新媒體在學生資助工作中的研究*

何文秋

南京曉莊學院，江蘇　南京　210017

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新媒體在學生資助工作中的研究*

何文秋**

南京曉莊學院，江蘇南京210017

隨著近年來我國經(jīng)濟水平的不斷提升，國家對教育培養(yǎng)的關注程度逐漸加強，因教育是國家人才培養(yǎng)的基礎，所以提高人們對教育的重視程度勢在必行。近年來，國家教育部門制定諸多教育相關政策，但是在實施工程中發(fā)現(xiàn)仍存在許多問題，學生因多種因素輟學，就此，我國開始重視對學生資助工作的開展，充分利用現(xiàn)階段新媒體優(yōu)勢，本文筆者將在以新媒體為背景之下，對學生資助工作進行觀察與探究。

新媒體；高等院校；學生資助工作；研究

為社會輸送人才的必要途徑是教育，且隨著我國經(jīng)濟實力的不斷提升，政府越發(fā)重視學生的教育工作，也在同時制定了一系列與教育相關的政策，其中，學生的資助工作就是這一系列政策中非常重要的一環(huán)。雖然我國的經(jīng)濟水平已經(jīng)實現(xiàn)了提高，但是因為經(jīng)濟發(fā)展不均衡等問題，仍舊有一部分貧困人群支付不起高昂的學費，基于這種情況，國家相關部門擬定并實施貧困學生的資助政策，并在新媒體背景之下，將其充分應用于學生的資助工作中。

一、當前學生資助工作現(xiàn)狀

就我國目前的貧困學生資助工作來說，國家對其給予了非常高的重視，而且對于貧困學生學費支付難等問題，實施了一系列的助學手段，比如設置相應的國家勵志獎學金、助學金等，但在這一系列手段的實施中，高校貧困學生的資助工作仍舊存在一定問題，主要有以下幾個方面。

(一)貧困生評定資格

各大高校展開資助工作的標準前提是貧困學生的評定結果，而在認定貧困學生的評選資格工作實踐中，各高校也根據(jù)國家的相關規(guī)定制定出符合各個院校自身條件的貧困學生評定規(guī)則。

首先，評審人員的主觀見解是認定貧困學生評選資格的主要干擾因素，在貧困學生的評選中，大多數(shù)的參評人員都是學校的領導、教師，或者是學生代表，因而，會在評選的過程當中參雜一定的個人感情，包括與參評學生的親疏程度，或者是對其印象的好壞，這些都是直接導致評定結果缺乏準確性、公平性的因素。

其次，貧困學生的申請資料審核不夠嚴格。國家對于高校貧困學生的資助數(shù)額龐大，下設國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金等，其中國家獎學金約為10000元，國家勵志獎學金約5000元，國家助學金約3000元，其金額有一定的吸引力，導致一些想要獲得獎學金或是助學金的學生在申報資料中造假，如果在貧困資格審定中沒有發(fā)現(xiàn)這種狀況，會讓本不需要助學金的學生占用了獎助學金的名額，而真正需要獎助學金的學生卻拿不到應有的政策補助。

最后，貧困學生的認定缺少統(tǒng)一的標準。各大高校的貧困生數(shù)量是不定的，而造成貧困的原因也是多樣的，我國目前的貧困生評定標準相對來說較為客觀，但是其缺少的是統(tǒng)一的標準，多數(shù)高校在評定中依然按照以往傳統(tǒng)的標準，致使一部分真正需要國家資助的學生無法通過審核。

(二)貧困生資助機制

近幾年來，我國對于貧困生的資助工作從社會各方面均得到了有力的支持，以國家為主導，影響輻射于各個省市政府及各大高校，另外，除了政府部門的資助，各大企業(yè)也紛紛設置各類型的獎學金，以鼓勵高校學生的科研工作，在全國各界積極響應貧困學生資助工作的大環(huán)境之下，其收效并不樂觀，筆者發(fā)現(xiàn)，在貧困學生的資助機制中存在一定的問題需要解決。

首先，缺乏監(jiān)督機制，導致管理的制度失衡。因為各大高校的資助種類多，資助工作就會變得混亂，主要原因是在實際工作中，沒有統(tǒng)一完善的制度支撐，也因此，出現(xiàn)工作混亂等狀況。

其次，一部分獎項的設置缺少科學依據(jù)，也缺乏針對性。隨著各大高校獎助項目覆蓋面變大，但是評選條件卻止步不前，在評定的過程中仍舊采用以往的傳統(tǒng)評定方式，致使實際的受益學生數(shù)量有限。

最后，資助機制針對重點不全面。在高校中，需要重點培養(yǎng)的不只是品學兼優(yōu)且家庭貧困的學生，也有一部分貧困學生學習可能不夠優(yōu)秀，但是學校不能主觀的剝奪其獲得資助的資格，因此，在高校的貧困學生資助工作中應重視其覆蓋性。

二、新媒體背景下的高校資助工作

(一)工作思路

怎樣才能及時的反饋學校的自主成果，實時的共享資助的信息，以及有序且高效的實施貧困學生的資助工作，這些都是在新媒體背景之下各高校資助工作需要思考的問題，對于高校貧困學生資助工作的本質(zhì)來說，新媒體時代下的高校資助工作是一種新的挑戰(zhàn)。

1、新工作平臺

在新媒體背景之下將各類需要資助學生的資源進行整理，創(chuàng)建一個新型的平臺，轉(zhuǎn)變以往的工作模式和工作思路，將傳統(tǒng)的工作方式應用于網(wǎng)絡，在原有的基礎上，開拓新型的組織途徑和宣傳方式，真正的為學生服務。

2、資助對象全覆蓋

國家資助學生的方式不再局限于傳統(tǒng)的單一途徑，利用網(wǎng)絡和手機為主要媒介通過無線網(wǎng)絡建立移動終端的信息傳播平臺，定期的發(fā)送網(wǎng)上新聞，或者是手機報，能為學生提供在線服務，對資助對象能做到網(wǎng)絡全覆蓋，也是為這類學生提供一個可以交流討論的平臺。比如校園網(wǎng)，高校的貧困生資助工作者可以利用校園網(wǎng)，建立勵志事跡鼓勵平臺，把現(xiàn)實中的資助工作融于網(wǎng)絡的思想教育中，與此同時，也可以把參與資助評定的學生相關信息公布在校園網(wǎng)上，并進行民主的投票，在聽取周圍同學意見的同時，鼓勵其他學生應以品學兼優(yōu)的貧困學生為榜樣，提升貧困生的自信，進而達到更好的教育效果。

(二)工作原則

在新媒體背景下的高校貧困生資助工作，其實質(zhì)內(nèi)容和傳播方式都有比較明顯的變化，也只有在原有資源的基礎上，發(fā)掘出新媒體的優(yōu)勢與特色，才能真正的讓新媒體服務于學生。與此同時，學校應通過貧困

生資助系統(tǒng)，規(guī)范資助法則，讓資助信息更真實，并以此促進各項工作的推廣與宣傳。

首先，應該基于新媒體背景之下，利用科技信息加深高校貧困生資助的力度，深刻剖析當代大學生的主要特征，讓貧困生資助工作能做到以學生為本。尤其在當代，大學生階段已經(jīng)成為90后的天下，而90后被譽為中國史上意識最活躍，思想觀念最為開放的一代，對待他們就需要從工作的基礎進行改革。

其次，大學生面對大學生活時，有對如今學生時代的不滿，也有對未來社會就業(yè)發(fā)展的困惑，基于新媒體時代的貧困生資助工作應該更有針對性，根據(jù)大數(shù)據(jù)提供的學生特指，做出針對性的資助計劃，真正做到物盡其用。

最后，互聯(lián)網(wǎng)一直處于飛速發(fā)展的狀態(tài)，其中存在的匿名、自由、開發(fā)等性質(zhì)，與信息的監(jiān)管制度等還不完善，各高校的貧困生資助工作者應該規(guī)避其中不完善的地方，在利用多媒體的同時，避免讓學生受到其負面的影響。

(三)注意事項

1、政府社會的共同參與

對高校貧困學生的資助工作，如果僅有政府的參與還遠遠不夠，只有政府與社會共同配合，才能提高貧困生資助的工作效率。就目前來說，我國高校貧困生資助的主要資金來源是政府的補助和學校內(nèi)部收入，除此之外還有一小部分的助學貸款和社會資助，在這其中，社會企業(yè)的資助只占據(jù)非常小的一部分，如果要提高這部分的資助比例就需要新媒體的參與，通過新媒體調(diào)動社會各界的積極性，讓更多的社會力量能參與貧困生的資助工作。

2、避免浪費

在已經(jīng)獲得資助的學生之中，存在浪費資源的現(xiàn)象，一部分學生在申請國家資助的時候目的就是騙取錢財，在申請表中作假，如果學校沒有發(fā)現(xiàn)，不僅是浪費國家的資金，更是占據(jù)了資助名額，讓原本需要資助的學生失去資助資格。還有一部分學生，覺得國家的資助是理所應當，在獲得批準之后不珍惜機會，肆意揮霍，導致國家資助財力的浪費。

三、結語

在科學技術不斷發(fā)展的今天，新媒體是人類工作和生活中不可缺少的重要組成部分，將其應用于高校貧困生資助工作中是一種必然趨勢，并且基于新媒體的資助工作能有效的避免因資助制度漏洞造成的損失。相關工作人員可以利用校園網(wǎng)絡資助平臺，設立民主投票機制，建立起科學化的資助體系，完善資助管理制度，讓資助工作具有一定針對性，并帶動社會各界的幫助，讓貧困學生的資助工作更加科學化、人性化。

[1]何文秋.新媒體環(huán)境下高校學生資助工作研究[J].江蘇科技信息，2015(03).

[2]蔣君毅.新媒體環(huán)境下高校學生資助工作中的創(chuàng)新研究[J].價值工程，2014(35).

[3]程媛媛.新媒體在學生資助工作中的應用研究[J].新媒體研究，2015(15).

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1006-0049-(2016)18-0024-02

*2014年度江蘇省學生資助專項課題指導項目《新媒體在學生資助工作中的研究》階段性研究成果(項目號：2014JSAIDC32)。

**作者簡介：何文秋(1971-)，男，江蘇南京人，副研究員，南京曉莊學院學工處處長，主要研究學生思想政治教育與管理。