如何提升基層新聞輿論引導能力

田瑞娟

（河南省長垣縣廣播電視局 河南 長垣 453400）

如何提升基層新聞輿論引導能力

田瑞娟

（河南省長垣縣廣播電視局 河南 長垣 453400）

縣級廣播電視事業(yè)既是最基層的新聞傳播系統(tǒng)，也是黨和國家電視新聞媒體的重要組成部分。作為當?shù)攸h委、政府和人民群眾的喉舌，縣級電視臺如何及時、準確傳達上級的政令，緊扣社會經(jīng)濟發(fā)展，切實發(fā)揮輿論引導作用，為當?shù)厝齻€文明建設和構建和諧社會服務？

廣播電視；新聞傳播；媒體

如何提升基層新聞輿論引導能力，下面我就結合本人在實際工作中的體會，發(fā)表一些自己的看法。

一、做好對接，準確選擇新聞切入點

一名優(yōu)秀的新聞記者，必須具有扎實的基礎知識和良好的知識結構，在日積月累的實踐工作中，才能養(yǎng)成強烈的“新聞敏感性”和準確的“新聞眼”，以敏銳的洞察力去發(fā)掘新聞題材的價值，再以恰到好處的新聞切入點提煉新聞價值的內(nèi)涵，優(yōu)秀的新聞才能誕生，羅丹說“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！蓖瑯拥牡览恚谪S富多彩的現(xiàn)實生活中，有價值的“新聞”是到處都有的，而我們?nèi)鄙俚木褪恰鞍l(fā)現(xiàn)”，發(fā)散思維與逆向思維的運用，可以有效地幫助記者擦亮新聞眼。

二、注重成就報道的文化內(nèi)涵

長垣縣地處河南省平原腹地，東臨黃河，是著名的防腐之鄉(xiāng)、廚師之鄉(xiāng)、衛(wèi)材之鄉(xiāng)和起重之鄉(xiāng)，縣域經(jīng)濟發(fā)展速度一年比一年快，財政收入一年比一年好，人民生活水平一年比一年高，獲得獎項一年比一年多。我們的新聞報道就是要激揚長垣科學發(fā)展的動脈，展現(xiàn)長垣人敢想、敢干、敢試、敢為人先的光彩。在成就報道中既要在這些新聞事件成因上下功夫，更要注重給這些新聞事件注入我縣物質(zhì)文化、精神文化、心理文化的內(nèi)涵，使人民群眾從這些新聞事件的解讀中了解這些成就的取得是怎樣一步一步走過來的，從中感受到我縣物質(zhì)文化、精神文化、心理文化的內(nèi)涵，放大我縣物質(zhì)文化的效應，從而激發(fā)全縣人民“建設幸福長垣”的積極性和創(chuàng)造力。

為配合長垣縣委、縣政府打造工業(yè)強縣、城市之窗的縣域經(jīng)濟發(fā)展思路，長垣電視臺除了做好日常新聞報道外，還策劃制作出《魅力長垣》、《紅色長垣》等大型專題節(jié)目，為宣傳在政策中涌現(xiàn)出來的經(jīng)濟能人策劃制作了《天南地北長垣人》大型專題節(jié)目，播出后均產(chǎn)生了良好的社會效應。

這些富有生活底蘊、文化內(nèi)涵、弘揚主旋律的新聞報道，通過多角度、全方位的紀實展現(xiàn)，既褒揚了具有長垣特色的“創(chuàng)業(yè)、團結、拼搏、奉獻”的人文精神，又在廣大群眾中產(chǎn)生了強烈的心理共鳴和認可。

三、深入生活、汲取營養(yǎng)、開展“選好鏡頭、用好筆”活動

新聞節(jié)目的采訪、編輯和制作是艱苦的精神勞動，是記者對生產(chǎn)、生活的勘探、開掘與發(fā)現(xiàn)。把社會生活作為電視新聞的源活水，是馬列主義的文藝理論的一個基本觀點，所以，深入生活應當是記者、編輯的必修課。無論采編什么文化內(nèi)涵的稿件，都要不怕艱苦，深入新聞第一線，廣采博覽，逮活抓鮮。

關注民生、反映民情、服務民意是廣電傳媒的應盡之責，也是廣電傳媒樹立新形象、提高收視率、提高競爭力的有效手段，縣級臺在信息競爭的日益加劇中，更應在民生上做足文章。如我臺的《關注民生》欄目便是在這方面進行了積極的探索，它堅持以“三貼近”為宗旨，組織的大量關注民生的熱點新聞，反映問題、跟蹤反饋、針砭時弊、溫暖人心，得到了社會的廣泛認可和參與。

《新聞發(fā)布》以鮮活的視角，對長垣縣各部門領導進行采訪，以平實的語言對政策進行解讀。

《長垣視點》對長垣在落實科學發(fā)展觀、建設和諧社會幸福長垣中涌現(xiàn)出來的新人、新事、新環(huán)境進行專題報道。

“五一”前后，策劃制作了《勞動者之歌》，全面展示各條戰(zhàn)線上的勞動模范在平凡崗位上做出的不平凡貢獻，得到了領導群眾的交口稱贊。

在“七一”前后策劃制作《黨旗飄揚寫華章》系列專題，全面展現(xiàn)長垣縣黨的基層組織和優(yōu)秀的黨員干部、群眾在建設新長垣的實踐中涌現(xiàn)出來的先進集體、動人事跡。

四、建立學習型媒體，是全面提升新聞輿論引導能力的根本

（一）、學習是記者提高能力，增強素質(zhì)的有效途徑

廣播電視擔負著反映時代精神、引領時代潮流的重任。新聞電視節(jié)目的時代化包括節(jié)目內(nèi)容的時代化、表現(xiàn)形式的時代化、文字稿件語言體系的時代化。廣電人就要用平實質(zhì)樸的語言將清楚，群眾樂于接受的方式說明白，融入人們的心靈、轉(zhuǎn)化成人們建設幸福長垣的行動。

采、編、攝、制的素質(zhì)直接決定著新聞輿論引導能力的強弱。重視和善于學習，是我們黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)。要全面提升廣播電視輿論引導能力就必須更加注重學習、更加善于學習、努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗，順應時代發(fā)展，實現(xiàn)知識的不斷更新。

（二）、把學習基礎知識和學習新聞專業(yè)技能結合起來。

現(xiàn)在需要學習和掌握的只是很多，新聞從業(yè)人員要結合自身的特點，解決好基礎知識、專業(yè)知識和理論知識三者之間的學習關系，按照學習的規(guī)律來學習。堅持數(shù)年，廣播電視輿論引導能力的提高是指日可待的。

（三）、堅持學習與思考相結合、與運用相結合、與創(chuàng)新相結合，努力提高學習效果。

實踐表明，真正要學有所得、學要所獲，不僅要愛學習、勤學習而且要善于學習，要從新聞報道的實際出發(fā)，努力改進學習方法，下苦功學習，擠時間學習，以謙虛的態(tài)度和頑強的毅力學習，不斷提高學習的效果和質(zhì)量。學習要重思考，養(yǎng)成邊學習邊思考的習慣，帶著問題學習，結合廣電工作的實際學。通過對問題的思考，深化對知識的理解。

（四）、高素質(zhì)的新聞隊伍是提高輿論引導能力的基礎

我們要把學習作為第一需要，把學習當成終身大事，把學習作為一種生活常態(tài)，既要從書本上學習，又要在實踐中學習；既要從書本上學習，又要在書本中學習；既要向同行的專家學習請教，又要以人民群眾為師；既要鉆研業(yè)務知識，又要了解和掌握經(jīng)濟學、政治學、社會學等各方面知識，努力爭做學習型、知識性、專家型的優(yōu)秀新聞工作者。

總之，我們應在加強對受眾群體和媒體功能定位深入研究的基礎上，適應新聞傳播規(guī)律和社會輿論格局的新變化，與時俱進，改革創(chuàng)新，針對不同層次受眾群體的信息需求，把握好輿論引導的時機、節(jié)奏和力度，在報道新聞事實中體現(xiàn)正確導向，在同群眾交流互動中促進共識的形成，以高度負責的態(tài)度，切實有效的措施，牢牢掌握輿論主導權，促進經(jīng)濟平穩(wěn)和諧穩(wěn)定，營造良好輿論氛圍，從而進一步提升新聞輿論導向能力。

[1]王亮.自媒體時代輿論引導和傳播效果提升探析——由“渾水泡面”報道引發(fā)的思考[J].中國廣播.2015(01).

[2]胡正榮.全媒體時代傳統(tǒng)媒體的顛覆與重構[J].新聞戰(zhàn)線.2013(02).