巧用多媒體，構(gòu)建高效政治課堂

廖靜云

（江西省南昌市湖坊學(xué)校 330029）

巧用多媒體，構(gòu)建高效政治課堂

廖靜云

（江西省南昌市湖坊學(xué)校 330029）

隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技日新月異，現(xiàn)代化信息技術(shù)迅猛發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。在教學(xué)過程中，抓住時(shí)機(jī)，充分利用多媒體圖、文、聲、像的特點(diǎn)，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，提高學(xué)生興趣，構(gòu)建高效政治課堂。

多媒體；高效；政治課堂

目前，我國教學(xué)中突出的問題之一就是：教師教得很辛苦，學(xué)生學(xué)得很累，導(dǎo)致學(xué)生沒有獲得應(yīng)有的進(jìn)步和發(fā)展，存在著教學(xué)效果不良、效率低的問題。而多媒體信息技術(shù)不僅可以綜合運(yùn)用文字、圖像、聲音顯示教學(xué)內(nèi)容，而且可以打破時(shí)空、地域等條件的限制，把學(xué)生帶進(jìn)虛擬的世界，使枯燥乏味的政治道理變得形象生動(dòng)。它把書本知識(shí)活靈活現(xiàn)，活躍了課堂，真正實(shí)現(xiàn)了因材施教，提高了學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，從而大幅度提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

一、打造高效課堂的必要性

新課程改革實(shí)施以來，一些教師雖然在教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式上做了一些嘗試，但是日常教學(xué)中傳授式教學(xué)仍然是課堂教學(xué)的主要方式，“滿堂灌”現(xiàn)象還是很嚴(yán)重，普遍存在著教師“無效”工作和“低效”勞動(dòng)的悲哀。學(xué)生也缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的今天，我們的傳統(tǒng)課堂缺乏現(xiàn)代氣息，從而使90后的孩子們不能“鐘愛”我們的課堂，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣缺失，課堂教學(xué)效率低下。打造“高效課堂”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是政治教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

二、如何巧用多媒體，構(gòu)建高效課堂

1、充分認(rèn)識(shí)多媒體的地位與作用，正確定位

多媒體的運(yùn)用在當(dāng)今的政治教學(xué)中越來越受到老師的青睞，但是，老師應(yīng)該將其準(zhǔn)確定位，多媒體在課堂教學(xué)中只能起到一定的輔助作用，不能利用多媒體來代替授課本身。例如在講授我國的環(huán)境國情時(shí)，通過展示一些空氣污染、水污染的圖片讓學(xué)生加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，以講授我國現(xiàn)在的環(huán)境現(xiàn)狀為主，以圖片展示為輔。

2、充分利用多媒體，提高學(xué)生興趣

美國心理學(xué)家布魯納指出：“學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。興趣直接影響到學(xué)習(xí)效果，濃厚的學(xué)習(xí)興趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟迪其智力潛能。”因此，作為教師，在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的智力潛能，顯得尤為重要。那種以一塊黑板、一支粉筆為主要教學(xué)手段，枯燥無味的教學(xué)模式，已顯得蒼白無力，學(xué)生感到乏味。在教學(xué)實(shí)踐中，我將圖像、聲音、視頻、動(dòng)畫等多媒體信息素材下載下來，設(shè)計(jì)成多媒體課件輔助教學(xué)。對(duì)學(xué)生的多種感官進(jìn)行刺激，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如在講到初二上冊(cè)“彼此尊重才能贏得尊重”這一框題時(shí)，我給學(xué)生播放了“晏子使楚”的視頻，吸引了學(xué)生的注意，極大地提高了學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生就能把全部精力投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，起到事半功倍的效果。通過制作多媒體課件，課堂容量大，氣氛活躍，學(xué)生參與度高，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生變厭學(xué)為樂學(xué)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng)，課堂教學(xué)效益顯著提高。

3、善用多媒體，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)效果

初中政治教材中，一些內(nèi)容較為抽象，特別是重點(diǎn)知識(shí)，盡管教師講得口干舌燥，學(xué)生還是一知半解、不知所然，學(xué)習(xí)效果很是不佳。而運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)則能改變傳統(tǒng)中“一支粉筆書中夾，一根教鞭空中劃”的陳舊教學(xué)模式，幫助學(xué)生理清重點(diǎn)難點(diǎn)，有目的地學(xué)習(xí)。例如在講授初三“我們的社會(huì)主義祖國”這一框題時(shí)，學(xué)生對(duì)本框題的重點(diǎn)知識(shí)我國的基本國情——我國正處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段這一理論知識(shí)不甚理解時(shí)，我通過展示一系列的圖片、數(shù)據(jù)資料以及影像資料，幫助他們認(rèn)識(shí)到初級(jí)階段就是不發(fā)達(dá)階段，表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面。從而有效地突破了教學(xué)的重難點(diǎn)，提高了教學(xué)效果。

4、妙用多媒體，不搞花架子，重課件的時(shí)效性

漂亮的課件的確能吸引學(xué)生的眼球，但是絕不能剝奪學(xué)生主動(dòng)思考、學(xué)習(xí)知識(shí)、合作探究、培養(yǎng)技能的能力。這就需要教師們?cè)谥谱髡n件時(shí)，不能過于花哨，課件以簡潔明了為主，文字太多易使學(xué)生感到疲勞。而課件中過多的圖片、視頻或者動(dòng)聽的音樂，就會(huì)容易分散學(xué)生的注意力，打斷學(xué)生思維的連續(xù)性，會(huì)沖淡課堂教學(xué)的主題，這樣一來，不僅不能輔助教學(xué)，反倒會(huì)影響教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，想要追求高效的課堂，教師在課件的制作內(nèi)容上要少而精，忌繁雜，求簡練。

總之，多媒體教學(xué)手段整合了圖形和影像等多種元素，圖文并茂，化難為易，化枯燥為有趣，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，化抽象為具體，是優(yōu)化政治課堂教學(xué)的有效途徑。只要巧妙、合理、適度地使用多媒體，就能彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的、充滿趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們?cè)谏砼R其境中興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的潛能與創(chuàng)造力，使初中政治課堂充滿色彩與活力，使課堂教學(xué)達(dá)到良好的效果。