高校健美操教學(xué)中滲透美學(xué)思想的路徑探討

雷耿華

西安培華學(xué)院，陜西 西安 710125

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高校健美操教學(xué)中滲透美學(xué)思想的路徑探討

雷耿華*

西安培華學(xué)院，陜西 西安 710125

健美操作為一項體育運動項目，不僅不拘泥于固有模式而且具備更新速度快的特征，很受高校學(xué)生的熱愛與歡迎，高校健美操教學(xué)既可以提升學(xué)生的審美意識與審美能力，又為體育教學(xué)注入了新的活力，但美學(xué)思想的滲透更有利于提升健美操教學(xué)的質(zhì)量與成效，從而真正豐富學(xué)生的情感，增強學(xué)生的心理素質(zhì)，提升學(xué)生的賞析能力，因此，本文主要針對高校健美操教學(xué)中滲透美學(xué)思想的路徑進行了分析與探討。

高校；健美操教學(xué)；美學(xué)思想；滲透

現(xiàn)代教育的快速發(fā)展在一定程度上強化了體育教學(xué)與美學(xué)教育的聯(lián)系，健美操作為一項具備獨特魅力的體育運用項目與藝術(shù)形式，不僅具備更新快、較為開放的特征而且有利于完美塑造人體形美，更重要的是展現(xiàn)著美學(xué)思想。當(dāng)前，健美操教學(xué)已經(jīng)是高校體育教學(xué)不可或缺的部分，有利于促進學(xué)生心理素質(zhì)的提升，以及促進學(xué)生情感的豐富，但在實際教學(xué)過程中仍然存在一些問題，教學(xué)實效性有待提高。因此，如何在高校健美操教學(xué)中滲透美學(xué)思想就顯得尤為重要。

一、高校健美操教學(xué)中滲透美學(xué)思想的重要性

(一)有利于強化學(xué)生對美的追求

引導(dǎo)學(xué)生追求美，感受美是高校健美操教學(xué)的主要任務(wù)，以更好地促進學(xué)生健康成長與發(fā)展。相比于其他文化教學(xué)，美學(xué)教育有著自身特殊性，它旨在啟迪學(xué)生的情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不受約束，以寓教于樂教學(xué)方式不斷提升學(xué)生的道德品質(zhì)、熏陶著學(xué)生的心靈，真正促進心靈與美的良好融合。健美操運動過程中涉及的美感受與體會，需要學(xué)生具備知覺想象，用知覺思維代替抽象思維，引導(dǎo)學(xué)生重新認(rèn)識與了解真理，并增強學(xué)生對未知的好奇心，從而激發(fā)學(xué)生的探索欲望，健美操教學(xué)有效融合了理性知識與感性知識，真正加強學(xué)生對美的追求。

(二)有利于促進學(xué)生的綜合發(fā)展

健美操教學(xué)與美學(xué)思想的有效融合有利于促進學(xué)生的綜合發(fā)展，較符合現(xiàn)代社會對人才的需求，且它是以制造學(xué)生的心靈美為主，注重個體發(fā)展，強化學(xué)生健康成長與發(fā)展，并從多方面諦視學(xué)生的夢想與個人素養(yǎng)。高校健美操教學(xué)中滲透美學(xué)思想，可以有效促進外在美、內(nèi)在美與性格美的統(tǒng)一，以及充分展現(xiàn)健美操實施者理性的形象。健美操教學(xué)作為幫助學(xué)生塑造良好精神面貌與創(chuàng)建良好審美觀、價值觀的主要途徑，其重要性不容忽視，有利于促進學(xué)生的綜合發(fā)展。

(三)有利于打造學(xué)生的形體美

近幾年，高校學(xué)生普遍存在身體發(fā)展情況不佳的現(xiàn)象，特別是近視眼與脊柱側(cè)彎等不良現(xiàn)象較為廣泛，長期以往，使得大部分高校學(xué)生更加魯鈍、膽小等，這無疑需要大力開展體育教學(xué)，以加強鍛煉的方式改善學(xué)生的身體狀況。健美操教學(xué)有利于發(fā)展學(xué)生的外形身材與臟神經(jīng)系統(tǒng)的美好，長期教學(xué)自然可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)、打造學(xué)生的形體美。

二、高校健美操教學(xué)中滲透美學(xué)思想的路徑

(一)增強教師的美學(xué)滲透教學(xué)理念

在教學(xué)過程中，教師不僅是組織者還是教育者引導(dǎo)者，即需要灌輸學(xué)生相關(guān)的專業(yè)知識與技能，需要以正確的教學(xué)理念積極培養(yǎng)與提升學(xué)生的情感與價值觀。高校健美操教學(xué)也不例外，教師需要在教學(xué)過程中有效滲透美學(xué)思想，在此基礎(chǔ)上再充分發(fā)揮自己的教育與引導(dǎo)作用，多與學(xué)生溝通交流，認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法與建議，以更好地幫助學(xué)生適應(yīng)健美操教學(xué)與美學(xué)思想有效融合背景下的教學(xué)氛圍與教學(xué)模式。高校健美操教學(xué)中滲透美學(xué)思想的教育自然對教師有了更高的要求，即教師需要具備良好的美學(xué)滲透教學(xué)理念，以及具備良好的個人素養(yǎng)與能力，如在具體練習(xí)過程中，健美操教師需要在充分了解與掌握美學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上打造教師人格，增強教師的審美意識，從而保障高校健美操教學(xué)中美學(xué)思想的合理滲透，以及取得良好的教育效果。

(二)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說：“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對健美操感興趣才能更好地促進教學(xué)。開展相應(yīng)的專題講座，使學(xué)生帶著對健美操的了解進行健美操的學(xué)習(xí)與實踐，美國于一九八四年開拓創(chuàng)建了有氧操競賽，從那之后，健美操逐漸得到社會的高度關(guān)注與重視，并發(fā)展成為影響力較大的體育運動活動，且部分國際性健美操組織開展了眾多國際比賽，以多媒體宣傳、音像宜傳的方式廣泛傳播健美操的資料、基本情況、規(guī)則等，可見健美操的價值日益增大；或者教師可以安排學(xué)生觀看健美操表演及比賽，使學(xué)生親身體驗到健美操中存在的美，在運動的同時又深刻感受著健美操特殊的風(fēng)格表現(xiàn)，從而真正激發(fā)學(xué)生對健美操學(xué)習(xí)的興趣與欲望。

(三)創(chuàng)新教學(xué)形式及教學(xué)方法

美學(xué)思想在高校健美操教學(xué)中滲透的重要途徑在于教學(xué)形式與教師方法的創(chuàng)新，只有教學(xué)形式與教學(xué)方法具備美學(xué)滲透的實際特征才能促進健美操教學(xué)良好教學(xué)成效的實現(xiàn)。在實際健美操教學(xué)中，教師需要結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀不斷創(chuàng)新與完善教學(xué)形式與教學(xué)方法，并將這些創(chuàng)新視為美學(xué)滲透的關(guān)鍵部分，從而真正促進美學(xué)滲透教育的健康發(fā)展。另外，在實際教學(xué)過程中需要不斷創(chuàng)新與研究美的元素，強化師生間的溝通與互動，創(chuàng)建良好的師生相處模式，以發(fā)現(xiàn)更多更好的美好元素，如學(xué)校合理安排練習(xí)場地，室外碧草連天室內(nèi)具備多媒體及錄音機設(shè)備等，使學(xué)生切實感受到美的熏陶。這樣的教學(xué)形式無疑可以幫助學(xué)生切實體會到美學(xué)教學(xué)滲透，提升學(xué)生的審美意識與能力，以及真正促進高校健美操教學(xué)與美學(xué)思想的有效融合。

三、結(jié)束語

總而言之，高校健美操作為一種藝術(shù)形式，有效融合了韻律美、運動技能能與動態(tài)美，深受高校學(xué)生的高度歡迎與熱愛，且健美操具備明顯的美學(xué)特征，這無疑增加了高校健美操教學(xué)中滲透美學(xué)思想路徑的探討意義與價值。但在具體融合過程中存在的問題不容忽視，因此結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的實際情況有效融合健美操教學(xué)與美學(xué)思想至關(guān)重要，從而真正促進學(xué)生的全面發(fā)展，以及發(fā)揮健美操教學(xué)的積極作用。

[1]王興華.高校健美操教學(xué)中美學(xué)滲透的實踐探索[J].當(dāng)代體育科技，2013(32).

[2]唐榮紅.淺談健美操教學(xué)中審美教育的實施策略[J].長春理工大學(xué)學(xué)報，2012(11).

雷耿華(1978-)，女，廣西南寧人，碩士，西安培華學(xué)院，副教授，研究方向：體育教育與運動訓(xùn)練。

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