構(gòu)筑“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建新模式幾點(diǎn)建議

李　巖

河南科技學(xué)院，河南　新鄉(xiāng)　453003

構(gòu)筑“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建新模式幾點(diǎn)建議

李巖*

河南科技學(xué)院，河南新鄉(xiāng)453003

摘要：近年來，以移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等為代表的新一代信息技術(shù)快速發(fā)展，對人類生產(chǎn)生活方式產(chǎn)生了重要而深刻的影響。特別是隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”被寫進(jìn)《政府工作報(bào)告》，納入國家經(jīng)濟(jì)頂層設(shè)計(jì)，宣告“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代正式到來，如何更好地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+黨建的作用，成為了各個(gè)高校黨務(wù)工作者面臨的新考驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；高校黨建；積極措施

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是一把雙刃劍，如何恰到好處的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，更好的發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的最大優(yōu)勢，促進(jìn)人類的和諧發(fā)展是亟需解決的難題，如果運(yùn)用不當(dāng)則會妨礙社會發(fā)展，更甚者會污染人類的心靈凈土。高校作為互聯(lián)網(wǎng)普及率較高、受眾性最廣的地方，同時(shí)也給高校的黨建工作帶來新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)、新常態(tài)。在新常態(tài)下，高校黨建工作者要與時(shí)俱進(jìn)，準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維將黨組織政治優(yōu)勢與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢深度融合，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建考核、“互聯(lián)網(wǎng)+”黨員教育、“互聯(lián)網(wǎng)+”作風(fēng)建設(shè)，構(gòu)筑從嚴(yán)管理、教育、監(jiān)督黨員的新模式，推動高校黨建工作的思路方法的創(chuàng)新以及載體機(jī)制的創(chuàng)新。

一、互聯(lián)網(wǎng)與高校黨建產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)背景

新常態(tài)下，伴隨信息的飛速發(fā)展和騰升，互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)應(yīng)用技術(shù)得到越來越多的支持和推廣，作為高校黨務(wù)工作者要與時(shí)俱進(jìn)，積極構(gòu)筑“互聯(lián)網(wǎng)”+黨建平臺，開辟高校黨建工作新陣地。

(一)開展“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建，是提高高校黨建工作科學(xué)化水平的現(xiàn)實(shí)需要

受市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際國內(nèi)復(fù)雜形勢的影響，高校黨建工作也面臨很多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，高校黨建必須與時(shí)俱進(jìn)、亟待改革創(chuàng)新。推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)互動性強(qiáng)、傳播迅速、簡便易行、省時(shí)高效的特點(diǎn)，與高校黨建有機(jī)融合、優(yōu)勢互補(bǔ)，變革黨員教育、管理、監(jiān)督的形式、內(nèi)容和手段，開辟了一個(gè)全新的工作領(lǐng)域，是有效提高高校黨建工作水平的新途徑、新方法。

(二)開展“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建，是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求的重要舉措

習(xí)總書記提出了全面從嚴(yán)治黨，作為高校的黨建工作著，面臨著高校黨建中存在的諸多問題，比如高校中存著影響黨的先進(jìn)性、純潔性建設(shè)的癥結(jié)性問題，需要針對性地予以解決。當(dāng)前，黨員教育方法單一，黨建工作機(jī)制不健全，管理監(jiān)督黨員缺乏手段、較為困難，只有從解決這些癥結(jié)性問題上入手，才能變“不能”、“不敢”為“不想”，保證全面從嚴(yán)治黨的真正實(shí)現(xiàn)。借力“互聯(lián)網(wǎng)+”組織黨員大規(guī)模培訓(xùn)，開展黨建工作精細(xì)化管理，織密作風(fēng)監(jiān)督之網(wǎng)，利用這些創(chuàng)新性的舉措，不斷打破地域、時(shí)空界限和黨組織間的壁壘，為解決從嚴(yán)治黨傳統(tǒng)難題找到了對策、明確了方向。

二、高校黨建工作遇到的共性問題

(一)黨員發(fā)展瓶頸凸顯

在如今的高校中存在著大學(xué)生甚至輔導(dǎo)員對入黨兩種截然相反的態(tài)度和想法，導(dǎo)致出現(xiàn)了某些大學(xué)生入黨積極性很高、入黨準(zhǔn)備很充分，某些大學(xué)生尤其是非班干部或?qū)W生會的大學(xué)生存在著入黨積極性低、不愿意入黨的現(xiàn)象，因?yàn)樗麄冇X得入黨是學(xué)生干部、團(tuán)干部的事兒，只有得到院系書記、輔導(dǎo)員同意才能夠入黨，普通的同學(xué)即便寫了申請也不會通過，而寫入黨申請的同學(xué)雖然大多入黨動機(jī)是端正的，但也部分同學(xué)是為了找到好工作或者評獎學(xué)金。

(二)黨員受教育效率不高

由于高校的黨員本身素質(zhì)參差不齊，加之黨員的受教育問題沒有得到足夠的重視，造成了再教育工作實(shí)效不強(qiáng)等問題突出。一方面是黨員教育活動流于形式，缺乏合理的活動計(jì)劃和內(nèi)容，教育方法單一，另一方面是黨員教育內(nèi)容針對性和時(shí)效性不強(qiáng)，加之黨務(wù)工作者的教育方式不能與時(shí)俱進(jìn)，導(dǎo)致黨員受教育工作缺乏吸引力和活躍度，降低了黨員教育活動的效率。

(三)黨務(wù)工作者能力欠缺

某些高校黨務(wù)工作者隊(duì)伍力量基礎(chǔ)配備不足，重視專業(yè)教師的培養(yǎng)，缺乏對黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)的力度。在專業(yè)干部遴選和培養(yǎng)上，呈現(xiàn)出“重專業(yè)、輕黨建”的現(xiàn)象，“隨意性”有些大，部分黨務(wù)工作者年齡小且非科班出身，政治修養(yǎng)有些低，缺乏相關(guān)的政治培養(yǎng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，導(dǎo)致政治理論水平不高、工作熱情不足。

三、新常態(tài)下加強(qiáng)高校黨建的對策

(一)加大黨務(wù)工作者素質(zhì)培養(yǎng)力度

利用好互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，加強(qiáng)黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)新常態(tài)發(fā)展的需要為目標(biāo)。通過微信客戶端、微博端的知識和信息發(fā)送，編輯易于傳送、易于記憶的主流意識知識，讓高校廣大師生受到正面教育和高效傳播，從而使高校黨建有新陣地。要加強(qiáng)政治理論、黨建業(yè)務(wù)和經(jīng)濟(jì)常識、專業(yè)技術(shù)、行業(yè)法規(guī)等知識的學(xué)習(xí)，使高校黨務(wù)工作者的知識面、政治素質(zhì)以及業(yè)務(wù)水平得到拓展和提高。

(二)詳實(shí)互聯(lián)網(wǎng)黨員信息庫數(shù)據(jù)

“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建的工作，一方面教育內(nèi)容更加豐富，另一方面突破了傳統(tǒng)黨建教育的各種限制，增強(qiáng)了高校黨員的主體參與性和能動性，提高了黨內(nèi)再教育活動的效率，深受廣大師生歡迎。此外，互聯(lián)網(wǎng)給高校黨建工作提供了新的管理平臺。通過成熟的數(shù)據(jù)庫技術(shù)管理黨員信息，通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)入黨積極分子、黨員向黨組織匯報(bào)思想、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對象公示等，提高工作效率和時(shí)效性提高黨建工作的層次與水平，樹立信息時(shí)代高校黨建工作形象。

四、結(jié)束語

新常態(tài)下，隨著全面從嚴(yán)治黨和大學(xué)教育全面深化改革的縱向深入，高校黨建工作出現(xiàn)了諸多新問題和新挑戰(zhàn)。因此，如何解決高校黨建工作具現(xiàn)實(shí)意義重大，雖然近幾年來大多高校的思想黨建工作取得了不錯(cuò)的成績和優(yōu)秀的成果，但在發(fā)展黨員方面不積極，黨員再教育質(zhì)量不好，黨務(wù)工作者素質(zhì)不高等問題也在某些程度上影響了高校黨建工作的高質(zhì)量和高效率。針對上述存在的共性和個(gè)性問題，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)”+高校黨建的工作實(shí)際，筆者提出了強(qiáng)化高校黨建工作的責(zé)任意識，建加強(qiáng)黨務(wù)人員自身建設(shè)等對策和建議，以期對今后的黨建工作有所幫助。

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[4]劉曉芳.思想政治教育文化環(huán)境研究[D].東北師范大學(xué)，2004.

** 作者簡介：李巖(1985-)，男，河南新鄉(xiāng)人，碩士研究生，河南科技學(xué)院生命科技學(xué)院助教，研究方向：思想政治教育。

中圖分類號：D267

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)10-0163-01