地方高校音樂教育現(xiàn)存問題與對策探究

王圣春

（白城師范學(xué)院 吉林 白城 137000）

地方高校音樂教育現(xiàn)存問題與對策探究

王圣春

（白城師范學(xué)院 吉林 白城 137000）

高校音樂教育專業(yè)應(yīng)培養(yǎng)新課程改革需要的新型音樂教師以及適應(yīng)就業(yè)市場需要的創(chuàng)新型人才。但實(shí)際教學(xué)中，卻面臨諸多困難和矛盾。本文從生源質(zhì)量下降、師資缺乏、教師壓力過重、學(xué)生就業(yè)難等方面，對地方高校音樂教育現(xiàn)存的諸多問題進(jìn)行分析，并有針對性地提出對策與思考。

地方高校；音樂教育；現(xiàn)存問題；對策探究

自 21世紀(jì)后，我國高等教育升學(xué)率大大提高，有效地緩解了高等教育“供求”的矛盾和壓力; 充分發(fā)揮了高等學(xué)校的辦學(xué)潛力，辦學(xué)效益得到進(jìn)一步提高，改革促進(jìn)了發(fā)展，發(fā)展也推動了各項教育改革的深化; 高校音樂教育也同樣，隨著改革的不斷深化，初步形成了一個基本適合國情的高校音樂教育體系，在學(xué)科建設(shè)、師資培養(yǎng)、招生規(guī)模、教學(xué)設(shè)施、科學(xué)研究、教材建設(shè)、課程改革、教學(xué)管理等方面都有了較大的發(fā)展。但在地方高校音樂教育教學(xué)中，也面臨著不少困難和矛盾，這些凸顯的矛盾使教學(xué)質(zhì)量難以得到保證。

一、存在問題及原因

(一)擴(kuò)大招生使生源質(zhì)量下降，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡

由于教學(xué)改革的推進(jìn)，招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)大大提增，一些專業(yè)素質(zhì)和文化素質(zhì)較低的學(xué)生進(jìn)入高等音樂專業(yè)學(xué)生隊伍，學(xué)生對音樂的敏感度較差，學(xué)習(xí)音樂的表現(xiàn)能力、音樂感覺、音樂理解力等方面存在不同程度的欠缺，給音樂教學(xué)( 特別是技能教學(xué)) 帶來極大的困難，從而導(dǎo)致地方高校音樂專業(yè)學(xué)生入學(xué)前的專業(yè)素質(zhì)平均水平偏低。

自從高校音樂專業(yè)也同其他藝術(shù)類高校一樣，擴(kuò)大了招生規(guī)模，考生的進(jìn)校概率大大增加，藝術(shù)類的分?jǐn)?shù)線下降就意味著藝術(shù)類學(xué)生文化水平低于其他專業(yè)學(xué)生的文化水平，從某種意義上來講，高校音樂院校成為“低分考生的收容所”，一些文化成績較差的考生，經(jīng)過幾個月的突擊，就能輕而易舉地考上高校音樂院校，尤其是地方本科院校。而這些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)自覺性、音樂知識接受能力和悟性往往都比較差，難于更好地完成學(xué)業(yè)。

(二)師資缺乏、教師壓力過重

這是地方本科師范院?，F(xiàn)存的凸出問題之一，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。隨著辦學(xué)質(zhì)量的提高，要求高校音樂教師不僅具有過硬的專業(yè)技術(shù)水準(zhǔn)和教學(xué)水平，還要有較深的理論研究水平，具有一定的教研科研能力。因此，高校音樂教師在此情況下出現(xiàn)一系列問題: 1.由于擴(kuò)大教育規(guī)模，造成師資力量的嚴(yán)重缺乏，一些水平較差的新手加入到高校音樂教師隊伍中來，于是出現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量下降的趨勢。2.一部分教師由于課時量大大增加，忙于教學(xué)，無暇顧及科研，長此以往，教師的教研科研意識與行為嚴(yán)重缺乏，出現(xiàn)音樂專業(yè)教師教研科研成果匱乏的滯后現(xiàn)象。而教研科研水平的提高直接影響著教學(xué)的質(zhì)量。3.另一部分教師為了保證搞科研、寫論文的時間，在教學(xué)上馬馬虎虎，應(yīng)付教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，把精力放在看書、寫論文上，影響了教學(xué)質(zhì)量。有的教研科研成果像空中樓閣，紙上談兵，離教學(xué)實(shí)際越來越遠(yuǎn)。

(三)高校音樂教育改革與學(xué)生就業(yè)需求不相符合

近幾年招生規(guī)模的擴(kuò)大、師生比例的調(diào)整、現(xiàn)代化教學(xué)的需要、使高校音樂教育進(jìn)行了一系列的改革，這些改革正在具體實(shí)施中，還未見成效。主要目的是研究在擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模的基礎(chǔ)上如何運(yùn)用現(xiàn)代化的手段進(jìn)行課堂教學(xué)，以保證和提高教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果。而中小學(xué)音樂教育根據(jù)新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)所實(shí)施的種種教育教學(xué)改革層出不窮，這給高校音樂教育提出了更高、更新的要求。許多中小學(xué)教師呼吁高校音樂教育改革要傾聽來自中小學(xué)的聲音。事實(shí)上，這兩種改革還存在著一定的差距。進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)以來，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題日益被全社會所關(guān)注，也是當(dāng)下的熱點(diǎn)問題。高校教學(xué)體系、課程設(shè)置、培養(yǎng)規(guī)格的改革如何適應(yīng)學(xué)生就業(yè)市場和崗位的需要，是面臨的又一重大課題。

二、解決對策

要改變以上狀況，提高教學(xué)質(zhì)量，必須采取合理的、符合實(shí)際的改革措施。調(diào)動主觀因素，艱苦創(chuàng)業(yè)，內(nèi)涵發(fā)展，是地方高校音樂教育專業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。提高教師的素質(zhì)、觀念、水平和能力，要從以下幾個方面著手:

(一)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

1.提高教師的思想道德素質(zhì)，拓寬審美境界。一位優(yōu)秀教師的教育魅力首先在于他做人的精神，這種影響在塑造學(xué)生的素質(zhì)中是其他方面難以取代的。教師應(yīng)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，忠于人民的教育事業(yè)，樹立為學(xué)生服務(wù)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的價值觀。

2.強(qiáng)化教師的專業(yè)知識與技能，更新教育理念。專業(yè)知識是教師能動的、創(chuàng)造性開展教學(xué)工作的關(guān)鍵。有些教師以為做了大學(xué)教師就等于端上了鐵飯碗，知識夠用，不求進(jìn)取，這是非常錯誤的。新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)提出了更新的要求，也對音樂教師的專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。因此，教師絕不可忽視自身業(yè)務(wù)水平的提高。

3.提高教師的文化素養(yǎng)，形成全方位知識結(jié)構(gòu)。高校音樂教育的目標(biāo)是培養(yǎng)合格的中學(xué)音樂師資，作為藝術(shù)教育學(xué)科的傳播者，音樂教師必須橫向開拓文化科學(xué)知識，在了解本學(xué)科最新科研成果和發(fā)展趨勢的同時，也應(yīng)盡可能地將文史地、數(shù)理化等知識納入自己的知識系統(tǒng)，不斷豐富自己的修養(yǎng)。

(二)改革高校音樂教育內(nèi)容符合就業(yè)市場需求

目前高校音樂教育教學(xué)現(xiàn)狀，適應(yīng)新的教育形勢發(fā)展，滿足中小學(xué)音樂教育的需要和學(xué)生就業(yè)市場和崗位的需求。同類院校廣大同仁們也都在思考、研究、探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下音樂教育專業(yè)教學(xué)問題，如福建師范大學(xué)音樂學(xué)院趙露的《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高校民族音樂教育》、山西師范大學(xué)音樂學(xué)院王芳、康洪升的《新課程標(biāo)準(zhǔn)下音樂教育教學(xué)改革構(gòu)想》、新疆師范大學(xué)音樂學(xué)院趙秀藝、王生耀的《新課程背景下高校音樂教師的幾個轉(zhuǎn)變》等等，都在各自的文章中，從不同角度對新課標(biāo)下高校音樂教育教學(xué)問題進(jìn)行思考和研究。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，高校音樂教育專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格上應(yīng)該做出相應(yīng)調(diào)整，培養(yǎng)適應(yīng)新課程改革需要的新型音樂教師以及適應(yīng)就業(yè)市場需要的創(chuàng)新型人才。

[1]姚思源.中國當(dāng)代學(xué)校音樂教育文獻(xiàn)［M］.上海:上海教育出版社，1999.

[2]姚思源.中國當(dāng)代學(xué)校音樂教育文選［M］.上海:上海教育出版社，2000.

[3]劉沛.美國音樂教育概況［M］.上海:上海教育出版社，2002.

[4]謝嘉幸等.德國音樂教育概況［M］.上海:上海教育出版社，2002.

王圣春( 1966 － ) 男，吉林白城人，碩士，白城師范學(xué)院音樂學(xué)院教授、院長。( 白城 137000)