給孩子成長的力量

陳明珠

【摘 要】家庭教育是為人父在家庭中的一份沉甸甸的責(zé)任，本文試通過五個(gè)方面闡述如何讓孩子變得自信，學(xué)會(huì)獨(dú)立、感恩，富有責(zé)任心。運(yùn)用合適的教育語言，從正面的、積極的、健康的角度去肯定孩子，激勵(lì)孩子，給孩子成長的力量。

【關(guān)鍵詞】自信;獨(dú)立;感恩;責(zé)任

于丹教授說過，“家庭就是一個(gè)讓我們從小醞釀牽掛的地方。家庭的行為方式本身就是一種重要的教育?！奔彝ソ逃菍?duì)孩子健康成長不可缺少的一種教育，有學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的作用，孩子成長過程中的大部分時(shí)間其實(shí)是在家庭中度過的，孩子的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯(lián)系。在家庭中，隨著社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，更突現(xiàn)家庭教育的重要。

一、讓孩子變得自信

每個(gè)人在生活中都會(huì)接受各種心理暗示，這些暗示有的是積極的，有的是消極的。媽媽是孩子最愛、最信任和最依賴的人，同時(shí)也是施加心理暗示的人。長期消極不良的心理暗示，會(huì)使孩子的情緒受到影響，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懫湫睦斫】?。相反，如果媽媽?duì)孩子寄予厚望、積極肯定，孩子就會(huì)更加自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，那么，你的期望有多高，孩子未來的成果就會(huì)有多大！

“媽媽，我一個(gè)人呆在家里也不怕。”

“這道題好難啊，我用畫圖的方法把它解決了?！?/p>

“我把碗洗干凈了！”

“我數(shù)學(xué)考了90分”

……

孩子說這些事的時(shí)候，哪怕他的成功多么微不足道，父母都應(yīng)該給予真誠的贊揚(yáng)：“你真棒，我很欣賞你的勇敢（聰明、勤勞能干、細(xì)心、勤奮、愛心等）！”孩子得到了表揚(yáng)，他的心里一定格外舒爽！千萬不要對(duì)他說“這有什么值得炫耀的，人家還考100分呢?！薄疤湴磷源罅?。”等消極的話，這樣會(huì)毀掉孩子的自信，將懦弱與自卑灌輸?shù)胶⒆佑仔《嗳醯男撵`。其實(shí)，每一個(gè)人都希望得到別人的賞識(shí)，更何況孩子。所以，即使天下所有的人都看不起你的孩子，你也要飽含真情地欣賞他、贊美他，通過贊賞，孩子確認(rèn)了自大的判斷，對(duì)自已的能力感到驚喜，就會(huì)增強(qiáng)自信，以樂觀的態(tài)度去面對(duì)生活的一切。通過贊賞，也讓孩子感受到了父母對(duì)他的愛，容易建立起和諧愉悅的親子關(guān)系，為良好的家庭教育打下基礎(chǔ)。

二、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立

著名教育家蒙特梭利曾說：“教育首先要引導(dǎo)孩子走獨(dú)立的道路，這是我們教育的首要關(guān)鍵?！睆男∽尯⒆舆M(jìn)行勞動(dòng)鍛煉，使孩子學(xué)會(huì)做點(diǎn)事，減少對(duì)成人依賴的心理，將會(huì)促進(jìn)孩子“自己能做的事自己做，不依賴別人幫助”的獨(dú)立意識(shí)形成，這對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，創(chuàng)造性將起著巨大的作用。

玉不雕不成器！現(xiàn)在的孩子大都是在萬千寵愛中成長的，被家長過多過細(xì)的照顧保護(hù)，造成孩子依賴性強(qiáng)，自覺性和獨(dú)立性差。如整理書包、削鉛筆、收拾玩具、檢查作業(yè)、外出帶傘帶水……這些力所能及的事，一定要孩子自己去做，家長不能包辦代替，否則就剝奪了孩子鍛煉生活自理能力的機(jī)會(huì)，使孩子產(chǎn)生依賴思想，變得無能。受委屈，考試失利，要求得不到滿足，努力得不到回報(bào)，真情被無情傷害……每當(dāng)這時(shí)個(gè)，父母就要告訴他：“跌倒了，自己爬起來”，引導(dǎo)孩子以正確的態(tài)度對(duì)待困難，培養(yǎng)克服困難的勇氣和信心。如果父母看到孩子遇到一丁點(diǎn)困難就介入其中，把孩子從困境中解救出來，充當(dāng)孩子的保護(hù)神，孩子就會(huì)失去用自己的能力解決問題、克服困難的成長機(jī)會(huì)，也無從掌握解決問題、戰(zhàn)勝困難的方法。所以，當(dāng)孩子還小的時(shí)候，做父母的就應(yīng)該著手培養(yǎng)他們這方面的能力，讓他們學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。

三、讓孩子學(xué)會(huì)感恩

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，一切教化由此產(chǎn)生，即要求子女以孝的形式還感父母之“恩”。因此，孩子的愛心、善良個(gè)性的培養(yǎng)，應(yīng)該讓他們從學(xué)會(huì)愛自己的父母開始，長大后才能成為一個(gè)品德高尚的人。在一些獨(dú)生子女家庭里，全家人（甚至外公外婆兩家人）以孩子為中心，圍繞孩子轉(zhuǎn)，“萬千寵愛于一身”、把全部的愛給了孩子。結(jié)果卻往往令人失望，他們的孩子不是變得孝順、體貼，而是對(duì)人冷落、自私。這樣的孩子長大后，“娶了媳婦忘了娘”，甚至虐待老人。生活中這樣的事例并不少見。其中主要的問題就在于父母在愛孩子的同時(shí)沒有教會(huì)孩子施予愛，沒有給孩子播撒下愛的種子。記得我兒子還小的時(shí)候，我就經(jīng)常告訴他：“爸爸媽媽愛你，你也要愛爸爸媽媽”，“要學(xué)會(huì)感恩”。因此他從小就學(xué)會(huì)了對(duì)父母施予愛：爸爸躺在沙發(fā)上睡著了，他會(huì)走進(jìn)臥室，抱一床被子蓋在爸爸身上;有好吃的，他不會(huì)自顧自地“大快朵頤”，而是主動(dòng)與爸爸媽媽分享;媽媽腿酸了，背痛了，他會(huì)主動(dòng)幫忙揉腿，捶背;一起購物，他會(huì)主動(dòng)幫忙提東西……孩子善良、富有愛心，家庭生活往往是溫馨、平靜而幸福的。

四、讓孩子富有責(zé)任

孩子的責(zé)任心是需要從小培養(yǎng)和呵護(hù)的，千萬不能因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)失誤而影響孩子的責(zé)任心。楊浦中學(xué)名譽(yù)校長、特級(jí)教師于漪說得好，責(zé)任感教育是把“自然人”通過讀書明理轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣?huì)人”的過程?，F(xiàn)在多元文化和思想對(duì)學(xué)校的沖擊很大，培養(yǎng)責(zé)任感顯得更加重要。小孩子活潑好動(dòng)，注意力容易分散，比較貪玩、粗心，使得他們的學(xué)習(xí)成績不盡人意。不過，這并不能說明孩子的學(xué)習(xí)能力差，只要引導(dǎo)得法。激勵(lì)有方，多數(shù)孩子都可以取得驕人的成績。作為家長，首先要做的是讓孩子擺正對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)上的責(zé)任意識(shí)。我們可以告訴他：“每一個(gè)人都有自己的責(zé)任和義務(wù)，爸爸媽媽的責(zé)任是努力工作，你的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)”、“不愛思考、粗心、馬虎是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)”，讓他明白學(xué)習(xí)是自己的事情，是自己的重要任務(wù)。獨(dú)立完成作業(yè)、檢查作業(yè)是孩子的事，家長不要代辦，否則，孩子容易產(chǎn)生依賴思想，不僅不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，思考能力也會(huì)下降。當(dāng)孩子有了進(jìn)步，父母盡量不要用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而是極力表揚(yáng)他：“你認(rèn)真學(xué)習(xí)，說明你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人”，以此來強(qiáng)化孩子學(xué)習(xí)上的責(zé)任心。

教育孩子，不是一朝一夕的事，只要家長多多考慮孩子的心理感受，堅(jiān)持運(yùn)用合適的教育語言，從正面的、積極的、健康的角度去肯定孩子，激勵(lì)孩子，給孩子成長的力量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]扈中平.《現(xiàn)代教育學(xué)》.高等教育出版社