模式呈現(xiàn)多元化，推出了手機(jī)APP閱讀，建成43個數(shù)字圖書館和100個數(shù)字農(nóng)家書屋，我市被國家評為“2015年十大數(shù)字閱讀城市”。（3）全民閱讀推廣隊伍呈現(xiàn)“五位一體”的新格局。公共圖書館員、文化站專干、出版人、實(shí)體書店店員、社會力量已成為我市推動全民閱讀的固定力量。同時，我市還遴選了 46名優(yōu)秀人士組成全民閱讀專家委員會，科學(xué)推進(jìn)全民閱讀。（4）主流媒體助推力度實(shí)現(xiàn)新高。全年，主流媒體圍繞重點(diǎn)節(jié)慶和品牌活動，以新聞、專欄、視頻、公益廣告等形式，多角度、多層次對全民閱讀開展深入持續(xù)的宣傳報道，全民閱讀影響力顯著提升。（5）品牌讀書活動的社會認(rèn)同度不斷提高。全市各區(qū)縣、部門、單位開展閱讀活動400余項(xiàng)，參與人次逾百萬，形成了少年兒童愛心圖書接力活動、“重圖講座·全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)”活動、閱讀與生活攝影微視頻大賽活動等品牌活動。

二、加強(qiáng)全民閱讀建設(shè)書香重慶的策略

1、建設(shè)書香重慶，需要創(chuàng)新全民閱讀活動模式。（1）注重文化名人的帶頭作用。充分發(fā)揮帶頭人在全民閱讀推廣中的示范引導(dǎo)作用。例如羅紅霞是西南大學(xué)教授，其于2014年創(chuàng)辦了I love reading公益圖書室。最初，無論是活動范圍還是覆蓋人群都有一些局限。后來獲得北碚區(qū)婦聯(lián)的支持，把圖書室搬到了婦女兒童活動中心，開放的環(huán)境讓更多孩子可以享受閱讀。除了引導(dǎo)孩子們閱讀外，I love reading公益圖書還在每周末定期開展主題閱讀活動，以手工課、自然筆記、戶外體驗(yàn)等形式培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。（2）差異化閱讀活動指導(dǎo)細(xì)分人群閱讀，以點(diǎn)帶面提升全民閱讀活動水平。注重差異化的閱讀活動顯得尤為重要，同時也是全國“書香城市”一直探索的閱讀推廣模式之一。比如梨園小學(xué)是北碚區(qū)進(jìn)城務(wù)工人員子女聚集較多的學(xué)校，結(jié)合孩子們的家庭實(shí)際情況，學(xué)校在校園的各個角落建立了愛心圖書角，滿足孩子們的閱讀需求。并且給每一個圖書角起了名字，例如一二年級叫一米陽光，三四年級叫三味書屋等等，圖書角十分受學(xué)生們的喜愛，每到課間休息，書架前都會圍滿學(xué)生。

2、建設(shè)書香重慶，需要創(chuàng)新全民閱讀環(huán)境體系。聯(lián)合國教科文組織提出了“讓世界上每一個角落的每一個人都能讀到書”的目標(biāo)，也是我國開展全民閱讀工作的訴求之一。其中，閱讀環(huán)境創(chuàng)新完善最為突出的當(dāng)屬農(nóng)村的閱讀環(huán)境。全民閱讀進(jìn)農(nóng)村，大眾圖書出版助力打造閱讀環(huán)境。在全民閱讀活動推廣之前，農(nóng)村民眾的閱讀幾乎處于完全“邊緣化”的狀態(tài)。農(nóng)民處于無閱讀場所、無閱讀氛圍、無閱讀指導(dǎo)，甚至無書可讀的狀態(tài)。全民閱讀進(jìn)農(nóng)村的政策，在很大程度上滿足了農(nóng)民巨大的閱讀需求，比如巴南區(qū)二圣鎮(zhèn)的大學(xué)生村官們將農(nóng)家書屋與廣播“村村響”相結(jié)合，辦起了“廣播書屋”。目前二圣鎮(zhèn)的廣播書屋已逐漸形成體系。經(jīng)過實(shí)踐表明，廣播書屋效果十分明顯，有了廣播書屋的宣傳，該鎮(zhèn)森林火災(zāi)發(fā)生率得到控制;養(yǎng)老保險、農(nóng)村合作醫(yī)療等公共服務(wù)參與率也得到了大幅提高。并且該鎮(zhèn)的主要農(nóng)業(yè)是梨樹種植及養(yǎng)魚，通過廣播，村民能熟練掌握相關(guān)知識技術(shù)。

3、建設(shè)書香重慶，需要應(yīng)用信息技術(shù)，創(chuàng)新閱讀方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字閱讀越來越受到人們的歡迎，也逐漸成為全民閱讀的重要組成部分。比如數(shù)字圖書館，其具有眾多優(yōu)勢，其可以提供24小時的閱讀服務(wù)，在時間上完全不受控制；不受地域約束，足不出戶就能夠共享圖書館資源。比如巴南地區(qū)花費(fèi)3年時間建設(shè)的巴南區(qū)電子書屋平臺已于2015年正式建成并對外開放。該平臺是按照“互聯(lián)網(wǎng)+公共文化”設(shè)計理念打造的立足服務(wù)市民，促進(jìn)公共數(shù)字資源最大化利用的綜合性免認(rèn)證全開放平臺。只要有一部手機(jī)或是一臺電腦，甚至是一臺電視機(jī)，市民就可以免費(fèi)閱覽220萬冊電子書、數(shù)字報刊，10萬分鐘各類視頻。巴南區(qū)電子書屋內(nèi)容涵蓋各類圖書、期刊、行業(yè)數(shù)據(jù)指標(biāo)、政府信息參考、學(xué)術(shù)論文、成人和少兒教育學(xué)習(xí)資料、農(nóng)村技術(shù)及養(yǎng)生保健等多方面數(shù)字資源，目前已與電信營業(yè)廳合作，在巴南區(qū)內(nèi)3萬多部電信手機(jī)上安裝了電子書屋APP，方便市民隨手閱讀。

結(jié)束語

全民閱讀走過了第一個十年，在各地積極的積極推廣下，全民閱讀的推廣模式也在不斷創(chuàng)新改變，如書香城市、流動圖書館、數(shù)字圖書館等，這些創(chuàng)新的推廣模式從閱讀引導(dǎo)、閱讀環(huán)境、閱讀媒介等方面給人們的閱讀生活帶來了極大的改變，從而有效地提高了全民閱讀率。

[1]馮鴻燕等.關(guān)于圖書館全民閱讀推廣工作創(chuàng)新的思考[J].出版廣角，2016（09）

[2]張斌等.“全民閱讀”視野下少數(shù)民族村寨農(nóng)家書屋發(fā)展策略[J].科技視界，2016（13）

[3]陳偉.社區(qū)圖書館在全民閱讀中的重要作用[J].理論觀察，2016（05）