計算機音樂軟件應用研究綜述

胡少林

（湖南科技職業(yè)學院人文與音樂學院，湖南 長沙 410004）

計算機音樂軟件應用研究綜述

胡少林

（湖南科技職業(yè)學院人文與音樂學院，湖南 長沙 410004）

計算機音樂軟件應用于音樂教學由來已久，已不再是新鮮事。筆者總結(jié)了近年來國內(nèi)計算機音樂軟件的應用研究情況，以期對后來的研究者有所啟發(fā)，對音樂教學的實踐有所指導。

音樂軟件；應用研究；綜述

計算機音樂又稱MIDI音樂，它是伴隨著計算機技術高速發(fā)展起來的一門新興的音樂學科。(它包括音樂學、電聲物理學和尖端的電子技術等)MIDI是英文musical instrument digital interface(樂器的數(shù)字化接口的縮寫)。它更多的是利用電腦的軟硬件來進行的音樂創(chuàng)作活動。

計算機音樂軟件在國內(nèi)應用于音樂教學起步較晚，相對于內(nèi)地來講，香港和臺灣地區(qū)發(fā)展較快，軟硬件設施配置比較齊全。港臺地區(qū)的電腦公司在開發(fā)和制作音樂教學軟件時與教師的協(xié)作、配合和培訓等方面都較規(guī)范、先進。目前，內(nèi)地興起了很多電腦軟件公司，他們也已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了計算機音樂軟件這個非常廣闊的市場，先后開發(fā)了一系列電腦音樂軟件。例如：TT作曲家、作曲大師、樂音3.0、凸凸游玩音樂島、音樂小頑童、音樂教師、miditools ksp系列、kontakt音樂庫添加工具、編曲配器日記本等，各種各樣的音樂軟件為音樂教育與教學提供了豐富工具與資源。我國現(xiàn)行的《音樂課程標準》中也明確指出“音樂教學要充分運用現(xiàn)代教育技術手段”，還專門為國內(nèi)的音樂教材制作好了與教材一起使用的多媒體光盤。自98年以來，我國開始在全國范圍內(nèi)推廣中國音協(xié)編撰的《音樂基本素養(yǎng)》考級系列，這是一個在國際上享有盛名的音樂教育軟件《Practica Musica》，我們組織精干力量進行了漢化處理，并已經(jīng)成功研發(fā)了擁有我國完全知識產(chǎn)權系列的軟件。這款考試軟件，從98年年底開始就在全國各大城市的音樂基本素養(yǎng)考級中應用，通過電腦軟件題庫出題，參加音樂考級的學生每年都有成千上萬人，效果很好，非常成功。在全國精品音樂課程選活動中，把電腦音樂軟件融入課堂教學的精品課程也越來越多，越來越好，在中音網(wǎng)、洪嘯音樂教育工作站等各大音樂教育網(wǎng)站的有關音樂軟件應用于音樂教學的文章也越來越多，越來越具體、全面、富有操作性。隨著現(xiàn)代信息技術課程的開設和教育科技的發(fā)展，為計算機音樂軟件應用提供了更好更成熟的軟、硬件條件與設備。計算機音樂軟件在音樂課程上的應用將會越來越普及，也必將成為未來音樂教育發(fā)展的必然趨勢。

近年來，計算機音樂軟件應用于音樂教學的研究出了不少成果。在高等教育方面：2010年《教學研究》第33卷第2期，馬玉峰撰寫的《高校音樂教學中電腦與音樂軟件的應用研究》，對當前廣泛應用的各類音樂軟件做了詳細分類介紹，并闡述了計算機與音樂軟件在多門音樂專業(yè)課程教學中的應用，對進一步推進電腦在高校音樂教學中的輔助作用有很好的指導意義。趙宏麗寫的《電腦音樂在高校音樂教學中的應用級思維空間拓展》（東北師范大學碩士論文2007年12月）概括了電腦音樂技術是信息技術與音樂技術理論集于一體的新型的綜合性學科，電腦音樂系統(tǒng)的構(gòu)成及電腦音樂系統(tǒng)中常用音樂軟件的使用方法。論述了了計算機音樂在高校音樂教學中的應用，它包括在作曲技術理論課程、音樂基礎理論課程、用于聲樂、器樂教學以及在課外音樂實踐中的應用。講述了電腦音樂給現(xiàn)代音樂制作帶來的思維空間及觀念的擴展，它包括作曲家在創(chuàng)作、演奏中對電腦音樂的應用。河北大學尹慧碩士論文《現(xiàn)代多媒體技術在音樂教學中的應用研究》2004年5月，系統(tǒng)論述了現(xiàn)代多媒體技術在音樂專業(yè)教學和中小學音樂教學中的應用，其中較詳細地介紹了電腦音樂軟件在音樂專業(yè)課程教學中的實例，對指導教師的教學很實用。

在中小學教育方面：東北師范大學趙雪梅碩士論文《電腦音樂軟件在小學音樂教學中的應用研究》（2004年6月）系統(tǒng)論述了電腦音樂軟件應用于小學音樂教學在培養(yǎng)學生的音樂學習興趣、提高音樂學習能力、改善教學模式和學習方式、補充評價方法等方面發(fā)揮的輔助作用，對小學音樂教育有很強的實踐意義。

在應用于具體音樂課程方面：2011年東北師范大學學報第3期張?！堵哉撘魳奋浖诤吐暯虒W中的效益》論述了音樂教學軟件Tonica能夠化解傳統(tǒng)和聲教學中不易解決的問題，與其他豐富多彩的計算機音樂軟件并用能更好地輔助和聲教學，提高和聲教學質(zhì)量和教學效益。2011年6月《青春歲月》賈慧萍撰寫的《淺析音樂軟件在聲樂教學中的應用》闡述了電腦音樂軟件在聲樂教學中的輔助應用和電腦音樂軟件在聲樂教學中的優(yōu)勢，分析了電腦音樂軟件在聲樂教學應用中存在的問題，并提出相應的建議從而提升聲樂教學的教學效率與質(zhì)量。王政《淺談電腦音樂軟件在高校傳統(tǒng)音樂課程中的運用》（2008年第4期安徽文學）闡述了電腦音樂軟件在傳統(tǒng)音樂課程視唱練耳、樂理、和聲課程中的應用，詳細指導了教師教學與學生學習。劉青《電腦音樂軟件在高師聲樂教學中的應用研究》（東北師范大學碩士論文2007年5月）詳細講解了高師音樂教育專業(yè)聲樂教學中常用的四種電腦音樂軟件在聲樂教學中的使用方法，通過部分實例，分別闡述自動伴奏軟件、音序器軟件、打譜軟件以及數(shù)字錄音軟件在教學中具體的使用方法，非常實用。李彥徵《電腦音樂軟件在視唱練耳教學中的應用》（知識窗2012第4期28-29頁）對五大類型電腦音樂軟件功能性的細致剖析，闡明了在視唱練耳教學中應用各種電腦音樂軟件可以有效改進傳統(tǒng)視唱練耳教學所產(chǎn)生的種種弊端，運用這種新穎的教學方式既拓展了教學內(nèi)容與教學形式，增強了訓練的趣味性、準確率，同時也極大地加強了交互式的教學。賀希格圖《Sibelius在現(xiàn)代音樂理論教學中的應用》，（內(nèi)蒙古民族大學學報2012年1月第18卷第1期）詳實而科學地講述了Sibelius在音樂教學中的實踐意義，其中主要從視唱練耳、和聲、配器及創(chuàng)作的教學等幾個方面，對這一技術的廣泛應用進行了較全面的闡述。但是專門研究計算機音樂軟件在高職院校音樂專業(yè)中應用的資料相對較少。柳州職業(yè)技術學院黃芳撰寫了《在高職聲樂教學中運用電腦音樂系統(tǒng)輔助教學的構(gòu)想》；費志虹《淺談計算機音樂技術在高職音樂教學中的應用》（2012年第6期遼寧師專學報）論述了計算機音樂技術引入高職音樂院校中教學的必要性和重要性，以及在高職音樂院校音樂教學中的應用。

這些年來，國內(nèi)軟件開發(fā)公司開發(fā)的計算機音樂軟件雖然不斷增加完善升級，但總的來說與現(xiàn)行音樂課程標準相貼切，使用起來方便快捷的不多，與各個階段音樂教學配套的教材使用的也不多，軟件內(nèi)容大部分為樂器認知、聽力訓練、音樂創(chuàng)作、作曲和樂理知識上，缺乏系統(tǒng)地用于專業(yè)課程教學的內(nèi)容，更加缺乏有關我們民族音樂、民族樂器的內(nèi)容。學者們對計算機音樂軟件應用研究方面，理論研究較多，真正能很好指導音樂教師教學，運用于音樂課堂的實踐研究相對不太充實。希望軟件開發(fā)人、音樂理論專門人才和富有教學經(jīng)驗的音樂教師相互溝通交流，開發(fā)出更具實際操作價值的軟件；學者們總結(jié)出更好地音樂課程實踐模式，指導教師教學，讓計算機軟件應用于更廣闊的音樂天地。

[1] 馬達.高師音樂專業(yè)發(fā)展計算機音樂教育勢在必行[J].中國音樂, 1999,09:18-19.

[2] 趙宏麗.電腦音樂在高校音樂教學中的應用級思維空間拓展[D],長春:東北師范大學,2007.

[3] 賈慧萍.淺析音樂軟件在聲樂教學中的應用[J].青春歲月,2011,06.

[4] 李彥徵.電腦音樂軟件在視唱練耳教學中的應用[J].知識窗, 2012,428:29.