網(wǎng)絡(luò)性騷擾侵權(quán)行為研究

湯子由

上海海事大學(xué)，上?！?01306

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網(wǎng)絡(luò)性騷擾侵權(quán)行為研究

湯子由

上海海事大學(xué)，上海201306

摘要：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，這一先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)一方面促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，方便了人們的工作和生活，推動(dòng)了整個(gè)人類社會(huì)的進(jìn)步。另一方面，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也帶來(lái)了很多道德淪喪的行為，網(wǎng)絡(luò)性騷擾就是其中一種。本文旨在通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)性騷擾侵權(quán)行為的認(rèn)定及原因的分析，提出一些切實(shí)可行的規(guī)制網(wǎng)絡(luò)性騷擾侵權(quán)行為的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)性騷擾；侵權(quán)行為；對(duì)策

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，性騷擾侵權(quán)行為的表現(xiàn)形式、實(shí)施途徑發(fā)生了巨大的變化。網(wǎng)絡(luò)具有傳輸速度快、范圍廣的特點(diǎn)，這使得網(wǎng)絡(luò)性騷擾行為的危害程度以及預(yù)防手段與一般性騷擾有著很大不同。

一、網(wǎng)絡(luò)性騷擾侵權(quán)行為的認(rèn)定

(一)網(wǎng)絡(luò)性騷擾行為與性騷擾行為的區(qū)分

網(wǎng)絡(luò)性騷擾侵權(quán)行為，從字面上看，首先是一種性騷擾侵權(quán)行為。那么，我們就得先認(rèn)定一個(gè)行為是否是性騷擾行為。性騷擾(sexual harassment)指行為人以性欲為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)特定對(duì)象，實(shí)施的帶有性暗示的語(yǔ)言或動(dòng)作的騷擾行為，從而引起被騷擾者不悅感的后果①。網(wǎng)絡(luò)性騷擾行為與一般性騷擾行為在法律性質(zhì)上是一樣的，都是一種性騷擾的行為，但網(wǎng)絡(luò)性騷擾行為是發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的性騷擾行為，例如在QQ、微信等聊天工具上針對(duì)特定對(duì)象而發(fā)出的帶有性暗示的語(yǔ)言、文字、圖片、圖像、電子信息、肢體動(dòng)作等，侵犯其民事權(quán)益的違法行為。

(二)網(wǎng)絡(luò)性騷擾的特殊表現(xiàn)形式

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展讓網(wǎng)絡(luò)性騷擾具有了一些特殊的表現(xiàn)形式：一是圖像騷擾。行為人在有違對(duì)方意愿的情況下，通過(guò)向?qū)Ψ桨l(fā)送暗含淫穢信息的圖片、照片等圖像進(jìn)行性騷擾。二是音頻、視頻騷擾。在音頻中夾帶調(diào)戲、挑逗意味的聲音或傳播的視頻中帶有性交、性撫摸等不堪入目的錄像，給對(duì)方造成心理壓力的行為。三是電子信息騷擾。行為人通過(guò)一次或多次向受害人發(fā)送含有淫穢內(nèi)容的手機(jī)短信或電子郵件，擾亂受害人的正常生活工作，并給其造成心理傷害的行為②。

(三)網(wǎng)絡(luò)性騷擾的侵害客體

網(wǎng)絡(luò)性騷擾的侵害客體從屬于一般性騷擾的客體。對(duì)性騷擾的客體，我國(guó)現(xiàn)行法律缺乏特別規(guī)定，目前學(xué)界有四種觀點(diǎn)：一般人格權(quán)說(shuō)③、隱私權(quán)說(shuō)、性自主權(quán)說(shuō)④和綜合人格利益說(shuō)⑤。但不管采用何種學(xué)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)性騷擾的行為都侵犯了受害人的人格利益，是一種侵權(quán)行為。

二、網(wǎng)絡(luò)性騷擾侵權(quán)發(fā)生的原因

(一)遏制網(wǎng)絡(luò)性騷擾侵權(quán)的法律不健全

網(wǎng)絡(luò)性騷擾侵權(quán)行為的產(chǎn)生是隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展而產(chǎn)生的，究其本質(zhì)，它也還是一個(gè)性騷擾侵權(quán)的問(wèn)題，侵犯了網(wǎng)絡(luò)用戶的人格尊嚴(yán)、人格利益。人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)性騷擾侵權(quán)的持續(xù)關(guān)注實(shí)際上反映了當(dāng)今時(shí)代人們對(duì)保護(hù)性權(quán)益的重視及尊重，體現(xiàn)了人們權(quán)利意識(shí)的提高。但是我國(guó)法律對(duì)于性騷擾侵權(quán)的有關(guān)立法非常有限，而且對(duì)其規(guī)定也較為簡(jiǎn)單，基本上是點(diǎn)到為止，并沒(méi)有系統(tǒng)、詳細(xì)地規(guī)定性騷擾侵權(quán)這個(gè)問(wèn)題。我國(guó)《婦女權(quán)益保障法》第六章第40條規(guī)定：“禁止對(duì)婦女實(shí)施性騷擾。受害婦女有權(quán)向單位和有關(guān)機(jī)關(guān)投訴?！贝朔l規(guī)定就顯得簡(jiǎn)單而空洞。首先，單純的“禁止”二字并不能威懾侵權(quán)人實(shí)施侵權(quán)行為；其次，受害人向“單位”和“有關(guān)機(jī)關(guān)”投訴這樣的救濟(jì)方式也極其模糊不清，向“單位”投訴是向哪個(gè)單位投訴？受害人的單位亦或是侵權(quán)人的單位？向“有關(guān)機(jī)關(guān)”投訴是向哪個(gè)機(jī)關(guān)投訴？公安局抑或是法院？網(wǎng)絡(luò)性騷擾是發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的性騷擾行為，對(duì)其的規(guī)制可以準(zhǔn)用性騷擾的相關(guān)法律規(guī)定⑥。但是一般性騷擾侵權(quán)的法律都那么不健全、不完整，更何況情況更為復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)性騷擾侵權(quán)。網(wǎng)絡(luò)性騷擾行為相比一般性騷擾具有傳播速度快、危害范圍廣、證據(jù)收集難、行為較隱蔽的特點(diǎn)，其立法應(yīng)該更加具體，而我國(guó)法律對(duì)網(wǎng)絡(luò)性騷擾界定不清、沒(méi)有針對(duì)網(wǎng)絡(luò)性騷擾的專門法律，在行為發(fā)生后只能準(zhǔn)用不健全、不完整的規(guī)制一般性騷擾的有關(guān)法律，這無(wú)疑會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)性騷擾侵權(quán)行為不能得到有效的規(guī)制。

(二)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不到位

網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展給人們的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了很多便利，但巨大弊端也日益凸顯。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有40%的女性未成年人曾在網(wǎng)絡(luò)上收到其他網(wǎng)絡(luò)用戶發(fā)送的黃色詞語(yǔ)，有35%收到黃色圖片，5%收到黃色視頻，另有20%曾在網(wǎng)上受到其他形式的性騷擾⑦。這些數(shù)據(jù)表明我國(guó)網(wǎng)絡(luò)用戶群體大、素質(zhì)偏低，對(duì)這些網(wǎng)絡(luò)性騷擾侵權(quán)行為缺乏有效的監(jiān)管。

(三)缺乏正確的性教育

首先，家庭性教育很缺失。正確的性教育對(duì)未成年人的成長(zhǎng)以及正確的性觀念的確立有重大意義。但是，我國(guó)的大部分家長(zhǎng)在孩子面前談及性問(wèn)題時(shí)都遮遮掩掩、難以啟齒，導(dǎo)致未成年人得不到正確的家庭性教育，這導(dǎo)致一些未成年人對(duì)性產(chǎn)生了好奇，在受網(wǎng)絡(luò)不良信息影響后就有可能會(huì)做出一些性騷擾侵權(quán)的行為或成為性騷擾侵權(quán)的受害者。其次，學(xué)校也缺乏對(duì)學(xué)生的性教育。我國(guó)學(xué)校性教育雖然一直存在，但有著很大的問(wèn)題。究其原因：第一，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，學(xué)校只抓學(xué)生的成績(jī)，并不重視對(duì)學(xué)生的性教育。第二，學(xué)校缺乏專業(yè)的性教育教師。我國(guó)的性教育一直都是在生理衛(wèi)生課上有所涉及，授課的教師一般多為生物教師等所謂的副課教師，這嚴(yán)重影響了性教育的質(zhì)量。第三，缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的性教育教材。我國(guó)一直沒(méi)有系統(tǒng)地編寫過(guò)性教育教材，這導(dǎo)致各地教材不一，教材質(zhì)量較差，不利于對(duì)學(xué)生的性教育。

三、規(guī)制網(wǎng)絡(luò)性騷擾侵權(quán)行為的對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)性騷擾侵權(quán)給人們的生活帶來(lái)了很大的困擾，對(duì)這樣的侵權(quán)行為，我們必須從各方面全面地對(duì)其進(jìn)行規(guī)制。

(一)制定防治網(wǎng)絡(luò)性騷擾侵權(quán)行為的專門性法律

特定的社會(huì)問(wèn)題需要特定的法律來(lái)進(jìn)行規(guī)制，這樣才能全面、系統(tǒng)、有效地解決問(wèn)題。要實(shí)現(xiàn)法律的預(yù)防功能，那就要把法律規(guī)制的內(nèi)容在侵權(quán)行為實(shí)施前加以明確，不能等到在行為實(shí)施后才進(jìn)行立法對(duì)其加以規(guī)制。防治網(wǎng)絡(luò)性騷擾法的制定應(yīng)以尊重和保障人權(quán)為基點(diǎn)，以保障人的私權(quán)為首要目標(biāo)，主要以私法為依據(jù)，以公法為補(bǔ)充⑧。防治網(wǎng)絡(luò)性騷擾法的制定應(yīng)該達(dá)到這種效果：受害人在遭遇網(wǎng)絡(luò)性騷擾侵權(quán)后不僅能夠?qū)で蟮剿椒ㄉ系木葷?jì)，而且還能尋求公法上的救濟(jì)，不僅能使受害人的私權(quán)利得以保護(hù)，也能通過(guò)對(duì)侵權(quán)人的懲罰來(lái)對(duì)整個(gè)社會(huì)起到一種威懾作用。

(二)各主體要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度，實(shí)行問(wèn)責(zé)制

在我們的一般觀念中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管似乎只是國(guó)家、政府有關(guān)部門、司法部門的責(zé)任，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商、信息傳播平臺(tái)似乎跟網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管沒(méi)有什么關(guān)系，其實(shí)不然。我認(rèn)為，國(guó)家、政府、司法部門應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的最后一道防線，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商以及信息傳播平臺(tái)應(yīng)該首先承擔(dān)其監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)的責(zé)任。首先，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商如中國(guó)電信在發(fā)現(xiàn)其網(wǎng)絡(luò)用戶有網(wǎng)絡(luò)性騷擾侵權(quán)行為時(shí)可以對(duì)其采取限制其上網(wǎng)或限制其IP地址的行動(dòng)，從而在源頭上就把這種罪惡行徑扼殺在搖籃里。其次，網(wǎng)絡(luò)信息傳播平臺(tái)如微信、QQ平臺(tái)在發(fā)現(xiàn)其用戶實(shí)施網(wǎng)絡(luò)性騷擾侵權(quán)行為時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取強(qiáng)制其下線或封號(hào)的措施阻止其性騷擾信息的傳播。最后，如果網(wǎng)絡(luò)性騷擾侵權(quán)行為已經(jīng)造成了危害后果，那就可以打開(kāi)最后一個(gè)潘多拉魔盒，讓國(guó)家公權(quán)力機(jī)關(guān)根據(jù)法律法規(guī)對(duì)網(wǎng)絡(luò)性騷擾的侵權(quán)行為加以懲罰，已實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的威懾和警示。這樣就形成了一套步驟化的、完整的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系，從而對(duì)網(wǎng)絡(luò)性騷擾侵權(quán)行為進(jìn)行有效地監(jiān)管與規(guī)制。

(三)加強(qiáng)對(duì)未成年人的性教育

由于未成年人心智不健全，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的性騷擾信息的辨別能力還很有限，所以，對(duì)未成年人的性教育就迫在眉睫。首先，要加強(qiáng)家庭的性教育。家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變自身的性觀念，要與時(shí)俱進(jìn)，去除自己落后的性觀念，為未成年子女樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。只有自身作出了一些改變，才可能幫助子女形成正確的性觀念，從而減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人的性騷擾。家長(zhǎng)在對(duì)其子女進(jìn)行性教育時(shí)要注意方式方法，要與子女建立在平等的關(guān)系上進(jìn)行溝通，通過(guò)關(guān)注其生理與心理的變化加強(qiáng)對(duì)子女的正確引導(dǎo)，切勿采取強(qiáng)硬、說(shuō)教的方式⑨。同時(shí)，家長(zhǎng)要通過(guò)觀看電視講座、咨詢專家等方式提高自身的性文化素質(zhì)，從而正確地教育子女。其次，學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的性教育。學(xué)校性教育要想搞好，絕不能像以往蜻蜓點(diǎn)水般的教法，更不能簡(jiǎn)單、形式地對(duì)待⑩。教育部門應(yīng)該制定性教育課程的大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)，將性教育作為一門獨(dú)立的課程納入教學(xué)體系。教育部門還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校性教育課程授課情況的監(jiān)督，切實(shí)保證性教育課程能在校園得到有效授課。學(xué)校在開(kāi)展性教育這門課程的同時(shí)還要形成體系化的教學(xué)內(nèi)容，從性生理、性心理、性道德和性法制等方面?zhèn)魇谛灾R(shí)。同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)性教育課程教師的培訓(xùn)。

四、結(jié)語(yǔ)

在網(wǎng)絡(luò)化、信息化的社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)性騷擾侵權(quán)行為的出現(xiàn)與泛濫給人們的生活帶來(lái)了很大的困擾。網(wǎng)絡(luò)性騷擾侵權(quán)行為理應(yīng)得到有效地規(guī)制，侵害他人權(quán)利的網(wǎng)絡(luò)性騷擾行為應(yīng)當(dāng)受到應(yīng)有的懲罰。對(duì)網(wǎng)絡(luò)性騷擾的防治，離不開(kāi)相關(guān)立法的規(guī)制，離不開(kāi)社會(huì)各主體的監(jiān)管。同時(shí)，家庭和學(xué)校還肩負(fù)著對(duì)未成年人的性教育責(zé)任。只有多管齊下，全面地整治網(wǎng)絡(luò)性騷擾侵權(quán)行為，才能有效地使此類行為得以控制，才能還網(wǎng)絡(luò)一個(gè)本該健康的環(huán)境。

[注釋]

①孫犖寅.性騷擾行為的立法規(guī)制[D].西南政法大學(xué)，2012.

②李小果.性騷擾民法規(guī)制研究[D].西南大學(xué)，2013.

③張新寶.中國(guó)侵權(quán)行為法[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1998：408.

④楊立新，張國(guó)宏.論構(gòu)建以私權(quán)利保護(hù)為中心的性騷擾法律規(guī)制體系[J].福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2005(1)：19.

⑤田嵐，何俊萍.性騷擾對(duì)婦女人身權(quán)的侵害及法律規(guī)制[J].中華女子學(xué)院學(xué)報(bào)，2005(3)：7.

⑥楊娟.論我國(guó)對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)監(jiān)督制度[J].四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2011(4).

⑦張博.正義原則與互聯(lián)網(wǎng)治理[D].浙江大學(xué)，2011(4).

⑧鄭文陽(yáng).全景與律法的權(quán)衡——中日網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度比較研究[D].復(fù)旦大學(xué)，2012.

⑨熊少嚴(yán).關(guān)于家庭教育立法問(wèn)題的若干思考[J].教育學(xué)術(shù)月刊，2010(4).

⑩潘綏銘，黃盈盈.我國(guó)14-17歲青少年性教育效果的實(shí)證分析[J].中國(guó)青年研究，2011(8).

中圖分類號(hào)：D923

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-4379-(2016)23-0069-02

作者簡(jiǎn)介：湯子由(1992-)，男，漢族，江蘇南京人，上海海事大學(xué)，2015級(jí)民商法學(xué)專業(yè)，研究方向：侵權(quán)法。