初中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用淺析

高亞楠

（河北省廊坊市廣陽區(qū)尖塔中學(xué)）

初中體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用淺析

高亞楠

（河北省廊坊市廣陽區(qū)尖塔中學(xué)）

初中體育教學(xué)中的游戲具有提高教學(xué)吸引力、降低訓(xùn)練難度、放松學(xué)生身心等作用，教師應(yīng)當(dāng)抓住教學(xué)要點(diǎn)，運(yùn)用體育游戲開展熱身活動(dòng)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，放松學(xué)生的身心，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。

初中體育；體育游戲；應(yīng)用分析

當(dāng)前，初中體育教學(xué)工作面臨學(xué)生興趣不足、教學(xué)模式單調(diào)等困境。初中體育教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化這方面的研究，為教育教學(xué)活動(dòng)增加創(chuàng)新因素，尤其是要提高體育教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，使其對(duì)學(xué)生具有更強(qiáng)的吸引力，有助于教學(xué)活動(dòng)的順利開展。體育游戲是初中體育教學(xué)的重要載體，能夠有效增強(qiáng)教學(xué)效果，降低學(xué)生的訓(xùn)練難度，幫助學(xué)生放松身心，等等，這一教學(xué)訓(xùn)練模式應(yīng)當(dāng)在體育教學(xué)中得到了廣泛運(yùn)用。筆者主要針對(duì)初中體育教學(xué)中體育游戲的作用及其運(yùn)用要點(diǎn)進(jìn)行分析。

一、初中體育教學(xué)中體育游戲的作用

1.體育游戲能夠增強(qiáng)教學(xué)吸引力。游戲?qū)W(xué)生而言具有比訓(xùn)練活動(dòng)更大的吸引力，不僅小學(xué)生如此，初中生也同樣。在枯燥乏味的體育訓(xùn)練中增加游戲環(huán)節(jié)，能夠讓學(xué)生精神為之一振，一掃對(duì)體育學(xué)習(xí)枯燥乏味的消極情感，更積極地投入體育訓(xùn)練活動(dòng)中，這樣的效果對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的順利開展具有積極意義。

2.體育游戲能夠降低學(xué)生的訓(xùn)練難度。初中體育教學(xué)中，許多有一定難度或講究技巧的動(dòng)作需要學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，如籃球的運(yùn)球動(dòng)作、投籃動(dòng)作、排球的正面墊球動(dòng)作等。這樣訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)消耗學(xué)生體力，讓他們感到枯燥乏味，而進(jìn)行體育游戲能夠讓學(xué)生的注意力從身心疲勞方面轉(zhuǎn)移到興趣投入上，有效提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的投入程度，不知不覺地訓(xùn)練鞏固技巧動(dòng)作。

3.體育游戲能夠?qū)崿F(xiàn)放松身心的目標(biāo)。體育教學(xué)中無論是教學(xué)之前的熱身運(yùn)動(dòng)，還是活動(dòng)之后的放松運(yùn)動(dòng)，對(duì)學(xué)生的身心保護(hù)都具有積極意義。以輕松的體育游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的跑步、體操動(dòng)作，具有顯著的教學(xué)效果，讓學(xué)生在輕柔的游戲動(dòng)作中達(dá)到舒緩身心的目的，將對(duì)下一節(jié)課學(xué)習(xí)的影響降到最低。

二、體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的要點(diǎn)分析

在初中體育教學(xué)中加入體育游戲，是對(duì)體育教學(xué)模式與過程的優(yōu)化調(diào)整，使教學(xué)活動(dòng)更具吸引力，提高教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。體育游戲主要來自于兩個(gè)方面：一方面是對(duì)體育教學(xué)中的技能動(dòng)作進(jìn)行改造，另一方面是對(duì)現(xiàn)有的游戲進(jìn)行優(yōu)化并加入動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容。無論是哪一種方式，其最終目的都是提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣程度，幫助學(xué)生有效地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。筆者在體育教學(xué)中主要從四個(gè)方面入手，充分發(fā)揮體育游戲在體育教學(xué)中的作用。

1.運(yùn)用體育游戲開展熱身活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在每一節(jié)室外課的教學(xué)之前，筆者都組織學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生的身體進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，防止突然運(yùn)動(dòng)引發(fā)的身體功能損害，這對(duì)學(xué)生的身心保護(hù)具有重要作用。過去的教學(xué)活動(dòng)中，筆者經(jīng)常采用跑步、做操這樣的熱身方式，但學(xué)生興趣不濃，積極性不高，直接影響到接下來開展的體育教學(xué)活動(dòng)。筆者在體育游戲的運(yùn)用方面將其與熱身運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，在運(yùn)動(dòng)熱身方面進(jìn)行男女分組，男生進(jìn)行蛇形跑小游戲活動(dòng)，女生進(jìn)行踢毽子活動(dòng)，這樣的運(yùn)動(dòng)同樣具有熱身作用。學(xué)生在蛇形跑和踢毽子小游戲中興趣非常濃，投入程度也高，較好地發(fā)揮了熱身作用，同時(shí)為接下來的體育教學(xué)奠定了良好的情感基礎(chǔ)。

2.運(yùn)用體育游戲強(qiáng)化技能訓(xùn)練，改變枯燥乏味的現(xiàn)狀。體育教學(xué)中不乏某些技能動(dòng)作的強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練，如籃球投球訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生身體各部位的協(xié)調(diào)性、動(dòng)作角度力度等方面都有較高的要求。為了增強(qiáng)訓(xùn)練效果，某些教師組織學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的投籃訓(xùn)練，學(xué)生興趣可想而知。筆者在教學(xué)中進(jìn)行了改進(jìn)，將學(xué)生分為幾個(gè)小組，要求學(xué)生分小組開展訓(xùn)練，每一個(gè)小組之中都有籃球投籃動(dòng)作訓(xùn)練較好的學(xué)生作為隊(duì)長(zhǎng)。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練之后分小組開展投籃訓(xùn)練游戲活動(dòng)，每進(jìn)一球得兩分，每錯(cuò)失一球倒扣兩分，讓小組之間開展游戲競(jìng)賽活動(dòng)。這樣的模式一下子調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了本小組能夠勝出，每一位學(xué)生都對(duì)投籃動(dòng)作的技巧性進(jìn)行分析研究，并開展鞏固訓(xùn)練，將被動(dòng)訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)訓(xùn)練的模式。每個(gè)小組都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，在接下來的投籃分組比賽中，筆者欣喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)投籃動(dòng)作技巧的把握明顯強(qiáng)化，達(dá)到了事半功倍的訓(xùn)練效果。由此可見，以訓(xùn)練游戲活動(dòng)代替機(jī)械訓(xùn)練，不僅能夠激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，而且對(duì)強(qiáng)化技巧把握效果也具有極大作用。

3.運(yùn)用體育游戲培養(yǎng)協(xié)作精神，開展體育精神教育。在體育教學(xué)中，教師要注意對(duì)學(xué)生的思想教育，不僅要讓學(xué)生掌握某些體育知識(shí)，提高體育技能水平，還要讓學(xué)生在體育訓(xùn)練中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，這對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展具有重要意義。筆者在教學(xué)中以體育游戲?yàn)榛A(chǔ)，充分培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，取得了較為明顯的成效。例如在籃球運(yùn)球訓(xùn)練中，筆者專門組織了50米運(yùn)球往返跑接力游戲活動(dòng)，要求學(xué)生每五人一組，每四組開展比賽，通過一位學(xué)生往返接力的方式將球交給下一位學(xué)生，最終動(dòng)作不違規(guī)、用時(shí)最少的小組勝出。在這樣的游戲活動(dòng)中，學(xué)生不僅訓(xùn)練了運(yùn)球技巧，而且增強(qiáng)了合作意識(shí)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)具有明顯的促進(jìn)作用。

4.運(yùn)用體育游戲舒緩學(xué)生的身心，消除激烈運(yùn)動(dòng)的影響。在每一節(jié)體育室外課的激烈運(yùn)動(dòng)之后，學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)一些明顯的疲勞感，這樣的情感狀態(tài)會(huì)對(duì)學(xué)生下一節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。此時(shí)就需要通過一些舒緩活動(dòng)調(diào)節(jié)學(xué)生的身心狀態(tài)，讓他們的身體逐步回歸到正常狀態(tài)。筆者在這一環(huán)節(jié)發(fā)揮了體育游戲的作用，選取了一首較為舒緩的輕音樂作為背景，帶領(lǐng)學(xué)生自編自導(dǎo)一套放松操。在激烈的運(yùn)動(dòng)之后，全班學(xué)生一起隨著音樂做動(dòng)作，消除疲勞。這樣的放松操游戲活動(dòng)能夠較好地調(diào)節(jié)學(xué)生的身心狀態(tài)，將激烈運(yùn)動(dòng)帶來的身心影響降到最低。

綜上所述，在初中體育教學(xué)中，廣大教師應(yīng)當(dāng)重視體育游戲運(yùn)用的研究，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的身心特點(diǎn)靈活運(yùn)用游戲，在游戲方式、游戲內(nèi)容、游戲使用契機(jī)等方面加強(qiáng)研究，從而提高教學(xué)成效。