加強(qiáng)縣級(jí)黨校黨性教育的幾點(diǎn)思考

于錦祥

（中共天長(zhǎng)市委黨校 安徽 滁州 239300）

加強(qiáng)縣級(jí)黨校黨性教育的幾點(diǎn)思考

于錦祥

（中共天長(zhǎng)市委黨校 安徽 滁州 239300）

本文主要闡述如何加強(qiáng)黨校黨性教育的管理工作的以及問(wèn)題思考，供大家參考。

教育問(wèn)題；思考；管理

一、當(dāng)前縣級(jí)黨校黨性教育存在的主要問(wèn)題

(一)思想上不重視

不重視是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，主要有兩類誤區(qū)：一是縣級(jí)黨校處在最基層，培訓(xùn)層次較低，沒(méi)有必要設(shè)置黨性教育課程。二是黨性教育重在平時(shí)積累，縣級(jí)黨校沒(méi)有必要浪費(fèi)有限的培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行黨性教育。

(二)工作上忽視

很多縣級(jí)黨校沒(méi)有安排專門的科室和教員研究黨性教育課程，即使有觸及黨性教育的課程，也是浮于表面，沒(méi)有系統(tǒng)化，不能達(dá)到黨性教育的目標(biāo)。

(三)培訓(xùn)內(nèi)容簡(jiǎn)化

很多縣級(jí)黨校把培訓(xùn)期間的紀(jì)律要求作為黨性教育的全部?jī)?nèi)容，由于內(nèi)容過(guò)少，黨性教育的效果無(wú)從談起。

二、強(qiáng)化縣級(jí)黨校黨性教育的建議

(一)放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，科學(xué)規(guī)劃

縣級(jí)黨校要把黨性教育納入年度計(jì)劃和中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，定期研究，積極探索黨性教育的特點(diǎn)和規(guī)律，把黨性教育內(nèi)容列入主體班的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織，明確要求，分類實(shí)施，黨性教育計(jì)劃要科學(xué)完善，充分體現(xiàn)黨性教育是黨校干部培訓(xùn)的核心。

(二)建立考試制度，增強(qiáng)教學(xué)效果

縣級(jí)黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)基本不考試，即使有考試，也是走走過(guò)場(chǎng)，這是把黨校培訓(xùn)看作“進(jìn)進(jìn)門，認(rèn)認(rèn)人，交交朋友，養(yǎng)養(yǎng)神”的重要原因。黨性教育考試不能少，培訓(xùn)開(kāi)始要組織考試，給學(xué)員一種壓力和緊迫感，讓他們更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；培訓(xùn)結(jié)束也要安排考試，把考試成績(jī)記入培訓(xùn)檔案，作為干部培養(yǎng)使用的重要依據(jù)，使黨員干部每參加一次黨校培訓(xùn)就接受一次嚴(yán)格的黨性鍛煉。

(三)完善體系，豐富教學(xué)內(nèi)容

1、進(jìn)行理想信念教育。組織學(xué)員進(jìn)行馬列主義經(jīng)典著作、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等方面的學(xué)習(xí)，提高思想政治覺(jué)悟，增強(qiáng)黨性觀念。

2、加強(qiáng)黨章、黨史、黨紀(jì)和黨規(guī)教育。引導(dǎo)學(xué)員把黨章作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)學(xué)習(xí)、遵守、貫徹和維護(hù)黨章，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)黨規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行民主集中制，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺(jué)性，提高反腐倡廉能力。

3、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。引導(dǎo)學(xué)員模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)守道德底線，規(guī)范日常行為，講黨性、重品行、作表率，做社會(huì)主義道德的示范者、誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者，以實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨人的人格力量。

最后要注意理論思考與實(shí)踐探索的結(jié)合。針對(duì)學(xué)員關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合學(xué)員思想和工作實(shí)際進(jìn)行教育，幫助學(xué)員解決思想認(rèn)識(shí)和工作實(shí)際中的難題，引導(dǎo)學(xué)員樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。

(四)拓展創(chuàng)新，構(gòu)建靈活多樣的教育形式

1、區(qū)分對(duì)象、因材施教

黨校教育要遵循由知到信、由信到行的教育規(guī)律，既強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的灌輸，又要不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，教育培訓(xùn)與自我修養(yǎng)相結(jié)合，強(qiáng)大的灌輸教育與潛移默化的情感傳送和悉心引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，使黨性教育入情入理、入腦入心，提高黨性教育的質(zhì)量。

針對(duì)不同層次、不同類別學(xué)員自身特點(diǎn)和實(shí)際需要，設(shè)置相應(yīng)培訓(xùn)專題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式，做到區(qū)分對(duì)象、因材施教，體現(xiàn)教育的差異性和針對(duì)性。比如：對(duì)“一把手”，要突出大局意識(shí)、憂患意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)；對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)W員，要強(qiáng)化反腐倡廉、拒腐防變意識(shí)教育；對(duì)一般干部，要堅(jiān)持先鋒意識(shí)、自律意識(shí)和法治意識(shí)教育。

2、創(chuàng)新求變、豐富教學(xué)形式

黨性教育在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，要緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，創(chuàng)新求變、豐富教學(xué)形式。多用案例式、研究式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式授課。靈活運(yùn)用課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、典型示范、警示教育、研討交流、體驗(yàn)教育（實(shí)踐鍛煉、蹲點(diǎn)掛職）、在線教育、影像教育等教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)員見(jiàn)賢思齊的內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)黨性教育的說(shuō)服力、感染力和持久力。

(五)加強(qiáng)師資建設(shè)，提高教學(xué)水平

師資建設(shè)要堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái)與送出去相結(jié)合。一方面，從校外引進(jìn)專家學(xué)者、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部（包括基層一線的）、先進(jìn)模范人物構(gòu)建優(yōu)質(zhì)師資庫(kù)，最大限度實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資資源共享，解決縣級(jí)黨校師資匱乏的困難；另一方面，加強(qiáng)本校師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)、崗位培養(yǎng)、掛職鍛煉、科研資助等方式，加大教員的培養(yǎng)力度。

(六)從嚴(yán)治學(xué)治教治校，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效

1、從嚴(yán)治學(xué)。以黨風(fēng)建設(shè)為抓手，嚴(yán)格校紀(jì)校規(guī)，對(duì)違反校紀(jì)校規(guī)者必須嚴(yán)肅處理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)秩序和氛圍。對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)做嚴(yán)格的要求，把學(xué)員遵守校紀(jì)校規(guī)等情況作為評(píng)價(jià)黨性修養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。健全黨性教育督促檢查、考核評(píng)估、成果運(yùn)用等制度，把考核結(jié)果記入培訓(xùn)檔案，納入干部考核評(píng)價(jià)體系，作為干部提拔任用的重要依據(jù)。

2、從嚴(yán)治教?！皩W(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律?！眹?yán)明講堂紀(jì)律，對(duì)教員嚴(yán)格要求，要講黨性，凸顯黨校特色。定期召開(kāi)備課會(huì)、研討會(huì)。教員正式授課前，必須先試講；教員授課后，要組織教學(xué)測(cè)評(píng)。促進(jìn)教員精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

3、從嚴(yán)治校。堅(jiān)持依法治校，注重制度建設(shè)和創(chuàng)新，營(yíng)造管理嚴(yán)格、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)肅的教學(xué)氛圍，不斷提高黨性教育的質(zhì)量和效果。

(七)領(lǐng)導(dǎo)重視，保障黨性教育的經(jīng)費(fèi)

1、建立黨校黨性教育目標(biāo)責(zé)任制

地方黨委“一把手”要高度重視黨校黨性教育，作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。黨性教育，黨委要當(dāng)仁不讓的發(fā)揮統(tǒng)攬全局、組織協(xié)調(diào)的關(guān)鍵作用，將黨性教育納入年度考核目標(biāo)，確保黨性教育不偏向、不變形、不弱化。黨委“一把手”作為黨建第一責(zé)任人，每年應(yīng)參加黨校主體班的開(kāi)學(xué)典禮，并作動(dòng)員講話和上黨課。黨委“一把手”是否參加黨校黨性教育工作，必須作為領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績(jī)考核的重要指標(biāo)。

2、將黨性教育的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算

縣級(jí)黨校黨性教育要達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，必須依靠充足的經(jīng)費(fèi)作為保障?？h級(jí)黨校的全部經(jīng)費(fèi)來(lái)源于當(dāng)?shù)刎?cái)政，上級(jí)黨校沒(méi)有下?lián)軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)的責(zé)任和義務(wù)。因而黨校黨性教育的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)列入當(dāng)?shù)卣?cái)政預(yù)算，確保黨校黨性教育的經(jīng)費(fèi)保障。

結(jié)語(yǔ)

黨性是領(lǐng)導(dǎo)干部的靈魂，直接關(guān)系黨的形象和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。黨校作為培訓(xùn)黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的主陣地，只有強(qiáng)化黨性教育，堅(jiān)持黨性鍛煉，才能保持正確的發(fā)展方向，為黨的建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支持和保障。

[1]凌德政.聚焦新時(shí)期黨校黨性教育【J】.中共合肥市委黨校學(xué)報(bào)，2014（4）

[2]許一鳴.以創(chuàng)新精神推進(jìn)縣級(jí)黨校轉(zhuǎn)型發(fā)展【J】.中共山西省委黨校學(xué)報(bào)，2014（12）