海頓和莫扎特鋼琴奏鳴曲音樂風格比較

邱姝婷

（黑龍江省佳木斯大學音樂學院，黑龍江 佳木斯 154007）

海頓和莫扎特鋼琴奏鳴曲音樂風格比較

邱姝婷

（黑龍江省佳木斯大學音樂學院，黑龍江 佳木斯 154007）

18世紀到19世紀初，也稱之為維也納古典主義時期，對于鋼琴音樂的發(fā)展和進步具有劃時代的意義。海頓和莫扎特作為維也納古典樂派的典型代表，以其獨特的的創(chuàng)作風格和人格魅力，使古典主義風格的發(fā)展邁向了迅速發(fā)展的新時期，成為西方音樂史上重要的里程碑，他們的鋼琴奏鳴曲更是在所有作品中占據(jù)著非常重要的地位。兩位大師在他們的一生中創(chuàng)造了很多不朽的杰作，同時也奠定了他們在音樂史上創(chuàng)造者和奠基者的地位。本文主要針對海頓和莫扎特鋼琴奏鳴曲音樂風格進行分析和研究。

海頓；莫扎特；鋼琴奏鳴曲；音樂風格

一、生長環(huán)境的不同

海頓是在鄉(xiāng)村長大的，受到鄉(xiāng)村民間歌舞的耳濡目染，他的作品中自然而然地就加入了德國的阿拉曼德舞曲、匈牙利舞曲、奧地利的連德勒舞曲等民間音樂。由于他小時候生活異常艱難，沒有接受較好的教育，也就注定了他的童年是在無比艱苦的環(huán)境下成長的，那么恰恰就是在這種異常艱苦的環(huán)境中，他卻創(chuàng)作出了大量的音樂作品，這個成就是常人無法想象的，交響樂和弦樂四重奏也成為其中不朽的的巨作。海頓的一生中經(jīng)歷了多個時期，其中有巴洛克時期，還有整個古典主義時期，他生活的年代也是比較久遠的，

相反的是莫扎特的一生是非常短暫的，生命之花在他身上僅僅綻放了35年，然而就是在這短短的生命時光里創(chuàng)下了很多杰出的作品，西方音樂界稱之為鮮有的奇才。莫扎特出生在奧地利一個音樂世家，從小接受到良好教育，從六歲開始就跟隨父親跑遍了歐洲，出盡風頭，成年后相繼遭受了喪父喪母的悲痛，同時又陷入了生活困難的境地，這些豐富的人生經(jīng)歷，也造就了他的內(nèi)心更加飽滿，從而在音樂創(chuàng)作中表現(xiàn)出了多樣化的特質(zhì)，在音樂語匯中卻體現(xiàn)出了輕松喜悅，在他短暫的一生中留下一筆寶貴的音樂財富。由于兩人生長所處環(huán)境的差異性，也造就了他們不同的性格特質(zhì)，從而產(chǎn)生了音樂風格上的區(qū)別。

二、音樂風格對比

（一）音樂創(chuàng)作

“奏鳴曲”體裁主要由不同數(shù)量的樂章組合而成，彼此在速度、情緒以及調(diào)性上產(chǎn)生明顯的差異，不同的樂章構(gòu)成一個完整的構(gòu)架，相互之間又存在著一定的邏輯聯(lián)系。海頓一生中共創(chuàng)作了62首奏鳴曲，在這眾多的奏鳴曲中，其實際的品質(zhì)也是有著較大的差異。他的作品主要包含對生活、世界都永遠保持一顆積極樂觀的態(tài)度，充滿了對音樂的無限喜愛，正因為他這種積極樂觀、豁達的心態(tài)，從而造就了他的作品始終保持積極向上、淳樸、自然、愉悅的風格。莫扎特一生中共創(chuàng)作了20首鋼琴奏鳴曲，所有曲子的特點就是精巧、典雅、純凈，除此之外，在歡樂中又夾雜著隱約的哀傷。相比于莫扎特的音樂創(chuàng)作，海頓進行了多次的創(chuàng)作嘗試，莫扎特的奏鳴曲通常是由三個樂章的結(jié)構(gòu)組成，第一樂章會以奏鳴曲快板作為開頭，緊接著就是運用歌曲形式亦或是回旋曲式的慢樂章，最后一個樂章往往是以回旋曲或奏鳴曲作為結(jié)尾。海頓在他的作品中也會較多地使用到這種形式，不同的是他創(chuàng)作了九首兩樂章和兩首四樂章的奏鳴曲。1772年以后，這兩位大師相互對彼此的創(chuàng)作想法和思路進行溝通，莫扎特由此而學到了主題的發(fā)展以及轉(zhuǎn)調(diào)的獨創(chuàng)手法，海頓學到了通過強化第二主題來和第一主題形成鮮明的對比。海頓的發(fā)展部分只是在調(diào)性上有較短段落的變化，在聽了莫扎特的音樂后，他對自己的展開部進一步拓展，從而為呈式部的主體材料奠定了發(fā)展和進一步處理的基礎，相比于莫扎特的再現(xiàn)部，海頓則更具較多的變化。

（二）風格特征

維也納古典主義音樂時期的發(fā)展在鋼琴發(fā)展歷史上取得

了不朽的成就，這個時期的風格主要融入了不同時代的個性和特色。從聽覺上來分析，相比于莫扎特的奏鳴曲，海頓則沒有其如此迷人的特色，對于鋼琴上的歌唱性海頓并不予以強調(diào)，而是注重標準的表情，他的作品體現(xiàn)出一種淳樸、積極的感覺，同時又具有一定的趣味性。其在繼承巴洛克遺風的基礎上，將其中普通平凡的美感得以展現(xiàn)出來，他的作品中沒有繁雜的對位式織體，也沒有將人性情懷表現(xiàn)出來，卻在每一處都表現(xiàn)出生機、活力、質(zhì)樸的感覺，而莫扎特的音樂更具純粹性，豪放灑脫，將音樂高貴典雅的氣質(zhì)呈現(xiàn)出來，但其中又具有一定的邏輯，將理想和心靈的傾訴展現(xiàn)出來。其作品的主題都形象鮮明，包含歌唱的旋律，常常體現(xiàn)出民俗風情。莫扎特的快板樂章華貴、儒雅、明亮、輕快，呈現(xiàn)出一種積極樂觀的態(tài)度，從而展現(xiàn)出富有層次感、多樣化的獨有風格。

（三）曲式結(jié)構(gòu)

海頓在繼承前古典主義時期流傳下來的奏鳴曲形式的基礎上，又進行了進一步的拓展，通過進一步的加工，使其不斷趨于成熟，形成一個完整的曲式結(jié)構(gòu)。奏鳴曲式是維也納古典主義音樂結(jié)構(gòu)方面非常卓越的成就。其曲式一方面是：A呈式部—B展開部—C再現(xiàn)部；另一方面是主體彼此之間進行對立，產(chǎn)生的對比、矛盾和統(tǒng)一集中的表現(xiàn)，從而揭示出矛盾雙方對立統(tǒng)一的思想。海頓的奏鳴曲具有比較單一的主題形象，主題之間不會產(chǎn)生非常明顯的對比，主部、連接部、副部的篇幅都不長，一般以短小的結(jié)尾進行收尾，是對奏鳴曲式的進一步完善。不同于海頓的奏鳴曲，莫扎特的作品主體就頗生動鮮明、多樣化，主題之間具有較清晰的對比，但主體、連接部、副部的篇幅同樣也不會太長。對于兩位大師音樂中所表現(xiàn)出的獨具魅力的節(jié)奏感以及復調(diào)因素的特殊化處理，再加上他們獨特的個性和及其豐富的創(chuàng)作想像力，形成了音樂的差異。

三、音樂表達方式的差異

海頓被被譽為“交響樂之父”和“弦樂四重奏之父”，他將管弦樂的創(chuàng)作思路滲透到鋼琴音樂的創(chuàng)作中來，海頓利用鋼琴將樂隊中大部分樂器的音響效果表現(xiàn)出來，一會是聲勢浩大的樂隊演奏，又一會兒是樂器之間的對話，呈現(xiàn)出樂隊的音響效果。在巴赫的耳濡目染下，他利用調(diào)性上的突出比較，音樂形象上始終保持形象統(tǒng)一。連接部和展開部之間，小動機的發(fā)展變化比調(diào)性變化更加活躍，與合聲進行中，促進音樂的不斷發(fā)展，并遵循了奏鳴曲式樂思的發(fā)展原則。在演奏中始終保持形象的統(tǒng)一性，從而更加深層次地對音樂的內(nèi)涵進行領悟。調(diào)性上的移動對比，通過豐富的表情和情緒使印象的效果呈現(xiàn)出來，并產(chǎn)生共鳴，通過指尖指法的精準化，將音色的變化展現(xiàn)出來。

海頓的音樂形象充滿著無限的活力、朝氣蓬勃，并具有一定的趣味性，強調(diào)純正的表達，莫扎特則強調(diào)的是旋律的歌唱性，其中包含豐富的表情以及戲劇性，通過莫扎特的音樂，我們可以體會到多樣化的主題形成一個統(tǒng)一的整體，他在奏鳴曲中經(jīng)常將新主題融入進來，從而賦予了音樂更多的朝氣和發(fā)展的動力，在一般的奏鳴曲中也是不常見的。通過鋼琴奏鳴曲的詮釋，充分顯示了他在歌劇方面驚人的天賦，實質(zhì)上就是“歌劇性”的。慢板主題緩慢悠長，就如同歌劇中的詠嘆調(diào)在講述著動聽的故事，悠長的講述以及精彩絕倫的經(jīng)過句都充分體現(xiàn)了靈魂深處的聲音。莫扎特的音樂作品一般沒有蕩氣回腸、激昂的氣勢，他更強調(diào)的是家庭淳樸安逸的奏鳴曲調(diào)，莫扎特鋼琴奏鳴曲強調(diào)的是音質(zhì)的純凈、指尖的敏感性以及高雅的情調(diào)，這在實際的演奏時實現(xiàn)精準的把握是有著較大難度的。莫扎特在繼承了阿爾貝蒂低音創(chuàng)作手法的基礎上，重點突出低音的旋律性，通過借鑒庫普蘭古鋼琴音樂中裝飾音的典雅情趣，徹底顛覆了裝飾音僅僅作為裝飾作用的形式，將其納入到旋律組成的內(nèi)容中來，從而產(chǎn)生了新的鋼琴語匯，這也鑄造了屬于莫扎特音樂的獨特的雅致風格，“莫扎特即音樂”才是對他最好的評價。

四、結(jié)束語

總而言之，維也納古典樂派時期鋼琴作品的演奏風格是要遵循一定的音樂發(fā)展原則，同時還要拿捏其分寸，其重點是突出內(nèi)心深處以及外表的內(nèi)斂、有節(jié)制的統(tǒng)一。對于兩位大師生活的時代背景以及作品的風格特征進行分析和比較，從而對于古典樂派的藝術(shù)風格有了更加深刻的認識，在掌握彈奏技巧的基礎上，加強自身音樂素養(yǎng)的提升，從而形成較好的音樂鑒賞能力，以及對藝術(shù)的深刻認知。

[1]張艷.論莫扎特鋼琴奏鳴曲音樂風格及形成[D].東北師范大學，2009.

[2]易家慶.海頓鋼琴奏鳴曲中的裝飾音研究[D].湖南師范大學，2013.

[3]初曉睿.海頓與莫扎特鋼琴奏鳴曲演奏之比較[J].藝術(shù)教育，2007（7）.

[4]鄒琳琳.海頓與莫扎特鋼琴奏鳴曲藝術(shù)風格考量[J].音樂生活，2014（6）.

[5]蘇燕.論莫扎特鋼琴奏鳴曲中的戲劇性因素[D].上海音樂學院，2008.

J056

A

此論文參與2014年佳木斯大學教育科學研究項目《莫扎特早期奏鳴曲抒情性教學研究》 （項目編號：A2014—047）。