提高初中英語的閱讀能力探究

李 娜

（辛集市南智邱鎮(zhèn)中學）

提高初中英語的閱讀能力探究

李 娜

（辛集市南智邱鎮(zhèn)中學）

物理是高中時期的重點學科之一，也是理科學生的主要難點學科之一，因此，采用合理的教學方式提高課堂教學效率十分必要。本文將對目前我國高中物理教學現(xiàn)狀進行分析和反思，并針對性地提出提高高中物理課堂教學效率的有效策略。

中物理；課堂教學；效率

如何幫助學生提高英語閱讀理解能力，如果學生了解了閱讀的目的和意義，又有了閱讀的興趣，并且養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，掌握了適合自己的閱讀方法，通過大量的閱讀實踐，經(jīng)過自己的歸納總結(jié)，會逐步掌握閱讀技巧，這樣可以提高閱讀的效率，又會大大提高學生主動閱讀的積極性，形成閱讀實踐的良性循環(huán)。閱讀理解能力首先是能真正讀懂閱讀材料的能力，閱讀理解會涉及到語篇、段落、句子、詞匯四個層次的理解問題，而其中最根本的是對詞匯的理解。如果掌握的詞匯量太小，讀一篇文章，處處是生詞，則會處處碰壁。如果連文章都不能順利讀懂，又何談閱讀的技巧。因此扎實語言的基礎(chǔ)知識一一詞匯和語法是提高閱讀的關(guān)鍵。

一、豐富學生的詞匯量，對文章中的多義詞作出正確解釋

在英語閱讀中，學生經(jīng)常會遇到多義詞，是否能對他們做出正確的詞義判斷對理解文章十分的重要。比如：要準確理解”H e is the right man for the iob.”句中“right”的詞義時，學生會自動搜索詞的所有含義：“正確的”、“右，右邊”、“恰當?shù)摹焙汀罢钡摹钡瘸Ｓ迷~義，并根據(jù)語境迅速確定”right”是“恰當?shù)摹?，而不是其他含義?？梢?，學生的詞匯存儲內(nèi)容越豐富，對詞義掌握得越熟悉，其提取詞義的速度就越快越準確。因此，讓學生熟記教材中的單詞是十分重要的事情。他是順利完成閱讀的基礎(chǔ)。除此之外，還可以使用以下方法擴充學生的詞匯量。

1、經(jīng)常查詞典

經(jīng)常查熟悉的詞。這樣可以讓學生更好的，更全面的了解這個詞的更多含義，有助于學生在閱讀中更迅速，更準確的理解詞義，提升理解力。經(jīng)常查生詞。閱讀中出現(xiàn)新詞是非常正常的，要培養(yǎng)學生查詞典的意識，學會猜測詞義很關(guān)鍵，但是一定要再查閱驗證，然后抄寫在可隨身攜帶的小本子上。每天有空時.就拿出這小本子背誦記憶，這樣做不費時，效果卻很好，詞匯量增加得很快。為閱讀的速度和質(zhì)量提供了堅實的詞匯基礎(chǔ)。

2、通過構(gòu)詞法增加學生詞匯量

根據(jù)構(gòu)詞法來識別生詞，很重要的構(gòu)詞法是詞綴。英語是一門詞綴很豐富且活躍的語言，通過已知的詞綴和已知的詞根，一般能猜測出生詞的意義。在日常的閱讀訓練中要有意識的讓學生觀察這些詞的特點，結(jié)合學過的構(gòu)詞法和詞根去猜某個新詞的詞義，長此以往學生的詞匯量會大大豐富。

二、分析句子結(jié)構(gòu)、理順詞句間復雜的語法和邏輯關(guān)系，正確理解長句句意

英語閱瀆理解的關(guān)鍵則在于真正瀆懂文章。詞匯是理解句子的基礎(chǔ)，句法結(jié)構(gòu)則是閱讀理解的關(guān)鍵。掌握英語語法，并能把自己的英語語法知識熟練地應(yīng)用到英語閱讀實踐中去，這是提高閱讀理解能力必須具備的基本功。理解長句在初中閱讀理解中是難點之一。長句通常包含并列，復合，倒裝等結(jié)構(gòu)，閱讀者能理解每個詞的意義，可是卻整理不出完整的句意。因此.分析復合句的句子結(jié)構(gòu)、理順詞句間復雜的語法和邏輯關(guān)系就顯得尤為重要。要準確理解“The girl who works in the hospital got the chance to the England...“這個句子，必須對這個復雜的句子進行語法分析，即“w ho works in the hospital”是定語從句作名詞“girl”的定語。要想更好理解長句要做到以下幾點：

1、多讀。“書讀百遍，其意自見。”遇到長句要平心靜氣的多讀幾遍。

2、自己學寫長句，克服長難句障礙。先練習寫簡單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插人語、非謂語形式，來逐步擴充句子結(jié)構(gòu)。

三、養(yǎng)成再次閱讀習慣，培養(yǎng)邏輯推理能力

在平時的閱讀練習中，學生做完閱讀，我們經(jīng)常做的就是對答案，簡單翻譯，匆匆了事。有的甚至自我認為學生作對了題就萬事大吉了。事實上，糾正答案后對文章的再次閱瀆往

往至關(guān)重要。然而我們卻經(jīng)常認為時間緊不去細究。我認為對完答案后，我們還應(yīng)該再次閱讀文章。目的不再是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。探討文章的精品句子，或熟讀或摘抄。雖然這樣會費些時間，可是只有這樣才能真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高學生閱讀水平。當然，不可能每篇文章都如此，至少部分文章應(yīng)該如此。因為文章是永遠讀不完的，提高能力方可以不變應(yīng)萬變。再說，地道的文章分析多了，對學生寫文章布局謀篇也是大有好處。

四、要真正快速地提高英語閱讀理解能力，關(guān)鍵還在于多讀

Practice.practice，practice.Practice makes perfect.熟臺能生巧，實踐出真知。要多讀尤其是多讀一些難度較大的文章。利用語法知識解決閱讀中的困難，通過閱讀加深對語法知識的理解。只有在閱讀實踐中，有意識地學習、積累語言知識，并在閱讀中加以運用，才能奠定提高英文閱讀理解能力的基礎(chǔ)。閱讀理解能力不是一朝一夕就可以提高的，關(guān)鍵在于堅持。英文有一句話說得好：“ ne cannot s ucceed without per—seVerance”。只要目標明確，堅持不懈，熟練掌握基礎(chǔ)語言知識并運用成功的閱讀策略，英文閱讀理解能力就會不斷提高。而具備了真實的閱讀理解能力，再掌握一些實用的閱讀技巧，閱讀的水平就會是芝麻開花一一節(jié)節(jié)高。

英語閱讀教師要鼓勵學生、幫助學生，在學習過程中可以遵循以下原則：（1）循序漸進的原則。一口吃不成一個胖子，只有腳踏實地，一步一個腳印地提高英語閱讀水平；（2）堅持不懈的原則。成功只垂青那些有準備的人，英語的閱讀亦如此。英語的聽、說、讀、寫、四個部分是相輔相成的，不能只強調(diào)其中的一部分而忽視了其他部分，要讓學生多聽、多讀、多說、多背，多使用英語，最大程度的激發(fā)他們的興趣和潛能。