淺析思政課教學(xué)改革存在的問題及優(yōu)化方法

張　敏

黑龍江財經(jīng)學(xué)院，黑龍江　哈爾濱　150025

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淺析思政課教學(xué)改革存在的問題及優(yōu)化方法

張敏

黑龍江財經(jīng)學(xué)院，黑龍江哈爾濱150025

高校教學(xué)模式改革，是高校發(fā)展的需要，也是社會發(fā)展需要。思政課是大學(xué)生思想道德修養(yǎng)課程，是高校中非常重要的課程，現(xiàn)在也進(jìn)行教學(xué)模式改革，以適應(yīng)社會發(fā)展需要，但在改革過程中出現(xiàn)一定問題，本論文主要從思政教學(xué)改革存在的問題、思政教學(xué)改革存在問題的優(yōu)化方法兩方面進(jìn)行闡述思政教學(xué)改革存在的問題及優(yōu)化方法，希望為研究思政教學(xué)改革專家學(xué)者提供理論參考。

思政課教學(xué)；改革；問題及優(yōu)化方法

思政課是提高大學(xué)生思想道德的重要課程，根據(jù)教育發(fā)展的新趨勢，大學(xué)生思政課進(jìn)行教學(xué)改革是時代發(fā)展趨勢，但在改革過程中存在一定的問題，需要不斷進(jìn)行優(yōu)化，解決出現(xiàn)的問題，為思政課科學(xué)有效的教學(xué)改革保駕護(hù)航。

一、思政教學(xué)改革存在的問題

(一)課程體系仍待完善

在現(xiàn)有的課程體系中，有重復(fù)現(xiàn)象，尤其理論知識教師一遍一遍講，學(xué)生一遍一遍聽，起不到教學(xué)效果，必須整合教材，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生知道所學(xué)理論知識，能在實際中解決的實際問題。

(二)無法有效地執(zhí)行教學(xué)計劃

現(xiàn)在高校思政課都制定一定教學(xué)計劃，但完全按教學(xué)計劃執(zhí)行有一定的難度，現(xiàn)在高校思政課基本都是大班授課，每次課都有200多人，教學(xué)改革后，注重思政課的實踐教學(xué)，但現(xiàn)有資源，學(xué)生實踐課開展有一定困難，必須逐步完善教學(xué)資源，提高思政課實踐教學(xué)。

(三)教學(xué)方法單一、教學(xué)手段落后

現(xiàn)在高校思政課教學(xué)基本都是多媒體教學(xué)模式，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比已經(jīng)提升了一個檔次，但現(xiàn)有多媒體教學(xué)模式基本都是教師利用課件進(jìn)行教學(xué)，有時候采用視頻教學(xué)，但現(xiàn)有的教學(xué)體制，不能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生沒有參與課堂中，成為課堂的主角。提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，是思政課教學(xué)的主要內(nèi)容之一，提升學(xué)生實踐教學(xué)，是思政課教學(xué)改革核心內(nèi)容，必須采用多元化教學(xué)模式，全面提升思政課教學(xué)效果，培養(yǎng)合格的優(yōu)秀大學(xué)生。

(四)學(xué)生缺乏對于課程改革的足夠認(rèn)識

思政課是高等教育的基礎(chǔ)課程，現(xiàn)有的教學(xué)模式基本都是大班授課，學(xué)生在思政課上聽課的不多，大家都認(rèn)為不是專業(yè)課，不是很重視，對思政課是否教學(xué)改革，學(xué)生認(rèn)為沒有必要，基本都不關(guān)心，沒有意識到思政課的作用，思政課是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要課程，思政課能改變?nèi)说娜松^和世界觀，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要因素。

二、思政教學(xué)改革存在問題的優(yōu)化方法

(一)進(jìn)一步明確改革目標(biāo)與課程定位

思政課教學(xué)改革目標(biāo)必須明確，要科學(xué)的對課程定位，體現(xiàn)出思政課在人才培養(yǎng)目標(biāo)中的重要性，思政教學(xué)是起到教育學(xué)生思想的主要手段，它的目的就是要正確的引導(dǎo)學(xué)生的思想，樹立正確的人生觀以及價值觀，并且將學(xué)生培養(yǎng)成為一名有著良好品德的人才。因此，在進(jìn)行思政教學(xué)改革中，我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識到，首先教師要對教材內(nèi)容理解透徹，能更好的去教育學(xué)生。其次，重視學(xué)生素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是根本，全面提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)。最后，要以人為本，堅持實事求是原則，讓其思政教學(xué)案例與生活相關(guān)，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(二)進(jìn)一步優(yōu)化教師隊伍

思政課教學(xué)改革離不開教師的參與，課程改革的實施者也是教師，因此教師關(guān)系到教學(xué)改革的成敗，現(xiàn)在高校都重視師資隊伍建設(shè)，完善教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)，一方面引進(jìn)高水平的思政教師，提高師資隊伍整體水平。另一方面是經(jīng)常選派一些骨干教師出去學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，滿足現(xiàn)代思政課教學(xué)需要。

(三)完善課程體系的建設(shè)

課程體系建設(shè)需要一個過程，在進(jìn)行課程體系建設(shè)，必須充分調(diào)研，突出思政課實踐教學(xué)，用來提升學(xué)生思想道德素質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。對于教學(xué)內(nèi)容的改革是思政教學(xué)改革中核心的部分。隨著社會的實際變化，學(xué)生們的思想等方面也在隨時的變化著，這就要求思政教學(xué)改革中的內(nèi)容也要不斷的調(diào)整。在思政教學(xué)改革中，一方面，要嚴(yán)格依據(jù)國家教育部門的相關(guān)規(guī)定為基礎(chǔ)，實現(xiàn)課程體系完全向?qū)W生素質(zhì)體系靠攏；另一方面，充分地將課程體系與社會實際相結(jié)合，進(jìn)行不斷地創(chuàng)新。在這其中一定要注意與社會實際結(jié)合，這不僅可以豐富思政課程的內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活，而且會在很大程度上起到吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從生活的實際出發(fā)，深刻領(lǐng)悟到思政課程的內(nèi)涵。課程改革目標(biāo)就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生實踐技能。

(四)優(yōu)化思政教學(xué)改革中的教學(xué)手段

思政課在教學(xué)過程中，教師要采用多種教學(xué)方法，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容調(diào)整教學(xué)方法，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，多元化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生興趣提升，才能注意聽課，意識到思政課的重要，理論知識是提高實踐技能的基礎(chǔ)，學(xué)生實踐技能提升，必須有雄厚的理論基礎(chǔ)，教學(xué)手段提升是思政課教學(xué)改革的關(guān)鍵因素，也是教學(xué)改革的技術(shù)保障。

總之，思政課擔(dān)負(fù)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)提升，思政課教學(xué)改革是社會發(fā)展需要，改革是必然的，必須完善思政課，優(yōu)化課程改革因素，以全面提升大學(xué)生思想道德修養(yǎng)為目標(biāo)。全面進(jìn)行思政課教學(xué)改革，是全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵因素。

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