和諧社會下對大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新探析

劉　帥

山西大學(xué)，山西　太原　030006

和諧社會下對大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新探析

劉帥*

山西大學(xué)，山西太原030006

摘要：在分析大學(xué)生思想政治工作在構(gòu)建社會主義和諧社會的重要作用的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前高校思想政治教育工作的實(shí)際特點(diǎn)，探討了其中存在的主要問題。以構(gòu)建社會主義和諧社會為背景，提出了大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容和方法，對相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行了對應(yīng)的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：和諧社會；思想政治教育；高校教育

和諧社會就是在社會結(jié)構(gòu)中人們各取所需、各盡其職，實(shí)現(xiàn)社會的和睦相處。和諧社會的構(gòu)建對制度及改革提出了新的要求，通過制度完善能夠促進(jìn)社會群體發(fā)揮整體創(chuàng)造能力，能夠在社會資源中實(shí)現(xiàn)社會財富利用效率的提高。在和諧社會建設(shè)目標(biāo)的引領(lǐng)之下，必須構(gòu)建一個與之相適應(yīng)的社會發(fā)展及穩(wěn)定協(xié)調(diào)機(jī)制，這是和諧社會建設(shè)的制度保障。在該理念下，大學(xué)生的思想政治教育工作應(yīng)該為之創(chuàng)造條件，通過培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德觀念和創(chuàng)新理念促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

一、大學(xué)生思想政治工作在構(gòu)建社會主義和諧社會的重要作用

大學(xué)生是我國的寶貴人才資源，同時也是構(gòu)建社會主義和諧社會的中堅(jiān)力量。針對大學(xué)生的思想政治教育工作就是要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者，促進(jìn)大學(xué)生成長成為全面和諧發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。在和諧社會理念下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，能夠積極引導(dǎo)大學(xué)生形成科學(xué)發(fā)展的和諧思想理念，對促進(jìn)大學(xué)生的全面和諧發(fā)展具有積極作用。在大學(xué)生群體中開展“以理想信念教育為核心，對大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的教育；以愛國主義教育為中心，弘揚(yáng)并培育民族精神；以基本道德規(guī)范為前提，深入開展公民道德教育”為核心內(nèi)容的思想政治教育，能夠促進(jìn)大學(xué)生的全面健康發(fā)展。即，大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容與和諧社會的本質(zhì)要求存在內(nèi)在的一致性，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育不但是構(gòu)建和諧社會的必然要求，同時還是開展大學(xué)生思想政治工作的內(nèi)在需要。

二、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作存在的主要問題

(一)教育方法以灌輸方式為主

傳統(tǒng)的思想政治教育主要以說服教育的方法為主，在課堂教育過程中也主要以“滿堂灌”的說教或者書面考試的方法為主，存在著：教師講的道理多，行為引領(lǐng)較少；灌輸內(nèi)容多，指導(dǎo)較少；教育方法單一，靈活性不足。部分教師在教學(xué)過程中也缺乏必要的情感和信念投入，知識例行公事，對受教育者進(jìn)行講解、傳授，導(dǎo)致講授的知識存在著空洞的問題，弱化了思想政治教育工作在如何“做人”方面的核心地位，使得其遠(yuǎn)離了“做人與成才”的中心話題，思想政治教育的效果并不理想。

(二)學(xué)生主動性缺乏

思想政治素質(zhì)的形成和發(fā)展動力在大學(xué)生自身的基礎(chǔ)上，學(xué)生主體接收教育的自覺性、主動性和對教育內(nèi)容的認(rèn)同程度都直接影響著思想政治教育工作的整體效果。尤其是在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，大學(xué)生的思想觀念和接受的知識的途徑更加豐富，學(xué)生的主體意識更加明顯，在思想政治工作中若不能夠意識到這一現(xiàn)象，依然采取想當(dāng)然的教學(xué)方式，將導(dǎo)致整個教學(xué)過程死氣沉沉，不利于思想政治教學(xué)水平的提高，不能形成良好的思想品德。

(三)不重視學(xué)生個體差異

思想政治教育過程中存在的一個重要誤區(qū)就是使用同一的培養(yǎng)方式和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)來要求所有的學(xué)生，“泛政治化”傾向極為明顯。思想政治工作中沒有重視對人個性的提升，不重視被教育對象的主體地位和自身主體的選擇，沒有關(guān)注大學(xué)生的客觀差異性，這種不科學(xué)的教育觀、學(xué)生觀會影響思想政治教育工作的效果，不利于大學(xué)生的全面發(fā)展。

三、和諧社會下大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新

(一)強(qiáng)化理論教育，貫徹和諧社會發(fā)展理念

大學(xué)生思想政治教育工作中的理論教育就是通過對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育活動，將和諧社會理論中闡述的時代背景、思想理論淵源、科學(xué)內(nèi)涵、基本特征、主要原則和任務(wù)等內(nèi)容完整的傳授給學(xué)生。讓更多的大學(xué)生能夠構(gòu)建起和諧社會的理念，并利用學(xué)生的宣傳作用將之發(fā)散到校園之外。因此，在大學(xué)思想政治教育工作中，應(yīng)該重視理論教育，貫徹和諧發(fā)展的相關(guān)理論知識，通過成立理論宣講團(tuán)、暑期“三下鄉(xiāng)”、社會調(diào)研等活動，深入到社會的各個層次、角落，使得和諧社會成為群眾喜聞樂見的精神文明建設(shè)內(nèi)容，并逐步成為社會新風(fēng)氣。

(二)實(shí)現(xiàn)精神文明建設(shè)與和諧社會理念的統(tǒng)一

在構(gòu)建和諧社會的過程中，一方面和諧社會要求通過持續(xù)的制度改革激發(fā)社會各個階層、群體的創(chuàng)造能力，發(fā)揮生產(chǎn)要素的活力，能夠充分利用分散的社會知識資源創(chuàng)造社會財富；另一方面，和諧社會還還要求在保持社會生機(jī)、活力的基礎(chǔ)上重視社會秩序的和諧與穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)社會發(fā)展和穩(wěn)定的統(tǒng)一。從這個角度來看，和諧社會就是要構(gòu)建一個動力與平衡相協(xié)調(diào)的機(jī)制。在該背景下，在大學(xué)生的思想政治教育工作中，不但要重視學(xué)生價值觀、道德觀的建設(shè)，同時還應(yīng)該重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使得兩者相互統(tǒng)一。

首先，大學(xué)生必須是和諧社會主義建設(shè)者，其必須具有足夠的專業(yè)知識和技能，具有正確的社會主義勞動觀，并擁有創(chuàng)新求變的精神；其次，他們必須是合格的公民，具有正確的社會觀和社會責(zé)任意識，能夠?yàn)閲医ㄔO(shè)服務(wù)。只有這樣，他們才能夠在職業(yè)生涯中合理確定國家與個人利益關(guān)系，成為社會主義和諧社會構(gòu)建的人才資源。

(三)大學(xué)思想政治教育工作的保障機(jī)制創(chuàng)新

首先，構(gòu)建完善的組織保障機(jī)制。應(yīng)該逐步建設(shè)以黨校政工干部、共青團(tuán)干部、教師和輔導(dǎo)員為主體的大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍，逐步提高大學(xué)生思想政治教育水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高大學(xué)生思想政治工作教育的整體水平；其次，構(gòu)建一個黨政齊抓共管、全校緊密配合、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教育體制和工作機(jī)制，在高校內(nèi)部逐步形成關(guān)心和支持大學(xué)生思想政治教育工作的氛圍；再次，形成有效的經(jīng)費(fèi)保障與政策導(dǎo)向機(jī)制，通過合理加大思想政治教育工作的經(jīng)費(fèi)投入，并將思想政治教育水平納入到高校教育教學(xué)評估體系中，切實(shí)高大學(xué)生思想政治教育工作的水平，開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作的新局面。

[參考文獻(xiàn)]

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[3]錢正宇.和諧社會理念下的大學(xué)思想政治教育創(chuàng)新探索[J].才智，2014(15).

** 作者簡介：劉帥(1983-)，男，山西長治人，中北大學(xué)社會人文科學(xué)學(xué)院，法學(xué)碩士研究生。

中圖分類號：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)10-0111-01