李婧
(中共資陽市雁江區(qū)委黨校 四川 資陽 641300)
新時(shí)期黨校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展路徑探析
李婧
(中共資陽市雁江區(qū)委黨校 四川 資陽 641300)
21世紀(jì),人類社會(huì)正式進(jìn)入信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,社會(huì)發(fā)生了巨大變革,對黨校工作提出了更高要求。黨校作為國家黨委直接下屬單位,是黨建工作實(shí)踐重要主體,但原有黨建工作模式存在一定滯后性,直接影響了行政事業(yè)單位黨員黨性素養(yǎng),如何對黨校黨建工作進(jìn)行創(chuàng)新成為黨建工作現(xiàn)代化改革亟待解決的問題。文章從新時(shí)期黨校黨建工作創(chuàng)新重要意義入手,對當(dāng)前黨建工作存在的問題進(jìn)行分析,最后在此基礎(chǔ)上提出創(chuàng)新發(fā)展路徑,希望為我國黨校黨建工作改革提供更多支持。
黨校;黨建工作;創(chuàng)新路徑
黨校作為一個(gè)特殊工作部門,是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部接受思想政治培訓(xùn)的主要載體,其重要性不言而喻。黨校黨建工作水平高低,直接影響教學(xué)、科研及管理等工作。但受到多元思想等因素的影響,黨校黨建工作存在很多問題和不足,亟待創(chuàng)新,從理念、方法及機(jī)制等層面入手,使黨校黨建工作能夠適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展需求,最終促進(jìn)黨校深化改革和平穩(wěn)發(fā)展。
黨校黨建工作要想保持先進(jìn)性,要立足于社會(huì)發(fā)展趨勢,制定與其相協(xié)調(diào)的工作方針和策略,緊隨時(shí)代發(fā)展步伐,才能夠保證黨校黨建工作始終保持在較高水平上,發(fā)揮黨建工作價(jià)值。新時(shí)期下,面對市場經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)快速發(fā)展,黨建工作一味堅(jiān)持原有黨建工作模式,勢必會(huì)阻礙我黨持續(xù)發(fā)展。對此黨校應(yīng)從內(nèi)部和外部兩個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新,對現(xiàn)有工作模式中存在的諸多問題加以調(diào)整和優(yōu)化,進(jìn)而引導(dǎo)黨員積極參與到社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展中。創(chuàng)新黨建工作是與時(shí)俱進(jìn)的具體表現(xiàn),也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的重要途徑。
“解放思想、實(shí)事求是”作為我黨思想路線本質(zhì)要求。新時(shí)期下,只有將這一要求落實(shí)到實(shí)處,才能夠向黨校黨建工作注入活力和動(dòng)力,開辟出一條新的研究方向和課題。面對復(fù)雜多變的外部環(huán)境,創(chuàng)新黨建工作能夠更好地順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢,從而獲得更多有利發(fā)展機(jī)遇,鞏固我黨執(zhí)政地位??梢?,新時(shí)期下,黨校黨建工作創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展到一定階段的必然選擇。
近年來,黨校在培育優(yōu)秀黨員等方面發(fā)揮著積極作用。但是對黨建工作進(jìn)行分析和研究發(fā)現(xiàn),在思想、實(shí)踐等方面黨建工作還存在很多問題,具體來說:
黨校對于自身思想政治教育工作表現(xiàn)出較高的積極性,但卻忽略了至關(guān)重要的黨建工作。甚至一部分人認(rèn)為,黨建工作可有可無[1]。事實(shí)上,這些人對黨建工作主觀認(rèn)識(shí)存在偏差,導(dǎo)致一些人對黨校黨建工作不夠重視,在行動(dòng)上缺少積極性,進(jìn)而在很大程度上阻礙了黨建工作的創(chuàng)新。
黨建工作能否順利開展是由黨務(wù)工作隊(duì)伍綜合素質(zhì)決定的。但很多黨校教師,特別是部分青年教師,對于該項(xiàng)工作存在一定程度的排斥心理。在實(shí)踐中,他們更愿意將精力集中到教學(xué)、科研及行政工作當(dāng)中。究其根本是黨校對于黨建工作重視度不夠所致。加之黨務(wù)工作人員工資待遇相對較低,工作內(nèi)容繁瑣,長此以往,黨建工作漸漸被冷落,得不到黨員的重視。
全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢下,受到西方思想、文化的影響,很多黨員自身政治信念不夠堅(jiān)定,少部分黨員認(rèn)為黨建工作僅是一個(gè)空殼子,缺少實(shí)踐價(jià)值和意義[2]?;诖?,黨員干部無法積極深入到黨建工作當(dāng)中,在實(shí)踐中困難重重,無法將工作落實(shí)到實(shí)處。不僅如此,還有一些黨員在思想、行動(dòng)上違背黨性原則,直接威脅黨的先進(jìn)性和權(quán)威性。綜上來看,對于黨校黨建工作的創(chuàng)新迫在眉睫。
目前,黨校黨建工作機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,為了賦予黨建工作更加持久的生命力,發(fā)揮積極作用。黨校要明確認(rèn)識(shí)到新時(shí)期與舊時(shí)期的不同,從思想理念層面入手,及時(shí)摒棄傳統(tǒng)工作思想,樹立現(xiàn)代理念。在行為上,將黨建與其他工作有機(jī)整合到一起,使得黨建貫穿于各個(gè)工作環(huán)節(jié),增強(qiáng)彼此之間互動(dòng)和融合,循序漸進(jìn)地開展黨建工作,從而深層次挖掘黨組織戰(zhàn)斗堡壘的積極作用,全心全意為人民提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。詳細(xì)來說:第一,要強(qiáng)調(diào)“融入中心、服務(wù)大局”思路及理念,使得黨建工作能夠與教學(xué)、科研活動(dòng)共同開展,實(shí)現(xiàn)黨建工作全面覆蓋目標(biāo)。第二,還應(yīng)堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要形象、科學(xué)發(fā)展觀,并將習(xí)近平總書記的“中國夢”理想融合到實(shí)踐工作中,汲取創(chuàng)新元素,指導(dǎo)黨建工作,逐漸形成完善的指導(dǎo)思想。
新時(shí)期下,對于黨建工作的創(chuàng)新,應(yīng)從制度層面上落實(shí)。黨校校委應(yīng)對黨建工作負(fù)責(zé),校長作為第一負(fù)責(zé)人,要結(jié)合黨校各項(xiàng)工作,明確各部門、崗位的職責(zé)范圍,層層落實(shí)好黨建工作[3]。在黨組織工作建設(shè)上,還需要理順關(guān)系,明確各個(gè)部門的職責(zé),圍繞著共同目標(biāo),互相協(xié)調(diào),最大程度上保障黨校黨建工作規(guī)范性、有序性。同時(shí),還應(yīng)建立并完善民主生活會(huì)制度與評議黨員制度。前者主要強(qiáng)調(diào)批評與自我批評,定期組織黨員圍繞著思想、工作及學(xué)習(xí)等情況匯報(bào)工作,從中發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,并為后續(xù)工作提供依據(jù)。后者則強(qiáng)調(diào)對我黨隊(duì)伍的建設(shè),使得黨員能夠充分發(fā)揮帶頭作用。黨校黨建工作還應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況,科學(xué)、合理設(shè)置黨支部,優(yōu)化組織結(jié)構(gòu),提升黨組織執(zhí)行力。另外,黨建工作創(chuàng)新可以學(xué)習(xí)和借鑒企業(yè)管理方式和方法,如制定新型黨建工作制度,如激勵(lì)制度、績效評價(jià)制度等,為實(shí)踐工作提供制度依據(jù),使得黨建工作能夠朝著規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。
面對復(fù)雜多變的外部環(huán)境,黨建工作要從全局角度思考問題,進(jìn)一步拓展工作思路,創(chuàng)新黨建工作方式和方法,采取多元手段,充分調(diào)動(dòng)黨員積極性和熱情,引導(dǎo)并鼓勵(lì)黨員投身到黨建工作,充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新能力,提高黨建工作有效性[4]。另外,在實(shí)踐工作中,黨校在創(chuàng)新黨建工作方法時(shí),應(yīng)給予黨員干部更多自主權(quán)利,將教育工作從傳統(tǒng)模式中解放出來,使黨員積極參與到民主會(huì)議和實(shí)踐中,激發(fā)黨員參與意識(shí),大膽表達(dá)自己的想法和建議,拉近黨建工作與黨員之間的距離。誠然,在實(shí)踐中,黨校黨建工作方法的創(chuàng)新要建立在思想政治基礎(chǔ)之上,堅(jiān)持科學(xué)、合理原則,不能夠脫離黨建活動(dòng)本身,以新型黨建工作保持黨校黨組織活力。
信息時(shí)代背景下,計(jì)算機(jī)技術(shù)在社會(huì)各領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用和普及。黨校黨建作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性工作,在實(shí)踐中,要從自身實(shí)際情況出發(fā),構(gòu)建符合新時(shí)期黨建工作要求的網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng),積極引入現(xiàn)代化技術(shù),為黨建工作提供技術(shù)支持[5]。如某市委黨校網(wǎng)站,通過開辟網(wǎng)上論壇、精品課程及廉政建設(shè)等渠道,為黨員之間業(yè)務(wù)交流提供更多支持。此外,還設(shè)置了讀書論壇、建言獻(xiàn)策等多個(gè)欄目,黨員可以隨時(shí)登錄,發(fā)表思想言論、或者提出工作建議等,為全面貫徹、落實(shí)各級政府方針、政策做好充分的準(zhǔn)備,加快黨校黨建工作創(chuàng)新進(jìn)程。
黨的十八大以來,以習(xí)近平總書記為黨中央的新集體對作風(fēng)建設(shè)給予了足夠關(guān)注。因此對于黨建工作的創(chuàng)新,也要積極引入作風(fēng)建設(shè)。詳細(xì)來說,可以從兩個(gè)方面入手:一方面,圍繞著“三嚴(yán)三實(shí)”主題,加強(qiáng)對黨員作風(fēng)教育,促進(jìn)黨校工作進(jìn)入新紀(jì)元。在作風(fēng)及建設(shè)中,還需要兼顧教學(xué)、科研工作,充分發(fā)揮黨的先進(jìn)性,引導(dǎo)黨員樹立良好的職業(yè)道德[6]。另一方面,加強(qiáng)作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng),從領(lǐng)導(dǎo)干部起,對自身具有明確的認(rèn)知,認(rèn)真履行自身職責(zé)的同時(shí),加強(qiáng)對黨的方針、政策的學(xué)習(xí),不斷提高自身黨的覺悟性、堅(jiān)定政治信念。在實(shí)踐工作中,要狠抓落實(shí)到位,避免工作流于形式。隨著時(shí)代的發(fā)展,我們對于黨校黨建工作創(chuàng)新還要加大研究力度,創(chuàng)新黨建工作制度、方法,不斷提高黨建工作質(zhì)量和效果。
根據(jù)上文所述,我國正處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型階段,內(nèi)外部環(huán)境具有較強(qiáng)的復(fù)雜性。黨建工作作為黨校教學(xué)、科研等工作的基礎(chǔ)和保障,當(dāng)前黨建工作存在很多不足之處。因此我們要積極應(yīng)對諸多挑戰(zhàn),在實(shí)踐中,要樹立創(chuàng)新理念,從黨校黨建工作實(shí)際情況出發(fā),分析黨建問題及其原因,并堅(jiān)持科學(xué)、合理原則,積極完善相關(guān)制度,形成以黨建工作為核心,相關(guān)配套制度為一體的工作體系。同時(shí)還應(yīng)積極引進(jìn)現(xiàn)代化技術(shù),借助媒體等多元化途徑開展黨建工作,創(chuàng)新黨建工作方式和方法,鼓勵(lì)更多青年黨員參與到黨建工作中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,不斷提高黨建工作水平,從而促進(jìn)我國社會(huì)主義和諧社會(huì)又好又快發(fā)展。
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