古典音樂(lè)欣賞課在高校素質(zhì)教育中的重要作用

陳文佩

（曲靖師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈學(xué)院，云南 曲靖 655011）

古典音樂(lè)欣賞課在高校素質(zhì)教育中的重要作用

陳文佩

（曲靖師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈學(xué)院，云南 曲靖 655011）

國(guó)內(nèi)很多高校都開(kāi)設(shè)有古典音樂(lè)欣賞課，以期通過(guò)欣賞經(jīng)典作品，提高素質(zhì)教育水平。本文以高校古典音樂(lè)欣賞課為例，分析了它在素質(zhì)教育中的作用，主要包括對(duì)眼界的開(kāi)闊、審美情趣的提升，對(duì)智慧的啟迪，以及對(duì)合作精神的培養(yǎng)幾方面。

古典音樂(lè)欣賞課；高校素質(zhì)教育；合作；審美

在當(dāng)前素質(zhì)教育背景下，如何全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)值得深思。自改革開(kāi)放以來(lái)，西方思想文化涌入，對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀產(chǎn)生了很大影響，固然有其先進(jìn)之處，但有些糟粕也難以徹底避免。隨著教育改革的深入，許多新方法相繼應(yīng)用于高校素質(zhì)教育中，為培養(yǎng)新一代優(yōu)秀人才作出了重大貢獻(xiàn)。其中，不少高校紛紛增設(shè)了古典音樂(lè)欣賞課，對(duì)開(kāi)拓學(xué)生眼界、增長(zhǎng)閱歷、提升道德素質(zhì)等方面大有裨益。

一、幫助學(xué)生開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

開(kāi)設(shè)古典音樂(lè)欣賞課的一個(gè)重要原因在于，網(wǎng)絡(luò)流行音樂(lè)太過(guò)泛濫，尤其是那些低俗音樂(lè)，對(duì)大學(xué)生的三觀都產(chǎn)生了不利影響。不少學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)局限于流行、搖滾等，眼界狹隘，對(duì)音樂(lè)的其他種類(lèi)和風(fēng)格知之甚少。廣義的古典音樂(lè)指的是西方從中世紀(jì)起一直流傳至今的經(jīng)典音樂(lè)，主要?jiǎng)?chuàng)作于歐洲主流文化背景下，創(chuàng)作技術(shù)復(fù)雜多樣，內(nèi)涵厚重，與民樂(lè)和通俗音樂(lè)不同。其間出現(xiàn)了很多著名作曲家，創(chuàng)作出了大量的經(jīng)典作品，在今天依舊閃著耀眼的光芒，魅力四射。比如巴赫、亨德?tīng)?、莫扎特、貝多芬、拉赫馬尼諾夫、韋伯恩等人，其作品都可歸屬于古典音樂(lè)范疇。

當(dāng)代大學(xué)生談起古典音樂(lè)，第一印象多是小提琴、鋼琴、音樂(lè)廳、交響曲等元素。這是很淺顯的認(rèn)識(shí)，古典音樂(lè)的表現(xiàn)形式非常豐富，單就樂(lè)器來(lái)說(shuō)，除了提琴和鋼琴，還包括豎琴、長(zhǎng)笛、長(zhǎng)號(hào)、三角鐵、單簧管等諸多樂(lè)器。樂(lè)器是演奏古典音樂(lè)的基礎(chǔ)，可以獨(dú)奏表演，也可以演奏協(xié)奏曲，當(dāng)然還有著名的交響曲表演。歌劇也是古典音樂(lè)的一種，我們?cè)陔娨暤让襟w上經(jīng)常會(huì)看到，在富麗堂皇的音樂(lè)廳，交響樂(lè)隊(duì)有幾十人，甚至上百人，各種樂(lè)器配合演奏，加上精心的舞臺(tái)設(shè)計(jì)，給人一種恢弘大氣的感覺(jué)，令觀眾沉浸在音樂(lè)殿堂，感受古典音樂(lè)的美妙。除卻外在的表演形式，還能了解經(jīng)典作品的創(chuàng)作背景，進(jìn)而了解非凡作曲家的人生和藝術(shù)情操。每個(gè)作品都有那個(gè)時(shí)代的印記，通過(guò)欣賞可以擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)，使其眼界更加開(kāi)闊，對(duì)音樂(lè)有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

二、幫助學(xué)生提高審美，情感升華

我國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)中，不斷朝著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)而努力，當(dāng)前社會(huì)提倡傳遞正能量，挖掘人性中的真善美，構(gòu)建和諧社會(huì)。大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)的主要使用群體，難免會(huì)受到暴力、色情等不良信息的干擾，而且網(wǎng)絡(luò)虛假信息太多，如果長(zhǎng)期被負(fù)面信息影響，其思想和行為都會(huì)發(fā)生明顯改變。高校是為國(guó)家培養(yǎng)人才的地方，在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵，所以高校必須提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極開(kāi)朗的性格，保持健康的心理狀態(tài)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息。

古典音樂(lè)作品之所以幾百年而不衰，是因?yàn)樗鼈儾粌H僅是音樂(lè)作品，還飽含了創(chuàng)作者對(duì)人生、對(duì)宇宙的感悟，其旋律能打動(dòng)人，內(nèi)在的人格魅力對(duì)世人產(chǎn)生了很深的影響。貝多芬是世界著名的作曲家，極具音樂(lè)天賦，童年卻十分悲慘，在其音樂(lè)事業(yè)逐漸好轉(zhuǎn)時(shí)，雙耳漸聾，聽(tīng)力對(duì)音樂(lè)家是何其重要。但貝多芬并沒(méi)有屈服命運(yùn)，反而在此期間創(chuàng)作出了無(wú)可超越的作品?！兜诰沤豁懬废碜u(yù)世界，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，這和他的人生經(jīng)歷密不可分。盡管處處遭遇挫折，但他從未放棄，從未妥協(xié)，正因?yàn)橛羞@份拼搏精神，《第九交響樂(lè)》才能光芒萬(wàn)丈。大學(xué)生在欣賞過(guò)程中，仔細(xì)感受每一個(gè)節(jié)奏和旋律，內(nèi)心一定會(huì)被感動(dòng)，生出異樣的感受。其他許多經(jīng)典作品都是如此，能夠利用音樂(lè)打通與欣賞者的情感交流，使其情操得到陶冶，情感得以升華。

三、幫助學(xué)生創(chuàng)造想象，啟迪智慧

我們不難發(fā)現(xiàn)，世界級(jí)經(jīng)典音樂(lè)作品要么恢宏大氣，要么激昂熱血，或者低沉，或者歡快。在創(chuàng)作時(shí)，作者通常會(huì)發(fā)揮想象，把音樂(lè)和人生、自然、宇宙等一切事物聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用巧妙的技術(shù)，最終將其融為一體，卻沒(méi)有突兀感。創(chuàng)作本身對(duì)作者的創(chuàng)造力就有極高的要求，巴赫逝世之后，歐洲音樂(lè)才進(jìn)入嚴(yán)格意義上的古典時(shí)期，形成了古典主義派，之前的創(chuàng)作以宗教音樂(lè)為主，而古典派的創(chuàng)作則更加有內(nèi)涵，有深度。古典主義結(jié)束后，浪漫主義對(duì)歐洲影響極大，在此背景下，音樂(lè)風(fēng)格再次轉(zhuǎn)變?？梢?jiàn)，音樂(lè)在繼承的基礎(chǔ)上必然有創(chuàng)新，如此才能發(fā)展。大學(xué)生在欣賞時(shí)，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)都會(huì)得到鍛煉，對(duì)于音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，能夠從中感受到其創(chuàng)作技巧和構(gòu)思的偉大，進(jìn)而使自己的音準(zhǔn)、旋律感等都更加準(zhǔn)確。同時(shí)，隨著大腦神經(jīng)被激活，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力也會(huì)有所提升。

四、幫助學(xué)生加強(qiáng)合作，增進(jìn)交流

在一個(gè)企業(yè)或公司，內(nèi)部凝聚力非常重要，所以各高校都會(huì)采取各種有效措施來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。部分大學(xué)生崇尚自由，希望有更多平臺(tái)展示自己，然而任何一個(gè)平臺(tái)或者成功的經(jīng)歷，幕后都有很多默默付出的人。比如交響樂(lè)、歌劇，舞臺(tái)上每一個(gè)人都有其用處，即便是著名的表演藝術(shù)家，也需要有其他表演者配合。分工合作，積極交流是通往成功的基礎(chǔ)要求。在欣賞古典音樂(lè)時(shí)，大學(xué)生會(huì)清楚地意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作何其重要，這有助于在成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)他人多一份理解和尊重。而合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在現(xiàn)代企業(yè)不可或缺，對(duì)大學(xué)生就業(yè)頗有幫助。

五、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)階段，高校開(kāi)展素質(zhì)教育正如火如荼，對(duì)大學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、審美情趣、價(jià)值觀、創(chuàng)造力、合作精神等都極為重視。為提高教育水平，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，很多高校都相繼增加了古典音樂(lè)欣賞課，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著實(shí)際性意義。所以在今后，應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)，充分發(fā)揮古典音樂(lè)欣賞課的積極作用。■

[1] 李煒.古典音樂(lè)欣賞課在高校素質(zhì)教育中的重要作用[J].齊魯師范學(xué)院學(xué)報(bào),2011,26(3):146-149.

[2] 劉雪晶,鄭芳芳.西方古典音樂(lè)在高校學(xué)生素質(zhì)教育中的意義[J].河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào),2011,12(4):67-68.

[3] 呂慶權(quán).音樂(lè)欣賞課對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的作用[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化, 2010,36(8):160-162.

陳文佩（1973-），男，回族，曲靖師范學(xué)院音樂(lè)舞蹈學(xué)院講師，本科，主要研究方向：音樂(lè)教學(xué)。