提高初中英語(yǔ)的閱讀能力探究

李 娜

（辛集市南智邱鎮(zhèn)中學(xué)）

提高初中英語(yǔ)的閱讀能力探究

李 娜

（辛集市南智邱鎮(zhèn)中學(xué)）

物理是高中時(shí)期的重點(diǎn)學(xué)科之一，也是理科學(xué)生的主要難點(diǎn)學(xué)科之一，因此，采用合理的教學(xué)方式提高課堂教學(xué)效率十分必要。本文將對(duì)目前我國(guó)高中物理教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析和反思，并針對(duì)性地提出提高高中物理課堂教學(xué)效率的有效策略。

中物理；課堂教學(xué)；效率

如何幫助學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀理解能力，如果學(xué)生了解了閱讀的目的和意義，又有了閱讀的興趣，并且養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，掌握了適合自己的閱讀方法，通過大量的閱讀實(shí)踐，經(jīng)過自己的歸納總結(jié)，會(huì)逐步掌握閱讀技巧，這樣可以提高閱讀的效率，又會(huì)大大提高學(xué)生主動(dòng)閱讀的積極性，形成閱讀實(shí)踐的良性循環(huán)。閱讀理解能力首先是能真正讀懂閱讀材料的能力，閱讀理解會(huì)涉及到語(yǔ)篇、段落、句子、詞匯四個(gè)層次的理解問題，而其中最根本的是對(duì)詞匯的理解。如果掌握的詞匯量太小，讀一篇文章，處處是生詞，則會(huì)處處碰壁。如果連文章都不能順利讀懂，又何談閱讀的技巧。因此扎實(shí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)一一詞匯和語(yǔ)法是提高閱讀的關(guān)鍵。

一、豐富學(xué)生的詞匯量，對(duì)文章中的多義詞作出正確解釋

在英語(yǔ)閱讀中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到多義詞，是否能對(duì)他們做出正確的詞義判斷對(duì)理解文章十分的重要。比如：要準(zhǔn)確理解”H e is the right man for the iob.”句中“right”的詞義時(shí)，學(xué)生會(huì)自動(dòng)搜索詞的所有含義：“正確的”、“右，右邊”、“恰當(dāng)?shù)摹焙汀罢钡摹钡瘸Ｓ迷~義，并根據(jù)語(yǔ)境迅速確定”right”是“恰當(dāng)?shù)摹?，而不是其他含義。可見，學(xué)生的詞匯存儲(chǔ)內(nèi)容越豐富，對(duì)詞義掌握得越熟悉，其提取詞義的速度就越快越準(zhǔn)確。因此，讓學(xué)生熟記教材中的單詞是十分重要的事情。他是順利完成閱讀的基礎(chǔ)。除此之外，還可以使用以下方法擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量。

1、經(jīng)常查詞典

經(jīng)常查熟悉的詞。這樣可以讓學(xué)生更好的，更全面的了解這個(gè)詞的更多含義，有助于學(xué)生在閱讀中更迅速，更準(zhǔn)確的理解詞義，提升理解力。經(jīng)常查生詞。閱讀中出現(xiàn)新詞是非常正常的，要培養(yǎng)學(xué)生查詞典的意識(shí)，學(xué)會(huì)猜測(cè)詞義很關(guān)鍵，但是一定要再查閱驗(yàn)證，然后抄寫在可隨身攜帶的小本子上。每天有空時(shí).就拿出這小本子背誦記憶，這樣做不費(fèi)時(shí)，效果卻很好，詞匯量增加得很快。為閱讀的速度和質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)的詞匯基礎(chǔ)。

2、通過構(gòu)詞法增加學(xué)生詞匯量

根據(jù)構(gòu)詞法來識(shí)別生詞，很重要的構(gòu)詞法是詞綴。英語(yǔ)是一門詞綴很豐富且活躍的語(yǔ)言，通過已知的詞綴和已知的詞根，一般能猜測(cè)出生詞的意義。在日常的閱讀訓(xùn)練中要有意識(shí)的讓學(xué)生觀察這些詞的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)過的構(gòu)詞法和詞根去猜某個(gè)新詞的詞義，長(zhǎng)此以往學(xué)生的詞匯量會(huì)大大豐富。

二、分析句子結(jié)構(gòu)、理順詞句間復(fù)雜的語(yǔ)法和邏輯關(guān)系，正確理解長(zhǎng)句句意

英語(yǔ)閱瀆理解的關(guān)鍵則在于真正瀆懂文章。詞匯是理解句子的基礎(chǔ)，句法結(jié)構(gòu)則是閱讀理解的關(guān)鍵。掌握英語(yǔ)語(yǔ)法，并能把自己的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)熟練地應(yīng)用到英語(yǔ)閱讀實(shí)踐中去，這是提高閱讀理解能力必須具備的基本功。理解長(zhǎng)句在初中閱讀理解中是難點(diǎn)之一。長(zhǎng)句通常包含并列，復(fù)合，倒裝等結(jié)構(gòu)，閱讀者能理解每個(gè)詞的意義，可是卻整理不出完整的句意。因此.分析復(fù)合句的句子結(jié)構(gòu)、理順詞句間復(fù)雜的語(yǔ)法和邏輯關(guān)系就顯得尤為重要。要準(zhǔn)確理解“The girl who works in the hospital got the chance to the England...“這個(gè)句子，必須對(duì)這個(gè)復(fù)雜的句子進(jìn)行語(yǔ)法分析，即“w ho works in the hospital”是定語(yǔ)從句作名詞“girl”的定語(yǔ)。要想更好理解長(zhǎng)句要做到以下幾點(diǎn)：

1、多讀?！皶x百遍，其意自見?！庇龅介L(zhǎng)句要平心靜氣的多讀幾遍。

2、自己學(xué)寫長(zhǎng)句，克服長(zhǎng)難句障礙。先練習(xí)寫簡(jiǎn)單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插人語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式，來逐步擴(kuò)充句子結(jié)構(gòu)。

三、養(yǎng)成再次閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)邏輯推理能力

在平時(shí)的閱讀練習(xí)中，學(xué)生做完閱讀，我們經(jīng)常做的就是對(duì)答案，簡(jiǎn)單翻譯，匆匆了事。有的甚至自我認(rèn)為學(xué)生作對(duì)了題就萬事大吉了。事實(shí)上，糾正答案后對(duì)文章的再次閱瀆往

往至關(guān)重要。然而我們卻經(jīng)常認(rèn)為時(shí)間緊不去細(xì)究。我認(rèn)為對(duì)完答案后，我們還應(yīng)該再次閱讀文章。目的不再是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。探討文章的精品句子，或熟讀或摘抄。雖然這樣會(huì)費(fèi)些時(shí)間，可是只有這樣才能真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高學(xué)生閱讀水平。當(dāng)然，不可能每篇文章都如此，至少部分文章應(yīng)該如此。因?yàn)槲恼率怯肋h(yuǎn)讀不完的，提高能力方可以不變應(yīng)萬變。再說，地道的文章分析多了，對(duì)學(xué)生寫文章布局謀篇也是大有好處。

四、要真正快速地提高英語(yǔ)閱讀理解能力，關(guān)鍵還在于多讀

Practice.practice，practice.Practice makes perfect.熟臺(tái)能生巧，實(shí)踐出真知。要多讀尤其是多讀一些難度較大的文章。利用語(yǔ)法知識(shí)解決閱讀中的困難，通過閱讀加深對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解。只有在閱讀實(shí)踐中，有意識(shí)地學(xué)習(xí)、積累語(yǔ)言知識(shí)，并在閱讀中加以運(yùn)用，才能奠定提高英文閱讀理解能力的基礎(chǔ)。閱讀理解能力不是一朝一夕就可以提高的，關(guān)鍵在于堅(jiān)持。英文有一句話說得好：“ ne cannot s ucceed without per—seVerance”。只要目標(biāo)明確，堅(jiān)持不懈，熟練掌握基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)并運(yùn)用成功的閱讀策略，英文閱讀理解能力就會(huì)不斷提高。而具備了真實(shí)的閱讀理解能力，再掌握一些實(shí)用的閱讀技巧，閱讀的水平就會(huì)是芝麻開花一一節(jié)節(jié)高。

英語(yǔ)閱讀教師要鼓勵(lì)學(xué)生、幫助學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中可以遵循以下原則：（1）循序漸進(jìn)的原則。一口吃不成一個(gè)胖子，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地提高英語(yǔ)閱讀水平；（2）堅(jiān)持不懈的原則。成功只垂青那些有準(zhǔn)備的人，英語(yǔ)的閱讀亦如此。英語(yǔ)的聽、說、讀、寫、四個(gè)部分是相輔相成的，不能只強(qiáng)調(diào)其中的一部分而忽視了其他部分，要讓學(xué)生多聽、多讀、多說、多背，多使用英語(yǔ)，最大程度的激發(fā)他們的興趣和潛能。