淺談如何指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

李敏慧

（重慶市渝北中學(xué)校 重慶 渝北 401120）

淺談如何指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

李敏慧

（重慶市渝北中學(xué)校 重慶 渝北 401120）

互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活中扮演著越來越重要的角色，它改變著現(xiàn)代人的生活、生產(chǎn)、和工作方式，影響著我們的思想、行為規(guī)范和價(jià)值取向。它應(yīng)用到了我們生活的各個(gè)角落，包括相當(dāng)重要的教育領(lǐng)域。它對傳統(tǒng)教育提出了新的挑戰(zhàn)，涉及到教育內(nèi)容、教育結(jié)構(gòu)甚至整個(gè)教育體制。在這種新的形勢下，很多教師都開始利用網(wǎng)絡(luò)來教學(xué)，帶來了一種教學(xué)新氣象。但我認(rèn)為如果教師在利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的同時(shí)，能進(jìn)一步的從學(xué)生的角度來指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的話，學(xué)生們將會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到一種更高的教學(xué)目標(biāo)。

“板書+講解+習(xí)題”這樣三位一體的模式似乎已經(jīng)成了傳統(tǒng)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)模版。在學(xué)生厭倦了這種一成不變、枯燥無味的教學(xué)方式后，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新概念本身已經(jīng)使他們眼前一亮。再加上網(wǎng)絡(luò)中生動(dòng)形象的圖片、逼真的聲音、豐富的軟件功能和遍布全球的信息都是促使學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的激發(fā)點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)還包括：節(jié)省成本、提高效率、沒有時(shí)空限制、可以重復(fù)學(xué)習(xí)、多樣的學(xué)習(xí)手段、主動(dòng)的以自我為中心的學(xué)習(xí)、實(shí)時(shí)互動(dòng)性的交流等。學(xué)生可以在只支付低廉的網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用的前提下，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)要求，以及需要掌握的程度與學(xué)習(xí)興趣，隨意安排時(shí)間來控制課程進(jìn)度以及學(xué)習(xí)的方式，取得最佳的學(xué)習(xí)效果。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是神奇的，不管你在哪里，只要有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，用任何一種方法接入因特網(wǎng)，都可以快速地獲得幾乎一切你所需要的信息，并且可以更方便、更廣泛地交流信息。

“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身?！蔽覀兘處熕鶓?yīng)做的，就是把感受到的這些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在教學(xué)過程中慢慢地感染給學(xué)生，并引導(dǎo)他們進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)去切身體驗(yàn)這種優(yōu)點(diǎn)，然后自己在今后的學(xué)習(xí)中、工作中不斷地去挖掘網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更多的功能，變?yōu)榧河?。這才是真正的我們的學(xué)生應(yīng)該掌握的終身授用的本領(lǐng)。

“平凡的老師教學(xué)生讀書，優(yōu)秀的老師教學(xué)生愛讀書。”學(xué)生求知的欲望是很自然的，因此不能用強(qiáng)制和懲罰的方法來強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)使教學(xué)成為一種輕松愉快的事情。應(yīng)當(dāng)采取一切可能的辦法，來激發(fā)對于知識(shí)和學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。不能使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，那樣會(huì)喪失持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，也就失去了教導(dǎo)學(xué)生的最好的源動(dòng)力。興趣是最好的老師。而 internet本身的多媒體效果已經(jīng)吸引了眾多學(xué)生的眼球，使得原本枯燥的教學(xué)也開始變得多姿多彩起來。倘若教師在教學(xué)過程中再多使用一些生動(dòng)有趣的網(wǎng)絡(luò)效果來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)方式，則可以非常輕易的使學(xué)生“迷”上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

教會(huì)學(xué)生使其自己能使用一些輔助教學(xué)軟件。這是培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力和解決實(shí)際問題的能力。在信息時(shí)代，知識(shí)更新的頻率加快，周期大大縮短，同時(shí)知識(shí)本身的高度綜合和各門學(xué)科的滲透、交叉，個(gè)人的應(yīng)變能力和解決實(shí)際問題的能力就變得格外重要。過去那種一味的應(yīng)試教學(xué)，考什么才教什么的教學(xué)策略已經(jīng)跟不上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的步伐。我們必須額外地教授一些新的、超出課本和考試范圍之外的知識(shí)給我們的學(xué)生。比如最基本的word、excel、powerpoint、frontpage、dreamwaver等，以及 flash、photoshop等應(yīng)用范圍非常廣泛的實(shí)用軟件，再進(jìn)一步的有asp、jsp、java等網(wǎng)頁中常見的制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的工具。教師在教授書本知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該對這些有助于學(xué)生全面發(fā)展的輔助學(xué)習(xí)軟件加以傳授和指導(dǎo)。當(dāng)然，也不能就拋開課本，一味的灌輸課外知識(shí)，而是應(yīng)該循序漸近，在傳授課本知識(shí)的過程中穿插進(jìn)行，并且要依據(jù)學(xué)生的接受程度，適當(dāng)?shù)貍魇?。而且由于課堂上的講授時(shí)間有限，所以教師所做的關(guān)鍵還是在于對課外知識(shí)的引入，更多的仍然要靠學(xué)生在課余時(shí)間自己去修行。這也就是為什么在起初要大力培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的興趣的原因。

在信息時(shí)代，各種事物變化萬千，發(fā)展的速度也如計(jì)算機(jī)本身的發(fā)展一樣，相當(dāng)?shù)捏@人，同時(shí)也給我們的生活帶來了極大的影響。而我們也必須更快更好地順應(yīng)這種變化所帶來的影響?！盎畹嚼蠈W(xué)到老”、“終身學(xué)習(xí)”已經(jīng)不再僅僅是一種愿望，在 internet的幫助下它們已經(jīng)實(shí)實(shí)在在的來到了我們的身邊。那么如何抓住這近在手邊的工具(internet)來真正的體驗(yàn)這種“終身學(xué)習(xí)”呢?那就得靠學(xué)生自己。無論教師的素養(yǎng)有多高，知識(shí)有多淵博，有多么的盡力向?qū)W生傾囊相授，終究也有江郎才盡的時(shí)候。所以對于一名優(yōu)秀的教師來說，很好的指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)才是更為重要的?！笆谥贼~，不如授之以漁”就是這個(gè)道理。

Internet給我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上包羅萬象，我們所需要的有價(jià)值的信息應(yīng)有盡有。而如何獲取信息，分析、加工信息和最終利用信息，就是教師指導(dǎo)學(xué)生的主要內(nèi)容。比如我們可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)利用搜索引擎來搜索信息，告訴他們一些常用的、功能較強(qiáng)大的搜索引擎網(wǎng)站，象google、baidu等。以及教會(huì)他們?nèi)绾尾拍苡行У厮阉鞯接袃r(jià)值信息的技巧和方法。再如可以利用一些視頻課件學(xué)習(xí)一些實(shí)用軟件、在實(shí)際使用中遇到疑難問題時(shí)可以在某些專題的bbs論壇中發(fā)貼來尋求解決辦法。諸如此類。要讓學(xué)生知道:“網(wǎng)絡(luò)上的老師是無窮無盡的?！?/p>

只有在采取上述方法教會(huì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)后，才能使他們最大限度地貼近現(xiàn)實(shí)生活，跟得上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快節(jié)奏步伐，利用自己所具備的信息能力來解決實(shí)際問題。

總之，在信息時(shí)代，教師如何指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將成為一個(gè)有待思考和進(jìn)一步研究的新課題。