關(guān)于影響鋼琴學(xué)習(xí)與教學(xué)的相關(guān)因素探討

牛思萌

（河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，河南 開封 475081）

關(guān)于影響鋼琴學(xué)習(xí)與教學(xué)的相關(guān)因素探討

牛思萌

（河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，河南 開封 475081）

鋼琴這門樂器自發(fā)明以來就一直深受喜愛，學(xué)習(xí)的人逐漸增多，教授的人也變得不少。鋼琴乃至整個(gè)音樂行業(yè)都在逐漸影響著人們的生活。而隨著這些熱愛鋼琴、熱愛音樂的人群數(shù)量逐漸增多，影響他們學(xué)習(xí)或者教學(xué)的因素也變得越來越多。本文旨在對(duì)于影響鋼琴學(xué)習(xí)與教學(xué)的相關(guān)因素進(jìn)行描述和探討，并最終做出相應(yīng)的總結(jié)。

鋼琴學(xué)習(xí)；鋼琴教學(xué)；相關(guān)因素

鋼琴在音樂界是一項(xiàng)非常具有代表性的樂器，其中包括貝多芬、李斯特、莫扎特等諸多音樂界代表人物所擅長的樂器都是鋼琴。鋼琴除了能夠演奏出非常動(dòng)聽的旋律之外，其對(duì)于技巧方面也有非常高的要求。所以無論是教學(xué)還是學(xué)習(xí)上，能夠產(chǎn)生影響的因素都有很多，也只有真正了解和重視這些影響因素才更有利于促進(jìn)今后對(duì)于鋼琴的學(xué)習(xí)或者教學(xué)工作的開展。

一、影響鋼琴學(xué)習(xí)的相關(guān)因素

（一）從外部施加的影響因素

對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴的人中，不乏有一部分是因?yàn)槭艿酵獠康膲毫Χ坏靡讶W(xué)習(xí)的鋼琴，比如父母的期望，同學(xué)之間的攀比等等，因?yàn)檫@些外部的原因，使得學(xué)生自己被迫來到了鋼琴的業(yè)余甚至是專業(yè)學(xué)習(xí)道路上。可既然是被強(qiáng)迫，那么學(xué)生心中一定帶有足夠的排斥心理，這會(huì)在其學(xué)習(xí)的過程中影響產(chǎn)生逆反情緒甚至是厭學(xué)心理，對(duì)于接下來鋼琴的學(xué)習(xí)一定是有非常巨大的負(fù)面影響的。所以首先還是要避免這種強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)生。

所以我們希望大多數(shù)學(xué)習(xí)鋼琴的人至少都是對(duì)鋼琴有所基本了解且不排斥的。畢竟鋼琴作為一種樂器表演方式，也是一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式，它一定要給人們帶去靈魂上的共鳴。如果帶有了強(qiáng)迫性質(zhì)那在接下來的學(xué)習(xí)中任何工作都很難順利開展下去。還有一些因?yàn)榻處煹慕淌诜椒ú划?dāng)，比如過于嚴(yán)厲或者過于松懈等問題的發(fā)生，使得學(xué)生在鋼琴的學(xué)習(xí)上也受到了極其不好的外部影響。

（二）從內(nèi)部產(chǎn)生的影響因素

除開外部給予的影響和壓力，人們從內(nèi)部也會(huì)在鋼琴學(xué)習(xí)上產(chǎn)生很多影響因素，比如自己給予的緊張和壓力。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生是真正熱愛和在乎鋼琴的，正是因?yàn)樵诤跛杂袝r(shí)候會(huì)將例如比賽、名次、成績看得很重。因?yàn)橐恍┲饔^或者客觀的原因?qū)е伦罱K沒能拿到理想的成績，都會(huì)給他們帶來非常巨大的精神壓力。這樣的一種壓力有時(shí)候會(huì)成為他們成長的動(dòng)力，但有時(shí)候卻又會(huì)徹底壓垮他們，以至于斷絕了其今后的鋼琴之路。

鋼琴乃至于音樂的價(jià)值都是不可以量化的，在有些人的眼中它可能就是一支普通的曲子，但在有些人的眼中它會(huì)化作生存和奮斗的希望。所以永遠(yuǎn)不要將鋼琴的學(xué)習(xí)看做是任務(wù)，是一項(xiàng)可以量化的工具。而在鋼琴，以至于整個(gè)音樂的學(xué)習(xí)中，對(duì)手永遠(yuǎn)只有自己，不斷的提升和進(jìn)步就是最大的成績和回報(bào)。

二、影響鋼琴教學(xué)的相關(guān)因素

（一）個(gè)人的實(shí)力和水準(zhǔn)達(dá)不到教學(xué)高度

在教學(xué)方面，也有很多可以影響到的因素，比如教師的個(gè)人實(shí)力達(dá)不到水平。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)習(xí)鋼琴的人越來越多，尤其是偏向低齡化發(fā)展，孩子們從小學(xué)習(xí)，那自然也就是從基本功開始。所以既然教授的都是一些非常簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的東西，一些家長就選擇讓實(shí)力、資質(zhì)不足但相對(duì)來說價(jià)格便宜很多的人來當(dāng)老師。但鋼琴并不是一門簡(jiǎn)單的樂器，除了擁有扎實(shí)的樂理知識(shí)為基礎(chǔ)外，還需要足夠豐富的實(shí)際彈奏技巧。

即便是最為基礎(chǔ)的樂理知識(shí)和彈奏技巧，不同水準(zhǔn)的教師所能達(dá)到的效果自然也是不一樣的。而正是這些看似簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)往往會(huì)影響到學(xué)生未來的整個(gè)音樂發(fā)展之路，不論是教師還是學(xué)生自身都一定要慎之又慎。因此當(dāng)自身實(shí)力不足時(shí)，并不要急于去給他人教授鋼琴，這樣不僅自身得不到很好的鍛煉，還有可能會(huì)誤人子弟。

（二）對(duì)鋼琴教學(xué)的目的性不夠純粹

也有一些人，科班出身，擁有良好的理論知識(shí)體系的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。同時(shí)也在外實(shí)踐了多年，擁有不少演奏或者教授經(jīng)驗(yàn)，這樣的人確實(shí)能夠進(jìn)行較為深刻且有效的教學(xué)，但如果他們目的不純，那么教授的效果也一定會(huì)大打折扣的。畢竟現(xiàn)在對(duì)于鋼琴的教學(xué)，不論是進(jìn)入職業(yè)性的院?；蛘哒?qǐng)家教輔導(dǎo)，收費(fèi)也都不算便宜。有的人也就因此而在外開設(shè)諸多學(xué)習(xí)班，終日忙于往返各大補(bǔ)習(xí)班之間，那么其最終做能達(dá)到的教學(xué)效果也就可想而知了。

并且這樣一來他們還會(huì)給學(xué)生帶來一種錯(cuò)覺，仿佛學(xué)習(xí)鋼琴、學(xué)習(xí)音樂的最終目的就是為了賺取更多的錢財(cái)，從而失去了學(xué)習(xí)鋼琴的真諦。能夠愛上一門藝術(shù)并且以此為生這的確是一件值得慶幸的事情，但如果太過執(zhí)著與錢財(cái)方面的糾葛往往就難以將藝術(shù)發(fā)揮得更為淋漓盡致，由此，反而失去了學(xué)習(xí)的根本意義。鋼琴是一定能夠與自己與他人產(chǎn)生靈魂共鳴的樂器，唯有用心去感受，用心去演奏才算是一場(chǎng)真正有意義的教學(xué)。

三、結(jié)語

鋼琴的學(xué)習(xí)或者教學(xué)在如今已經(jīng)是非常常見，無論是在學(xué)校中還是課外請(qǐng)的輔導(dǎo)老師，無論是專業(yè)鋼琴或者是業(yè)余鋼琴的教學(xué)和學(xué)習(xí)，都將會(huì)面臨著不少問題。唯有抱著一顆對(duì)鋼琴，對(duì)音樂堅(jiān)定熱愛的心，真正的理解鋼琴，融入鋼琴，才能讓學(xué)習(xí)變得不枯燥，讓教學(xué)變得更生動(dòng)，才算是真正有意義的行為。否則，以上這些影響因素都將會(huì)成為你未來學(xué)習(xí)或者教學(xué)路上的絆腳石，讓你在音樂的道路上最終沒法走得更遠(yuǎn)。■

[1] 蔣慶鵬.淺談兒童鋼琴教學(xué)中的幾個(gè)“注意”[J].戲劇叢刊,2014, 02:98-99.

[2] 趙丹.談審美素質(zhì)的培養(yǎng)在鋼琴教學(xué)中的重要性——以非專業(yè)成人鋼琴教學(xué)為例[J].音樂生活,2013,04:74-75.

牛思萌（1980-），女，河南開封人，河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院講師，碩士，主要研究方向：鋼琴教育。