提高計算機OFFICE課程課堂效果的有效方法

【摘 要】在現(xiàn)代技術被大量引入學校的教學課堂的同時，為了提升教學效果，學校需要對這一類的學習資源充分地開發(fā)和利用。對于計算機這類實踐性很強的課程，學校一定要多給予學生實踐的機會，從而鍛煉學生的創(chuàng)新能力，這對全面深化素質教育、促進學生適應社會的需要都具有十分重要的意義。對于職業(yè)院校的學生來說，在將來畢業(yè)后或多或少地都會計算機軟件的運用，因此，為了讓學生更好地立足于社會，職業(yè)院校需要努力地提高計算機的課堂教學效果，以培養(yǎng)學生的實踐能力為重點。本文將著重探討計算機OFFICE課程如何提升課堂教學效果的一些方法，從而促進課程改革的步伐。

【關鍵詞】計算機OFFICE課程;課堂效果;方法

如今的課堂教學已經不再適合采用傳統(tǒng)課堂灌輸式的教學方式了，這對培養(yǎng)學生的實踐操作能力是沒有幫助的?，F(xiàn)在的教學重點應該著重培養(yǎng)學生的實踐能力，尤其是職業(yè)院校的計算機類的課程。根據(jù)目前計算機教學的效果來看，對其教學方式進行改革已經迫在眉睫。計算機中常用的技能當屬辦公室辦公軟件OFFICE的應用，學生必須學好這門技能，為將來的職業(yè)崗位打下堅實的基礎。

一、樹立全新的教育觀

根據(jù)目前的教育現(xiàn)狀，讓學生死讀書已經不再適應社會的需要。當下的教育是一種全面的素質教育，這就需要注重對學生綜合素質和能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的實踐動手能力以及創(chuàng)新能力，這才是先進的教育理念。在計算機OFFICE課程的學習上，職業(yè)院校首先需要明確其教學的目標是培養(yǎng)學生基本的熟練操作計算機軟件的技能，隨著社會的發(fā)展以及教學目標的改革，這一點還需要在不斷地做出改變。另外，還需要結合計算機發(fā)展的特點，圍繞教學的目標、社會對人才的需求等等，進行教學內容和方式的優(yōu)化，從而幫助學生掌握基本的計算機理論知識和基本技能，以及利用已掌握的計算機知識去解決現(xiàn)實的問題，從而增強學生的社會適應能力。

二、轉變教學方式

在傳統(tǒng)的計算機教學中，其采用的模式還是采取傳統(tǒng)的教學方式，即在板書的基礎上，再進行單方面地講授。計算機老師在講臺上講解相關的計算機知識，學生自行在臺下聽課，由于缺乏實際的操作演示，學生往往不知所云，更有甚者會在課堂上昏昏欲睡，最終導致學習的效果十分差。對于計算機的OFFICE內容的教學，傳統(tǒng)的教學方式往往只會簡單地在黑板上演示，雖然學生也在用心地理解，但仍然還是起不到理想的效果。這是由于黑板操作與實際的計算機演練是沒有可比性的，學生及時在課堂上完全了解了操作步驟，但是在實際的操作過程中，仍然會出現(xiàn)阻礙。因此，必須轉變計算機OFFICE的教學方式，可以遵循先演示、再操作、后講授的教學模式，充分地將計算機資源引進教學的課堂，如現(xiàn)代化的多媒體教室、大屏幕投影等等，這將會起到事半功倍的效果。

三、合理安排課程

計算機OFFICE的學習，本身就是一門實踐性和操作性很強的教學內容。因此，在安排授課內容的比例上，要做到將實驗課放在重點位置，對于理論課的學習則是其次。對此，可以采取1：1的模式，對于實驗課程的成績所占的總課程的百分比不能低于50%，這樣才能增強學生對實驗課程的重視，從而真正地做到提高教學效果。另外，為了保證學生能夠在有限的實驗實踐內取得良好的學習效果，教師需要對其加以指導，幫助學生自行掌握操作技巧，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。同時，對于實驗課的考察方式，可以采取單獨地記成績制度，這對提升教學效率和效果無疑是十分有幫助的?？傊?，加強對實驗課程的重視，培養(yǎng)學生的實踐操作能力，增強學生的綜合素質能力這一點是十分重要的。

四、激發(fā)學生的創(chuàng)新精神

計算機OFFICE課程學習的創(chuàng)新精神，指的是學生能夠在充分掌握基本知識的基礎上，能夠對其進行活學活用，從而創(chuàng)造和發(fā)掘出一種新的操作方法。這一點與現(xiàn)代教育的素質教育觀念以及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神是完全符合的。要想激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，教師的教學方式就要做出相應的改變，對此，教師可以在研究每一概念和問題的基礎上，然后精心地安排教學的內容和方式，如創(chuàng)設問題情境。教師首先結合日常生活，然后提出問題，從而激發(fā)學生想去解決的欲望，同時在引起學生興趣的情況下，鼓勵學生要改變正常的思維習慣，去進行創(chuàng)新，接下來再引出所要講解的內容。這種順序和模式的教學方式對促進學生創(chuàng)新精神的發(fā)揮是具有重要作用的。

五、改革培養(yǎng)模式

無論是對于職業(yè)院校還是對計算機的教學目的來說，都需要將眼光放長遠些，為學生以后走上社會奠定堅實的基礎。因此，在職業(yè)院校培養(yǎng)人才的模式上，需要作出相應的改變，將就業(yè)作為教學的導向，爭取走產學研結合的發(fā)展道路。從而培養(yǎng)出為社會所需要的高素質人才。教學效果的好與壞，在很大程度上是取決于市場對其培養(yǎng)出來的學生的認可度。因此，在計算機OFFICE的教學中，教師需要改變教學方式，豐富教學內容，多加引用具有代表性的案例，一方面激發(fā)學生的學習興趣;另一方面，讓學生熟悉將來的職場。

六、結語

計算機是一門實踐性很強的課程，因此，其教學方式不能是一成不變的。在職業(yè)院校的計算機OFFICE教學過程中，教師需要不斷地根據(jù)教學的目標、學生的特點等等來優(yōu)化教學方式，充分地利用起計算機資源，從而增強學生的操作能力。

【參考文獻】

[1]王祖析.有效提高計算機應用課程教學效果的方法探究[J].電腦知識與技術，2008（32）

[2]包艷霞，沈洋，陶燎亮.文科班OFFICE教學研究[J]. 計算機光盤軟件與應用，2013（12）

【作者簡介】

陳燕（1978.8.23-），女，山東省，內蒙古呼倫貝爾市海拉爾區(qū)第一職業(yè)學校，研究方向：計算機教學，本科，中教一級。