教育國際化背景下對地方本科院校中外合作辦學(xué)的思考*——以河北建筑工程學(xué)院為例

徐海濤　胡萬霞

河北建筑工程學(xué)院，河北　張家口　075000

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教育國際化背景下對地方本科院校中外合作辦學(xué)的思考*——以河北建筑工程學(xué)院為例

徐海濤**胡萬霞

河北建筑工程學(xué)院，河北張家口075000

摘要：中外合作辦學(xué)是高等院校對外交流與合作的重要形式。在教育國際化大背景下，地方本科院校開展中外合作辦學(xué)對于其服務(wù)地方經(jīng)濟、提升核心競爭力、爭奪潛在教育市場都具有非常重要的意義。本文以中外合作辦學(xué)的必要性及其優(yōu)勢為視角，為地方本科院校開展中外合作辦學(xué)提供了發(fā)展思路。

關(guān)鍵詞：地方本科院校；合作辦學(xué)；路徑選擇

隨著教育體制改革的不斷深入，我國高等教育已逐漸走向國際舞臺，參與全球教育資源配置。教育部信息顯示，截止2015年年底，全國共有獨立法人的中外合作辦學(xué)機構(gòu)8個、非獨立法人的中外合作辦學(xué)機構(gòu)49個、本科及其以上層次的中外合作辦學(xué)項目904個。對于地方本科院校來說，開展中外合作辦學(xué)無論是從外部環(huán)境還是內(nèi)部運作條件，都面臨著前所未有的發(fā)展機遇。

一、地方本科院校開展中外合作辦學(xué)的必要性

(一)開展中外合作辦學(xué)，有利于更好地服務(wù)地方經(jīng)濟

地方本科院校一般處于三、四線城市，往往是該地區(qū)唯一一所本科院校。地方院校的發(fā)展將為該地區(qū)地方經(jīng)濟的發(fā)展提供強有力的智力支持。一方面，開展中外合作辦學(xué)，引進優(yōu)質(zhì)教育資源，有利于實現(xiàn)辦學(xué)多樣化、國際化，培養(yǎng)學(xué)生國際意識和綜合競爭力，從而為地方經(jīng)濟的發(fā)展提供充足的人力資源。另一方面，中外合作辦學(xué)可以引進西方先進的學(xué)科、專業(yè)，甚至填補國內(nèi)某些項目的空白，為地方經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展引進先進項目，可有力提升地方經(jīng)濟的綜合實力，實現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化發(fā)展。

(二)開展中外合作辦學(xué)，有利于提高核心競爭力

由于受地域、學(xué)科、所處行業(yè)等因素的影響，地方本科院校一般教育觀念落后，教育教學(xué)以及科研水平不高，整體實力較弱，發(fā)展步伐緩慢。在高等教育大眾化的趨勢下，其發(fā)展空間受到了重點院校的嚴重擠壓。所以，地方本科院要實現(xiàn)長足發(fā)展，必須另辟蹊徑，拓展自身辦學(xué)空間。開展中外合作辦學(xué)，地方本科院校可通過引進優(yōu)質(zhì)教育資源，提升學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、教育教學(xué)、科學(xué)研究等方面的核心競爭力，拓展學(xué)校生存和發(fā)展空間，最終實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

(三)開展中外合作辦學(xué)，有利于爭奪潛在教育市場

地方本科院校長期處于高等教育市場激烈競爭的底端。近年來，生源逐年減少，招生不再炙手可熱，生源質(zhì)量差，招生難等問題初見端倪。由于政府層面“擴大開放、規(guī)范辦學(xué)、依法管理、促進發(fā)展”合作辦學(xué)方針的引導(dǎo)，龐大的教育消費群體對出國留學(xué)表現(xiàn)出極大的興趣，中外合作辦學(xué)有著旺盛的市場需求。對于地方本科院校來說，開展中外合作辦學(xué)是爭奪潛在教育市場，從而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實需求。

二、地方本科院校開展中外合作辦學(xué)的優(yōu)勢

(一)后發(fā)優(yōu)勢

在高等教育國際化背景下，中外合作辦學(xué)越來越受到各個高校的重視。作為排頭兵，重點院校在中外合作辦學(xué)方面已經(jīng)積累了二十余年的經(jīng)驗，并逐步進入了平穩(wěn)發(fā)展時期。與之相比，大多數(shù)地方本科院校尚屬于起步或準備起步階段，發(fā)展嚴重滯后。但作為暫時跟隨者，其可以直接借鑒重點高校在中外合作辦學(xué)方面的成功經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)，少走彎路。如果地方本科院校能夠抓住機遇，大膽實踐，必能在中外合作辦學(xué)方面形成后發(fā)優(yōu)勢，縮小與重點高校的差距，甚至實現(xiàn)彎道超車，最終在未來教育市場占有一席之地。

(二)區(qū)位優(yōu)勢

地方本科院校一般處于地級市，區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展離不開高等院校的智力支持，其在服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展過程中具有不可替代的區(qū)位優(yōu)勢。不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展都有其獨特性，這就決定了地方本科院校開展中外合作辦學(xué)的方式、途徑與內(nèi)容必須與之匹配，同時創(chuàng)造出了區(qū)位機遇。地方高?？沙浞掷眠@一機遇，結(jié)合自身實際情況，選擇具有地域特色的中外合作辦學(xué)模式，最終更有針對、更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟。

(三)專業(yè)優(yōu)勢

與重點高校相比較，地方本科院校存在招生規(guī)模小，學(xué)科門類比較單一等情況。但從其自身發(fā)展來看，大多學(xué)習(xí)具有自己的辦學(xué)特色，甚至在某一學(xué)科或某一領(lǐng)域具有優(yōu)勢。以河北建筑工程學(xué)院為例，河北建筑工程學(xué)院位于塞外名城張家口，是河北省省屬唯一一所建筑類本科院校。建校六十多年來學(xué)校一直秉承“艱苦樸實、勤奮進取”的校訓(xùn)，為國家培養(yǎng)了數(shù)萬名建筑人才，被譽為“河北省培養(yǎng)建筑人才的黃埔軍校”。在多年的發(fā)展過程中，其形成了從前期建筑的規(guī)劃、設(shè)計，到中期建筑的組織施工、管理，直至后期的房屋評估、鑒定等一整套建筑特色專業(yè)。特色鮮明的專業(yè)設(shè)置，有利于需找合作契合點，通過以點帶面的方式，提升學(xué)校整體教育教學(xué)水平。

三、河北建筑工程學(xué)院中外合作辦學(xué)策略構(gòu)想

截止到2015年底，河北省具有非獨立法人的中外合作辦學(xué)機構(gòu)2個，本科層次中外合作辦學(xué)項目22個，年培養(yǎng)規(guī)模達到2490人。近年來，河北建筑工程學(xué)院正在積極尋求國際間交流與合作，目前已與來自5個國家的6所高校建立了友好合作關(guān)系，但國際合作辦學(xué)尚處于起步階段?；诮逃龂H化大背景以及河北建筑工程學(xué)院自身情況，筆者提出以下中外合作辦學(xué)構(gòu)想：

(一)制定科學(xué)規(guī)劃，明確辦學(xué)方向

開展中外合作辦學(xué)，不僅是滿足社會對不同層次和形勢學(xué)歷教育的

需要，也是高校擴大辦學(xué)渠道，提升辦學(xué)實力的必然選擇。因此必須制定出適合本校實際發(fā)展的總體規(guī)劃，從管理體制、辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)方法等方面確定學(xué)校近期和中長期發(fā)展目標。在制定規(guī)劃時應(yīng)本著以我為主、為我所用、質(zhì)量優(yōu)先、規(guī)范管理、有序引導(dǎo)的原則，進行多方論證，并制定相應(yīng)的配套實施方案和保障措施，確保規(guī)劃的科學(xué)可行。

(二)慎選合作伙伴，提高辦學(xué)質(zhì)量

中外合作辦學(xué)的目的是引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，通過中外教育的融合，促進高校課程設(shè)置、教學(xué)方法、手段的創(chuàng)新。河北建筑工程學(xué)院中外合作辦學(xué)起步較晚，經(jīng)驗不足，因此要慎重選擇合作方，選擇國外有實力的學(xué)校合作辦學(xué)，注重合作辦學(xué)的質(zhì)量和檔次，共享辦學(xué)的所有權(quán)、管理權(quán)和效益。這就要求提前吃透相關(guān)文件和政策精神，多方面實地進行考察和了解，全方位掌握合作高校的辦學(xué)資質(zhì)和教育教學(xué)情況。確定合作意向后，認真仔細推敲合作辦學(xué)協(xié)議，確保在辦學(xué)過程中維護學(xué)校和學(xué)生的合法權(quán)益。

(三)采用多元模式，實現(xiàn)互利雙贏

在二十余年的合作辦學(xué)實踐過程中，我國高等教育中外合作辦學(xué)規(guī)

模日益擴大，層次逐步提高，形式趨于多樣。大致形成了三種比較成熟的合作模式，即融合式、嫁接式和松散式。融合式即在學(xué)生培養(yǎng)過程中實現(xiàn)中方教學(xué)模式與外方教學(xué)模式的完全融合，取長補短，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。嫁接式主要是雙方保留各自的教學(xué)模式，通過課程評估的方式實現(xiàn)雙方課程的無縫銜接。松散式，即通過聘請國外教師來講學(xué)，派遣教師去國外學(xué)習(xí)、借鑒國外的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生去國外短期學(xué)習(xí)、實習(xí)等手段，實現(xiàn)教學(xué)與國際接軌的方法?？紤]到兄弟院校辦學(xué)經(jīng)驗以及自身教育教學(xué)現(xiàn)狀，河北建筑工程學(xué)院在中外合作辦學(xué)過程中應(yīng)采取“前松散”、“中嫁接”、“后融合”的漸進發(fā)展模式。最終實現(xiàn)三種合作模式大融合的多元發(fā)展模式，提高學(xué)校教學(xué)、科研以及人才培養(yǎng)水平，拓展學(xué)校辦學(xué)空間，提高學(xué)校整體實力以及國際知名度。

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[3]吳薇，馬杰，潘懋元.高等教育研究國際化思想探析[J].重慶高教研究，2014(1).

中圖分類號：G648.4

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)03-0027-02

**作者簡介：徐海濤(1981-)，男，河北唐山人，河北建筑工程學(xué)院講師；胡萬霞(1980-)，女，河北張家口人，河北建筑工程學(xué)院副教授。

*本文為2015年度河北建筑工程學(xué)院教育教學(xué)研究指導(dǎo)項目《我校中外合作辦學(xué)模式實踐研究》成果。