高校輔導(dǎo)員思政工作方法探析

劉　佳*

牡丹江師范學(xué)院文學(xué)院，黑龍江　牡丹江　157011

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高校輔導(dǎo)員思政工作方法探析

劉佳*

牡丹江師范學(xué)院文學(xué)院，黑龍江牡丹江157011

在高校教育中，輔導(dǎo)員有著非同一般的地位，在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想道德價(jià)值觀，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)以及生活上的問題有重要作用。高校輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。因此，高校輔導(dǎo)員如何做好思政工作至關(guān)重要。本文筆者從高校輔導(dǎo)員的思政工作為出發(fā)點(diǎn)簡要談一下對(duì)如何做好高校輔導(dǎo)員思政工作的方法探析。

高校；輔導(dǎo)員；思政工作；工作方法

一、高校輔導(dǎo)員思政工作現(xiàn)狀

在我國大多數(shù)的高校中，輔導(dǎo)員有著特殊的地位和作用，一般情況下，他們并不擔(dān)任課程，工作模式通常表現(xiàn)為和同學(xué)們一起舉辦主題班會(huì)、討論會(huì)、座談會(huì)等會(huì)議式的談話，工作模式單一，充滿形式主義色彩，學(xué)生普遍參與程度不高。在目前我國高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作中，很多情況下學(xué)生只是一個(gè)參與者，是老師表演的“工具”，許多事情都是老師和輔導(dǎo)員一手包辦，學(xué)生的積極性沒有調(diào)動(dòng)起來，參加活動(dòng)的時(shí)候叫苦連天，不主動(dòng)、不愿意參加學(xué)校的活動(dòng)，這種盲目的教育方式，既不利于學(xué)生的自身發(fā)展，也不利于輔導(dǎo)員開展對(duì)學(xué)生的思政工作。畢竟輔導(dǎo)員的思想政治工作同學(xué)科教學(xué)不同，他的工作成果不可以通過測試來進(jìn)行檢測，高校輔導(dǎo)員缺乏有效的檢測系統(tǒng)，高校輔導(dǎo)員如果自身素質(zhì)不高，就會(huì)影響到學(xué)生。隨著近年來高校對(duì)輔導(dǎo)員的招聘機(jī)制標(biāo)準(zhǔn)的提高，高校輔導(dǎo)員素質(zhì)整體上呈現(xiàn)逐漸提升的趨勢。但是，高校輔導(dǎo)員的不平衡機(jī)制在一定程度上仍制約著中國高校輔導(dǎo)員的整體發(fā)展。

二、提高高校輔導(dǎo)員思政工作的方法

(一)提高自身素養(yǎng)

高校輔導(dǎo)員自身的素養(yǎng)在一定程度上影響思想政治教育工作能否順利開展以及是否能夠取得良好的成效，因此提高高校輔導(dǎo)員思政工作就必須從自身做起，提高自身的政治理論素養(yǎng)、知識(shí)與業(yè)務(wù)素養(yǎng)、培養(yǎng)樹立高度的責(zé)任感。首先，必須具備扎實(shí)的政治理論素養(yǎng)。在現(xiàn)代的教育模式之下開展工作，要求輔導(dǎo)員具備完善的自身素質(zhì)及政治思想教育知識(shí)，然后在這些理論的基礎(chǔ)上一點(diǎn)一滴的滲透給學(xué)生們。其次，高校輔導(dǎo)員還必須具備一定的心理學(xué)和管理學(xué)知識(shí)，了解學(xué)生的心理情況才能做到對(duì)癥下藥，同時(shí)還必須具備良好的溝通與交流能力。做到跟學(xué)生們能聊到一起并且聊的有價(jià)值。最后也是最重要的，高校輔導(dǎo)員必須具備高度的責(zé)任感，如果說輔導(dǎo)員的專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，只要他有一顆認(rèn)真負(fù)責(zé)的心，就會(huì)被同學(xué)們所認(rèn)可、所接受，用言傳身教的力量去影響和教育學(xué)生。促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)的提升。

(二)樹立以學(xué)生為主體的工作理念

在高校中，輔導(dǎo)員要想有效地開展思政工作，最重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，突出學(xué)生在思政工作中的主體地位。因此，輔導(dǎo)員在日常的工作過程中就必須樹立以學(xué)生為主體的工作理念。重視學(xué)生的日常需求、傾聽學(xué)生們的心聲、重視對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，調(diào)動(dòng)學(xué)生們自身對(duì)思想政治教育的熱情。改變以往傳統(tǒng)的“填鴨式”教育模式，尊重學(xué)生的主體性意識(shí)。巧妙地將教育的外在行為動(dòng)力轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的行為驅(qū)動(dòng)力。輔導(dǎo)員首先就要尊重學(xué)生的自主意識(shí)。在思想政治教育的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想道德價(jià)值觀念，摒棄發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)學(xué)生的不良影響。同時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，做到因材施教，大學(xué)生來自五湖四海、四面八方，在整體環(huán)境中存在個(gè)體差異，在這時(shí)輔導(dǎo)員就要充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異。輔導(dǎo)員通過因材施教的攪勻方式促進(jìn)學(xué)生個(gè)體行為的良好發(fā)展，以此來提高高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作。

(三)創(chuàng)新教育方法

在上文提到目前高校輔導(dǎo)員工作方法的單一，對(duì)開展思政工作非常不利。高校輔導(dǎo)員的工作方法對(duì)思政工作的效果有著直接的影響。所以說，高校輔導(dǎo)員必須提高自主創(chuàng)新能力，改革思政工作的方式方法。首先，可以通過校園活動(dòng)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政意識(shí)的滲透，在這個(gè)過程中充分體現(xiàn)工作方法方法的科學(xué)性與創(chuàng)新性，避免操之過急，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為動(dòng)態(tài)，避免因開展校園活動(dòng)給學(xué)生帶來過多的娛樂化；其次，重視利用網(wǎng)絡(luò)媒體的力量來開展工作，隨著信息技術(shù)的發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法都產(chǎn)生了重要影，也對(duì)高校輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作提出了巨大挑戰(zhàn)。所以說高校輔導(dǎo)員要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)媒體的雙面影響，在平時(shí)與學(xué)生的溝通交流中，可以利用飛信、qq、微信群等現(xiàn)代化的交流方式，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，學(xué)生們只有對(duì)輔導(dǎo)員工作充分了解與尊重，輔導(dǎo)員在開展思政工作才能收到良好的效果。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，消除網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)學(xué)生們思想價(jià)值觀念的影響。

(四)積極開展校外活動(dòng)

隨著我國高校素質(zhì)教育的深入式發(fā)展，大學(xué)里的思想政治教育工作要朝著個(gè)人的思想道德價(jià)值觀、道德行為品質(zhì)等因素綜合性發(fā)展。因此，輔導(dǎo)員在督促學(xué)生掌握更多的思想理論知識(shí)之外，還要培養(yǎng)學(xué)生與社會(huì)接軌的能力，把思想政治教育工作落實(shí)到實(shí)踐當(dāng)中去，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力與意識(shí)。一方面可以采用開展校外活動(dòng)，組織學(xué)生參加一些力所能及的活動(dòng)，避免出現(xiàn)假、大、空的形式主義活動(dòng)，比如說，可以組織學(xué)生在節(jié)假日開展活動(dòng)，植樹節(jié)參加植樹活動(dòng)、清明節(jié)開展對(duì)革命英雄烈士的掃墓、重陽節(jié)進(jìn)養(yǎng)老院活動(dòng)。這樣既可以提高學(xué)生與人交往的能力，又可以在日常的行為活動(dòng)中深入了解思想政治教育的意義。另一方面，可以開展采風(fēng)等集體出游活動(dòng)，培養(yǎng)輔導(dǎo)員與學(xué)生密切交往的基礎(chǔ)能力?？傊?，輔導(dǎo)員可以采用靈活多變的工作方式開展大學(xué)生的思想政治教育工作。

高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工作，需要社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生以及輔導(dǎo)員自身的密切配合。因此，高校輔導(dǎo)員在開展思政工作時(shí)要注重方式與方法，首先要提高自身的政治思想素質(zhì)，其次要樹立以學(xué)生為主體的思想意識(shí)，最后要?jiǎng)?chuàng)新思政工作方法。我堅(jiān)信只要對(duì)思政工作改革不斷推進(jìn)深入，高校輔導(dǎo)員的思政工作一定會(huì)邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

[1]裘建寧.高校思想政治輔導(dǎo)員的談心技巧[J].文教資料，2008(10)：168-169.

[2]曾寧.高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生溝通技巧淺論[J].改革與開放，2011(24)：176-178.

劉佳(1987-)，女，黑龍江牡丹江人，碩士，牡丹江師范學(xué)院文學(xué)院，輔導(dǎo)員，助教，主要從事大學(xué)生思想政治教育研究。

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