小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生的計(jì)算能力

任紅云

（山西省運(yùn)城市聞喜縣裴社中心校）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生的計(jì)算能力

任紅云

（山西省運(yùn)城市聞喜縣裴社中心校）

培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中一定要持之以恒?？梢詫⒂?jì)算方法的應(yīng)用與實(shí)際生活和情感態(tài)度結(jié)合起來，這樣可以使枯燥乏味的學(xué)習(xí)過程變得有活力起來，教師在這個(gè)教學(xué)過程中也一定要加強(qiáng)對計(jì)算法則及定律的運(yùn)用，只有這樣才能更好的把知識傳授給學(xué)生。

小學(xué)數(shù)學(xué)；計(jì)算能力；培養(yǎng)；

一、嚴(yán)格教學(xué)要求是前提

數(shù)學(xué)計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要組成部分，尤其是在小學(xué)低年級中的作用更為明顯，所以教師在教學(xué)過程中一定要嚴(yán)守計(jì)算關(guān)。計(jì)算是一個(gè)不看過程只看結(jié)果的學(xué)科，所以在計(jì)算的過程中，最起碼要保證的是計(jì)算的正確率，當(dāng)然，在計(jì)算正確的基礎(chǔ)上還有保障計(jì)算方法的合理與靈活，這對提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力有著積極作用。

二、要培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣和堅(jiān)強(qiáng)的“計(jì)算意志”

（一）培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，由于課堂教學(xué)內(nèi)容比較枯燥乏味，這樣容易使學(xué)生對本學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)的心理，這樣會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降?！芭d趣是最好的老師?！比绻岣邔W(xué)生的計(jì)算能力，首先要激發(fā)學(xué)生對計(jì)算的興趣，然后在愉悅的課堂氣氛中把口算、筆算、計(jì)算工具等方法教給學(xué)生，提高課堂效率。講究訓(xùn)練形式，激發(fā)計(jì)算興趣。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí)，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓(xùn)練；用卡片、小黑板視算，聽算；限時(shí)口算，自編計(jì)算題等。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。 以中外數(shù)學(xué)家的典型事例或與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的小故事激發(fā)興趣。教學(xué)中，適時(shí)地列舉中外數(shù)學(xué)家的典型事例，或者是以學(xué)生喜聞樂見的小故事來增添課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和興趣，使學(xué)生集中精神進(jìn)行計(jì)算，提高課堂上的學(xué)習(xí)效果。

（二）逐步培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的“計(jì)算意志”。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的“計(jì)算意志”對學(xué)生能夠長期進(jìn)行準(zhǔn)確、快速的計(jì)算，會(huì)產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。每天堅(jiān)持練一練。計(jì)算教學(xué)中，口算是筆算的基礎(chǔ)，可以根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容適時(shí)適量地進(jìn)行一些口算訓(xùn)練，在我們班每天20題的口算訓(xùn)練已成為學(xué)生的習(xí)慣。通過長期堅(jiān)持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，又提高了學(xué)生的計(jì)算能力。

三、要營造歡快、民主的課堂

在課堂學(xué)習(xí)過程中，老師應(yīng)該努力給學(xué)生營造一個(gè)歡快、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。 幽默是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的調(diào)味品和潤滑劑。教師以生動(dòng)有趣、詼諧幽默的語言來講授知識，可以讓學(xué)生直接享受教學(xué)幽默的樂趣，享受輕松愉快的情緒體驗(yàn)。每當(dāng)學(xué)生因心中喜悅而開懷大笑之后，常會(huì)感到精神振奮，對自己和周圍的一切都充滿了信心，而自信心是教學(xué)質(zhì)量提高的重要保證。 在整個(gè)過程中學(xué)生與教師之間的關(guān)系是平等的，只是所起的作用不同而已，教師是監(jiān)督引導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。

四、心理因素，對癥下藥

（一）情緒不穩(wěn)定。小學(xué)生在計(jì)算時(shí)，總希望能很快得到結(jié)果。因此，當(dāng)遇到計(jì)算題里的數(shù)據(jù)較大或算式顯得繁時(shí)會(huì)產(chǎn)生排斥心理，表現(xiàn)為缺乏耐心和信心，不能認(rèn)真地審題，沒有耐心去選擇合理算法，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤出現(xiàn)。

（二）注意力不集中抄錯(cuò)題。由于計(jì)算本身沒有情節(jié)而且形式簡單，容易造成小學(xué)生看題、讀題、審題、演算過程中急于求成，致使把計(jì)算式題中的數(shù)字、符號抄錯(cuò)，抄上一行串到下一行等等。當(dāng)然，計(jì)算中抄錯(cuò)了一個(gè)小小的數(shù)字或符號，那無論你運(yùn)算順序怎樣正確，解法如何完美，都將竹籃打水一場空了。

（三）厭煩心理。計(jì)算題本來就枯燥，小學(xué)生的注意力集中時(shí)間又短，天性愛玩又使得他們不能夠長時(shí)間認(rèn)真做。如果一下子做幾十個(gè)，學(xué)生做得天昏地暗，錯(cuò)誤很多，也體現(xiàn)不出學(xué)生計(jì)算水平高低，做到后來草草完成。而學(xué)生做得少，認(rèn)真做正確率高，改正的也就少了。因此，“成功是成功之母”說的不無道理。每次計(jì)算時(shí)8―10題足矣，如果用“拔苗助長”式的練錯(cuò)誤多，學(xué)生也不愿意接受，思想上就會(huì)產(chǎn)生排斥，計(jì)算錯(cuò)誤也就多了。不管何種原因造成的計(jì)算錯(cuò)誤，都要引起足夠的重視，注意找出錯(cuò)誤的根本和關(guān)鍵，分析錯(cuò)誤的原因，然后再針對錯(cuò)誤性質(zhì)、原因和范圍，對癥下藥。

五、加強(qiáng)訓(xùn)練是途徑

計(jì)算能力是通過有目的、有計(jì)劃、有步驟地長期訓(xùn)練逐步形成的。

（一）突出重點(diǎn)。如萬以內(nèi)的加減法，練習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)位和退位。要牢記加進(jìn)位數(shù)和減退位數(shù)，難點(diǎn)是連續(xù)進(jìn)位和退位；兩三位數(shù)的乘法要練習(xí)第二、第三部分積的對位；小數(shù)的計(jì)算則注意小數(shù)點(diǎn)位置的處理，加、減、除法強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對齊，注意用"0"占位；簡便運(yùn)算則重點(diǎn)練習(xí)運(yùn)用定律、性質(zhì)和湊整。因此，在組織訓(xùn)練時(shí)必須 明確為什么練，練什么，要求達(dá)到什么程度，只有這樣才能收到事半功倍的效果。

（二）打好基礎(chǔ)?？谒慵仁枪P算、估算和簡算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。因此要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握口算方法，根據(jù)各年級對計(jì)算的要求，圍繞重點(diǎn)，組織一系列的有效訓(xùn)練，持之以恒，逐步達(dá)到熟練。湊整的訓(xùn)練一定要加強(qiáng)，如：3+7=10，22+88=100，25×4=100，125×8=1000等，要教給學(xué)生迅速觀察，判斷、湊整的能力。除數(shù)是兩位數(shù)，商是二、三位數(shù)的除法，試商是難點(diǎn)，如果兩位數(shù)乘以一位數(shù)的口算不過關(guān)，試商就困難。估算能力不強(qiáng)，試商也直接受到影響。

（三）掌握簡便運(yùn)算的方法。這是一種特殊形式的口算。簡算的基礎(chǔ)是運(yùn)算性質(zhì)和運(yùn)算定律，因此，加強(qiáng)這方 面的訓(xùn)練是很重要的。在小學(xué)四則運(yùn)算中，幾種常用的簡算方法學(xué)生必須掌握，從而達(dá)到提高計(jì)算速度的要求。

（四）訓(xùn)練要有層次，由淺入深，由簡單到復(fù)雜。訓(xùn)練形式要多樣化，游戲、競賽等更能激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的熱情，維持訓(xùn)練的持久性，收到良好的效果。