淺談《鳥兒在風(fēng)中歌唱》的作品分析及演唱處理

陳　蓉

漢口學(xué)院，湖北　武漢　430000

?

淺談《鳥兒在風(fēng)中歌唱》的作品分析及演唱處理

陳蓉

漢口學(xué)院，湖北武漢430000

藝術(shù)歌曲《鳥兒在風(fēng)中歌唱》是一首花腔女高音聲樂作品，它具有一種震撼心靈的凄美和深厚的意境。用所學(xué)的技巧和自身的情感去表達(dá)演繹。總之，用擬人的手法、鳥兒的悲憤去呼吁人類保護(hù)大自然，給聽眾的心靈帶去震撼的效果，只有這樣，才能體現(xiàn)出藝術(shù)作品真正的價(jià)值所在。

藝術(shù)作品；時(shí)代性

《鳥兒在風(fēng)中歌唱》(樊孝斌詞，劉聰曲)這首聲樂作品不限定民族或者美聲唱法，演唱者根據(jù)譜面上的速度力度標(biāo)記，以及自己的演唱體會(huì)，對(duì)歌曲演唱的音色做適度把握，做到伸縮有度，適度得體，以此表現(xiàn)音樂的深刻主題。

一、歌曲的創(chuàng)作背景

《鳥兒在風(fēng)中歌唱》是一首極具現(xiàn)代特色的歌曲。主題是呼吁人類保護(hù)大自然。描寫了人類對(duì)環(huán)境的破壞造成的后果，呼吁人類愛護(hù)大自然，愛護(hù)大家共同的家，同時(shí)也是熱愛自己

劉聰，多首作品在全國大型比賽中獲獎(jiǎng)?！而B兒在風(fēng)中歌唱》成為全國聲樂比賽必選曲目；

歌曲的詞作者是樊孝斌，是1996年在《詞刊》上發(fā)表的詩詞，其寫作手法是用的敘事性的擬人手法，字句簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂。

中國的藝術(shù)歌曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在近代的聲樂發(fā)展史上也頗具重要地位。作曲家劉聰借鑒了西方的作曲技術(shù)和手法，與中國的代表曲風(fēng)相結(jié)合，譜寫的《鳥兒在風(fēng)中歌唱》，引領(lǐng)一種新的表現(xiàn)形式。

二、音樂作品的曲式分析

深入解讀作品的曲式結(jié)構(gòu)對(duì)演唱有著非同尋常的意義，作者豐富的思想內(nèi)涵和深厚的情感都蘊(yùn)藏在每個(gè)音符中。整首作品的調(diào)性為f小調(diào)，其音樂結(jié)構(gòu)可分為兩大部分。第一部分包括前奏、A段、間奏一、B段四個(gè)小部分；第二部分包括間奏二、華彩復(fù)樂段、尾聲三個(gè)部分。

該作品前9小節(jié)為前奏，而前奏部分又分為兩個(gè)部分：前4小節(jié)以右手模進(jìn)進(jìn)入，左手是單音旋律，相互交替進(jìn)行，其目的在于渲染一種較為凄涼的氣氛。第二部分是后5個(gè)小節(jié)，這個(gè)部分加入不協(xié)和和弦，烘托緊張的氣氛，預(yù)示著故事的開始。

A段是整個(gè)故事的開始。以敘事性演唱為鋪墊，講述著一只小鳥歌聲的凄美，緊接著連問兩個(gè)為什么，表達(dá)著心中的無助與糾結(jié)，想回家可是又不敢飛回家的心理。歌曲的旋律與伴奏部分緊密聯(lián)合，交替進(jìn)行，與前奏部分交相呼應(yīng)。

從第一個(gè)“為什么”開始，旋律上以三連音形式純四度進(jìn)行，情感的遞進(jìn)，加強(qiáng)了音樂語氣。

間奏部分與A段開頭基本相同，主要目的在于延續(xù)A段的音樂氣氛，在這一部分，演唱者需調(diào)整好情緒。隨著三連音的八度進(jìn)行，把情緒推向高潮，心中懷揣著憤恨的情緒。帶著這種情緒進(jìn)入下一段。

B段部分的旋律與A段基本保持一致，但不同之處在于惶恐的情緒多了，有了一種呼吁人們保護(hù)大自然的情感，加強(qiáng)對(duì)大自然保護(hù)的意識(shí)。

第二部分是整首歌曲的點(diǎn)睛之筆，這個(gè)部分是以左手八度下行，右手八度三連音上行開始的。緊接著以小二度的音程關(guān)系，用三連音方式推進(jìn)，在音響效果上與前面的第一部分截然不同，兩段反差極大，對(duì)比鮮明。

這一部分用的是極具裝飾性的腔調(diào)——花腔來演唱，跌宕起伏的“啊……”的哭腔是演唱者心中的憤怒與激昂、壓抑的情感的爆發(fā)，運(yùn)用半音階下行的手法將鳥兒的壓抑，悲傷和抑郁表現(xiàn)的淋漓盡致。

最后結(jié)尾部分，用哀怨唱腔，下行小三度進(jìn)行，表現(xiàn)出鳥兒哭累后深深地嘆息聲。緊接著，尾聲部分，演唱者上行進(jìn)行，情緒的完全爆發(fā)，配合伴奏八度級(jí)進(jìn)下行，形成對(duì)比，加強(qiáng)了歌曲的戲劇性，表現(xiàn)出鳥兒心中強(qiáng)烈的吶喊，極具張力。

三、歌曲的情感表達(dá)與演唱技巧

歌曲的情感表達(dá)，是將整首作品的意境表現(xiàn)的更完美的不可或缺的一項(xiàng)技能。情感表達(dá)，需要的是在生活積累經(jīng)驗(yàn)、豐富閱歷，才能將情感在歌曲中表現(xiàn)的淋漓盡致，與音樂相融合。

這首作品是一首帶有悲情色彩的歌曲，用敘事性手法來表現(xiàn)歌曲，演唱者是站在“鳥兒”的角度去演繹歌曲，演唱過程中盡量用最真切的情感和演唱技巧去演繹。

(一)作品的演唱

前奏部分，以一個(gè)弱起開始，演唱者投入其中，眺望遠(yuǎn)方，想象自己是鳥兒，眺望著自己的家鄉(xiāng)，刻畫出一只凄慘、悲涼的鳥兒的意境。

第一部分“有一只鳥兒盤旋在山崗，它的歌聲唱的好凄涼…”作品的開始就用的擬人手法，將鳥兒立體化，刻畫出鳥兒家鄉(xiāng)遭受到摧毀以及自己心愛的人遭遇危險(xiǎn)，渴望回到家鄉(xiāng)，渴望追求愛情忠貞，自己卻無能為力的氛圍。

第二部分段部分以華麗的“啊……”為鋪墊，作為感情基調(diào)，來表現(xiàn)鳥兒內(nèi)心的惶恐不安，以及孤單惆悵，彰顯出女高音的花腔，增強(qiáng)了整首歌曲的藝術(shù)感。在華彩部分，以三度下行的“啊……”體現(xiàn)出鳥兒最強(qiáng)烈的情感，它的忿恨，它的悲傷，它的無助。在歌曲的尾聲，它無奈了，它只能眼含淚光眺望著家鄉(xiāng)和愛人。

(二)情感理解與把握

《鳥兒在風(fēng)中歌唱》這首歌曲要求的是演唱者站在第三人稱的角度，將個(gè)人的思想感情投入進(jìn)去。歌曲中鳥兒的家鄉(xiāng)以及它的愛人面臨著家破人亡的脅迫，作為一個(gè)演唱者，所要表現(xiàn)的就是去體會(huì)這種情感，體會(huì)如何將這種情感表現(xiàn)的更為真切。

四、結(jié)語

《鳥兒在風(fēng)中歌唱》是一首藝術(shù)歌曲，但它的存在價(jià)值已遠(yuǎn)遠(yuǎn)能夠勝任一個(gè)歌劇。歌曲采用的是擬人手法，它主要寓意在于呼吁人類保護(hù)自然，保護(hù)地球。劉聰?shù)倪@首中國藝術(shù)歌曲雅俗共賞，每個(gè)音符、節(jié)奏、伴奏都設(shè)計(jì)的特別精致，這不僅僅是劉聰?shù)淖髑l(fā)展方向，也是中國藝術(shù)歌曲的引領(lǐng)。

[1]劉聰藝術(shù)歌曲《鳥兒在風(fēng)中歌唱》賞析.李保珍.山東藝術(shù)學(xué)校學(xué)報(bào)，2012(1).

[2]福建師范大學(xué)藝術(shù)碩士學(xué)位論文.

[3]林若瑜.藝術(shù)歌曲《鳥兒在風(fēng)中歌唱》之鋼琴伴奏藝術(shù)初探.

[4]刁笑萌.藝術(shù)歌曲《鳥兒在風(fēng)中歌唱》的審美意境[J].解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006(4).

[5]西方文論選：下卷.上海譯文出版社，1979.

[6]宮城音彌.人性剖析.廣州文化出版社，1988.

[7]埃斯庫羅斯等著，羅念生譯著.古希臘戲劇選.北京：人民音樂出版社，2008.

[8]曹禺.曹禺選集[M].北京：人民音樂出版社，2002.

J616

A

1006-0049-(2016)18-0208-01