關于民族民間音樂的繼承與發(fā)展的思考

劉明爽

（梅河口市杏嶺學校小學部，吉林 梅河口 135000）

關于民族民間音樂的繼承與發(fā)展的思考

劉明爽

（梅河口市杏嶺學校小學部，吉林 梅河口 135000）

民間音樂是不同民族不同文化和不同時代背景下的音樂文化，它屬于是我國的非物質文化遺產中的一種。我們必須意識到民間音樂的繼承價值和歷史意義。在對其的發(fā)展和繼承中，要加強對他的宣傳力度，努力讓它完善，保留它的特色和優(yōu)點，在民間音樂的教學過程中，增強師資隊伍的建設，將這一文化更好地傳承下去。

發(fā)展與繼承；民間音樂；人才培養(yǎng)

一個時期的音樂風格和類型，可以反射出該時期的經濟狀況和人們生活環(huán)境，還有該時期人們的心境和生活態(tài)度，民間音樂就是這樣一個特殊的存在，它的形式多種多樣，內容豐富多彩，在歷史的河流中熠熠生輝，形成了具有民族文化特色的民族藝術。文化是民間藝術形成的土壤，藝術是在這片土壤上茁壯成長的參天大樹。這兩者相輔相成，只要把這兩者緊密結合在一起，它們就能壯大和發(fā)展。那么在經濟發(fā)達的今天，我們要用什么樣的方法，才能對這些古老的民族音樂文化進行更好的繼承和發(fā)展呢？下面本文針對這個問題展開了詳細的論述。

一、我國民間音樂發(fā)展與繼承的現狀

現階段，新藝術形式層出不窮，民族音樂只是在我國很小一部分地區(qū)很小一部分人中廣為流行，隨著社會的進步和發(fā)展，人們的生活水平越來越高，他們對于生活質量的要求也是越來越高。簡單的民間藝術形式與人們對于精神生活的要求之間的差距越來越大。民間音樂中的那些遺留下來的精華已經慢慢被人們所淡忘，雖然有些學校開設了民間音樂相關的教學課程，但是并沒有對其給予足夠的重視，學生在學習過程中也沒有辦法真正接觸到民族音樂的精華和核心。雖然，民間音樂繼承與發(fā)展的現狀非常困難，但是不論如何，民族音樂都是我國五千年文化遺留下來的寶貴的物質文化遺產，民間音樂中有一些原生態(tài)的東西是值得我們學習和借鑒的。所以我們還是應該滿懷信心，努力找出對其繼承和發(fā)展的可行性方法。

二、對我國民間音樂發(fā)展與繼承的設想

（一）教學時應采用多樣化的模式，編寫課本彰顯民族特色

課本使用的范圍比較廣泛，所以我們在選用課本作為民間音樂繼承和傳播載體的時候，必須對其涉及到的內容進行甄別和篩選。必須體現它的廣泛性和代表性，并且還要包括名著音樂作品。不僅如此，還應當在當地的課本編寫中，融入本地的民間音樂，運用特性型教學，豐富課堂內容，提升課堂的趣味性，讓學生們帶著興趣學習，這樣就可以提升課堂教學的效率。除了把本地的民間音樂引入課本之外，還可以把埃及印度等地的優(yōu)秀民間音樂放進課本中，加深學生對民間音樂的認識，拓展他們的知識面和視野，這樣更加有利于民間音樂的學習。

民族音樂是把人的感覺和藝術結合在一起的綜合全面型學科，所以我們在教學過程中，應該發(fā)掘它內在的價值。民族音樂起源于我國不同民族，綜合了當地的各種民族特色和風俗習慣，內容豐富，種類多種多樣。但是，在音樂教學中是不能讓學生對音樂作品進行一些實際的認知或者是體驗的，這就要求教師在教學過程中運用多媒體來進行試聽教學，把聲音和圖像都融合在一起，這樣教學的效果就更加直觀和生動。對于一些特別具有民族特色的，可以加強與當地藝人的溝通，邀請他們走進課堂跟學生們一起交流經驗。讓學生們能夠感受到民間音樂獨一無二的魅力和特點所在，讓他們在跟藝人交流過程中，充分吸取民間藝術的精華，加強自己的藝術修養(yǎng)。同時，教師還可以組織學生參加各種民俗音樂活動，讓學生們在活動中去學習，富教于樂。

（二）增加學習民間音樂教學的強度，傳承民間音樂的精髓

民間音樂是我國傳統文化這一路走來凝結的智慧與歷史所在，學校作為教書育人的場所，也是可以將民間音樂傳播發(fā)揚的地方。民族音樂在學校傳播推廣，可以把民間音樂的核心思想和精華發(fā)揚光大，并且可以通過音樂教學的模式，讓學生們增強對它的理解和認知。所以為了讓民族音樂得到更好地傳承發(fā)展，學校應當加強對民間音樂教學的重視程度，不斷探索和改進新的教學方法，使用多種多樣的靈活教學方式，并且提供確保教學能夠正常進行的軟硬件設施，鼓勵學生學習和探索民間音樂。中華民族文化歷史悠久，民族音樂中間蘊含的國情和人文是值得我們去學習和深究的，這也是中華民族音樂的瑰寶，有了學校的重視和對學生的引導，才可以促進文化藝術不斷更新發(fā)展，才可以讓民間音樂文化得到更好的傳承和發(fā)展。

（三）注重宣傳民間音樂，提高培養(yǎng)民間藝人的力度

民間音樂正在不斷流失中，它所蘊含的藝術價值也已經被人們慢慢淡忘。要想更好的對其進行傳承和發(fā)展，那么就必須加強宣傳力度。同時還可以建立一個民間藝人庫，對民間藝術進行弘揚和宣傳，促進民進藝術的傳承。另一方面，可以建立陳列館、博物館等，吸引更多的人前來參觀，讓更多的人了解到民間音樂的價值。

三、結論

我國的民族文化源遠流長，民族民間音樂內容豐富多彩，藝術形式多種多樣，在我國民族文化中占有一席之地。在新時期蓬勃發(fā)展的文化里，融合民間藝術這一傳統文化，那么這兩種文化就會交織在一起散發(fā)出新的光芒，衍生出新的藝術。但是，現階段民間音樂并沒有受到重視，這就需要我們相關部門和組織采取相對應的措施，促進它的傳承和發(fā)展，而且把它引進課堂，將它與潮流時尚的現代文化結合在一起，散發(fā)出它本身具有的光芒。

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劉明爽（1988—），2012年畢業(yè)于通化師范學院音樂系，現任梅河口市杏嶺小學部音樂教師。曾在吉林省第七屆“長白之聲”合唱節(jié)中榮獲金獎；第七屆吉林省中小學音樂教師基本功競賽（全國選拔賽）活動中，榮獲小學組五項全能一等獎。