學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處

□ 黃軍昌

學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處

□ 黃軍昌

在職場(chǎng)生活的舞臺(tái)上，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，既是一個(gè)人生修養(yǎng)的命題，也是一個(gè)工作實(shí)踐的命題。面對(duì)精細(xì)化的社會(huì)分工、多元化的知識(shí)構(gòu)成和復(fù)雜化的工作背景，探索學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的路徑和方法，對(duì)于職場(chǎng)人協(xié)調(diào)人際關(guān)系、提升修養(yǎng)品位、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展，均有著特殊的實(shí)踐意義。作為職場(chǎng)中人，特別是領(lǐng)導(dǎo)者如何有效地學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，筆者以為，必須做到以下幾點(diǎn)：

首先，要以公正的尺度計(jì)量自己的長(zhǎng)短。常言道：“人貴有自知之明。”一個(gè)“貴”字道出了真正做到有“自知之明”并不容易。毋庸諱言，時(shí)下的職場(chǎng)人，特別是一些年輕干部在自我評(píng)價(jià)上經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)位和偏差，集中表現(xiàn)為明于知己所長(zhǎng)，而暗于知己所短。有的人習(xí)慣于用放大鏡看自己的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡看別人的缺點(diǎn)，對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)人為放大，對(duì)別人的優(yōu)勢(shì)視而不見(jiàn)；有的人用仰視的目光看自己，用俯視的目光看別人，喜歡拿自己的長(zhǎng)處比別人的短處，拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人的缺點(diǎn)，拿自己的優(yōu)勢(shì)比別人的劣勢(shì)，成天飄飄然，昏昏然。正是這種有失客觀而公允的自我評(píng)鑒，催生了一種孤芳自賞、自我陶醉的認(rèn)知錯(cuò)覺(jué)和勝人一籌、強(qiáng)人三分的自滿(mǎn)情緒，進(jìn)而淹沒(méi)了學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的內(nèi)心需求和自覺(jué)意識(shí)。

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！弊鳛楝F(xiàn)代職場(chǎng)人，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)者，還是同僚或下級(jí)，各人有各人的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，各人有各人的缺點(diǎn)與不足。人們常言，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。因此，在現(xiàn)實(shí)生活中，每一個(gè)職場(chǎng)人只有客觀公正地評(píng)價(jià)自己的長(zhǎng)處，清醒而理性地感知自己的不足，才能走出自滿(mǎn)、自矜、自負(fù)的泥淖，始終保持一種謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，自覺(jué)拜他人為師，在與他人比對(duì)中調(diào)適自我認(rèn)知，在向他人學(xué)習(xí)中不斷完善提高自己。

其次，要以陽(yáng)光的心態(tài)欣賞別人的長(zhǎng)處。應(yīng)該理性地承認(rèn)，現(xiàn)代職場(chǎng)群英薈萃、人才畢聚，每一個(gè)職場(chǎng)人都有值得自己學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處及優(yōu)點(diǎn)。比如，年輕干部年富力強(qiáng)，思維敏捷、思路開(kāi)闊，工作有朝氣、有虎勁，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神；年長(zhǎng)同志久經(jīng)沙場(chǎng)，閱歷廣泛，經(jīng)歷豐富，為人穩(wěn)健，辦事老練，集處世經(jīng)驗(yàn)和管理藝術(shù)于一身；基層同志工作在一線(xiàn)，思考問(wèn)題接“地氣”，處理問(wèn)題知“人氣”，作風(fēng)務(wù)實(shí)，辦事踏實(shí)；機(jī)關(guān)同志處于工作的樞紐環(huán)節(jié)，了解上情，通曉政策，理論水平較高，協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，等等。坦率地說(shuō)，在職場(chǎng)中工作生活的每一個(gè)人，不可能把所有的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)集于一身。只有自覺(jué)學(xué)習(xí)、積極借鑒別人的長(zhǎng)處，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，才能更好地充實(shí)、完善和提高自我，才能使自己的綜合素質(zhì)由低變高，進(jìn)而成為一個(gè)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)者和高手。反之，如果一個(gè)職場(chǎng)人心胸狹隘、嫉賢妒能、目光短淺、自命不凡，不能容人之能、學(xué)人之長(zhǎng)，僅靠自己固有的幾招幾式躋身職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，敗下陣來(lái)也是必然的。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處既是一種人生智慧、一種競(jìng)爭(zhēng)策略，更是一條走向成功的便捷路徑。

再次，要以科學(xué)的方法激活群體的優(yōu)勢(shì)。每一個(gè)職場(chǎng)人，特別是領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要增強(qiáng)學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的自覺(jué)意識(shí)，更應(yīng)把握學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的科學(xué)方法，著力提高學(xué)習(xí)的綜合效益。一要拓展學(xué)習(xí)范圍。要主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)。把尊重領(lǐng)導(dǎo)與虛心請(qǐng)教融為一體，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)大局觀念、學(xué)管理方法、學(xué)運(yùn)籌謀略、學(xué)駕馭藝術(shù)，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)水平。要自覺(jué)向同事學(xué)。善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，通過(guò)平等交流，溝通切磋，取真經(jīng)、學(xué)真功，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。要虛心向部屬學(xué)。要克服心理障礙，主動(dòng)放下身段，拉下面子，做到禮賢下士，不恥下問(wèn)。同時(shí)，要特別重視向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)。自覺(jué)走出“對(duì)手”就是“對(duì)頭”的思維誤區(qū)，主動(dòng)拜對(duì)手為師，視對(duì)手為友，做到討教經(jīng)驗(yàn)虛懷若谷，幫助對(duì)手真誠(chéng)友善。二要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)方法。要學(xué)會(huì)用辯證的思維思考分析問(wèn)題，對(duì)別人的長(zhǎng)處既不搞拿來(lái)主義、臨摹抄襲、機(jī)械照搬，也不搞斷章取義，舍本逐末。要學(xué)根本，學(xué)精髓，做到兼容并包，博采眾長(zhǎng)，合理取舍，務(wù)求實(shí)效。三要營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。作為領(lǐng)導(dǎo)者，在身先士卒、率先垂范的前提下，要強(qiáng)化正面導(dǎo)向，把標(biāo)桿立起來(lái)，把榜樣樹(shù)起來(lái)，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)的濃厚氛圍，使見(jiàn)賢思齊、擇優(yōu)而從成為單位的主流風(fēng)氣。同時(shí)，要重視激勵(lì)引導(dǎo)，主動(dòng)為組織成員發(fā)揮特長(zhǎng)、展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)搭設(shè)舞臺(tái)及提供條件，讓組織成員在工作實(shí)踐中各顯神通，盡展所長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)推廣，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，變個(gè)人的單體之長(zhǎng)為組織的整體之長(zhǎng)。倘若能做到這一點(diǎn)，這個(gè)群體、這個(gè)組織就會(huì)充滿(mǎn)正能量、充滿(mǎn)戰(zhàn)斗力。