臨床護(hù)理路徑應(yīng)用于支氣管哮喘患者護(hù)理中的效果觀察

王 鑫（遼寧省鐵嶺市第二人民醫(yī)院，遼寧 鐵嶺 112000）

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臨床護(hù)理路徑應(yīng)用于支氣管哮喘患者護(hù)理中的效果觀察

王 鑫
（遼寧省鐵嶺市第二人民醫(yī)院，遼寧 鐵嶺 112000）

目的 觀察臨床護(hù)理路徑應(yīng)用于支氣管哮喘患者護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法 選取我院收治的50例支氣管哮喘患者作為觀察對(duì)象，收治時(shí)間為2015年1月至2015年9月，采用計(jì)算機(jī)隨機(jī)方式將收治的患者分成兩組，對(duì)照組采用一般護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組采用臨床護(hù)理路徑，觀察兩組支氣管哮喘患者護(hù)理后癥狀緩解時(shí)間、滿意度及住院天數(shù)。結(jié)果 對(duì)照組滿意度72.00%明顯低于實(shí)驗(yàn)組92.00%，且兩組支氣管哮喘患者之間對(duì)比的癥狀緩解時(shí)間及住院天數(shù)存在差異（P＜0.05），統(tǒng)計(jì)學(xué)有意義。結(jié)論 針對(duì)支氣管哮喘患者實(shí)施臨床護(hù)理路徑的護(hù)理效果顯著，能有效緩解患者臨床癥狀，改善患者病情，促進(jìn)患者恢復(fù)健康。

臨床護(hù)理路徑；支氣管哮喘；效果

支氣管哮喘屬于臨床中較為常見的一種慢性氣道炎癥性疾病，臨床表現(xiàn)為發(fā)作時(shí)呼吸困難、反復(fù)發(fā)作等［1］，嚴(yán)重影響患者生活質(zhì)量及身體健康，嚴(yán)重者還將危及生命安全。因此，有效的治療及護(hù)理手段顯得尤為重要。我院為了分析臨床護(hù)理路徑對(duì)支氣管哮喘患者的應(yīng)用效果，針對(duì)收治的支氣管哮喘患者實(shí)施臨床護(hù)理路徑，內(nèi)容如下。

1　資料與方法

1.1一般資料：選取我院收治的50例支氣管哮喘患者作為觀察對(duì)象，收治時(shí)間為2015年1月至2015年9月，采用計(jì)算機(jī)隨機(jī)方式將收治的患者分成兩組，對(duì)照組25例患者中，男性患者與女性患者之間的比例為10∶15，年齡30～68歲，平均年齡為（49.23±3.14）歲；實(shí)驗(yàn)組25例患者中，男性患者與女性患者之間的比例為12∶13，年齡30～65歲，平均年齡為（49.20±3.11）歲。排除標(biāo)準(zhǔn)：a：存在嚴(yán)重認(rèn)知障礙、精神障礙及智力障礙的患者；b：存在嚴(yán)重心、肺、腎功能缺損患者；c：合并其他嚴(yán)重器質(zhì)損傷患者［2］。

對(duì)比兩組支氣管哮喘患者的一般資料，P＞0.05，統(tǒng)計(jì)學(xué)無意義，能對(duì)比。

1.2方法：對(duì)照組采用一般護(hù)理，主要包括藥物護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理及病房環(huán)境護(hù)理等；實(shí)驗(yàn)組采用臨床護(hù)理路徑，臨床護(hù)理路徑主要為入院后護(hù)理、入院后2 d護(hù)理、治療期間護(hù)理及出院前護(hù)理，將整個(gè)護(hù)理工作貫穿于患者的治療過程中，提高患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)，緩解患者臨床癥狀，提高治療效果。

1.3觀察指標(biāo)：觀察兩組支氣管哮喘患者護(hù)理后癥狀緩解時(shí)間、滿意度及住院天數(shù)。滿意度可分為滿意及不滿意兩種，由患者自行評(píng)定。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理：采用SPSS20.0軟件對(duì)兩組支氣管哮喘患者的觀察指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，滿意度為計(jì)數(shù)資料，采用χ2檢驗(yàn)；癥狀緩解時(shí)間及住院天數(shù)為計(jì)量資料，采用t檢驗(yàn)。P＜0.05代表兩組支氣管哮喘患者的觀察指標(biāo)存在差異，統(tǒng)計(jì)學(xué)具有意義；P＞0.05代表兩組支氣管哮喘患者的觀察指標(biāo)不存在差異，統(tǒng)計(jì)學(xué)不具有意義。

2　結(jié) 果

對(duì)照組25例支氣管哮喘患者護(hù)理后癥狀緩解時(shí)間為（7.11± 1.26）d，滿意度為72.00%（18/25），住院天數(shù)為（12.26±2.13）d；實(shí)驗(yàn)組25例支氣管哮喘患者護(hù)理后癥狀緩解時(shí)間為（4.18±1.34）d，滿意度為92.00%（23/25），住院天數(shù)為（8.38±2.57）d。對(duì)照組支氣管哮喘患者與實(shí)驗(yàn)組支氣管哮喘患者之間對(duì)比的癥狀緩解時(shí)間、滿意度及住院天數(shù)之間的差異顯著（P＜0.05），統(tǒng)計(jì)學(xué)有意義。

3　討 論

針對(duì)收治的支氣管哮喘患者實(shí)施臨床護(hù)理路徑的主要護(hù)理措施如下：①入院后護(hù)理：根據(jù)患者的實(shí)際情況及需求為患者制定針對(duì)性健康教育計(jì)劃，向患者及患者家屬講解關(guān)于臨床護(hù)理路徑的相關(guān)內(nèi)容，讓患者及患者家屬對(duì)護(hù)理人員及工作產(chǎn)生信賴感［3］；患者入院后，對(duì)其進(jìn)行簡單評(píng)估，為患者介紹醫(yī)院相關(guān)科室、環(huán)境、制度及主治醫(yī)師等，讓患者熟悉醫(yī)院環(huán)境，減少對(duì)陌生環(huán)境的不適感［4］。②入院后2 d護(hù)理：為其講解關(guān)于疾病的相關(guān)知識(shí)、治療方式、檢查項(xiàng)目、注意事項(xiàng)等內(nèi)容，告知患者支氣管哮喘發(fā)病機(jī)制、發(fā)病原因、臨床表現(xiàn)、治療方式、護(hù)理方式、注意事項(xiàng)及如何減少發(fā)作次數(shù)等內(nèi)容，并協(xié)助患者進(jìn)行相應(yīng)檢查［5］。③治療期間護(hù)理：告知患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣及飲食習(xí)慣，指導(dǎo)患者進(jìn)食有益健康的食物，告知患者一旦出現(xiàn)支氣管哮喘發(fā)作情況應(yīng)采取何種方式進(jìn)行自救等。④出院前護(hù)理：護(hù)理人員在患者出院前應(yīng)對(duì)患者及患者家屬進(jìn)行出院宣教，囑咐患者出院后保持良好的飲食習(xí)慣及生活習(xí)慣，告知其在日常生活中需要注意的問題，告誡患者及患者家屬多進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉，注意控制運(yùn)動(dòng)鍛煉強(qiáng)度［6］，留下患者電話號(hào)碼及家庭住址，對(duì)患者進(jìn)行電話隨訪及上門隨訪，告知患者定期回院復(fù)查。

臨床護(hù)理路徑不僅能有效避免護(hù)理過程中出現(xiàn)的問題，還能提高治療效果，讓患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣及飲食習(xí)慣［7］，緩解患者的臨床癥狀，減輕患者的痛苦及不適，加強(qiáng)患者對(duì)自身疾病的正確認(rèn)識(shí)，促進(jìn)患者盡快恢復(fù)健康，提高患者對(duì)護(hù)理工作的滿意度［8］。本次觀察得出，采用臨床護(hù)理路徑的實(shí)驗(yàn)組支氣管哮喘患者滿意度、癥狀緩解時(shí)間及住院天數(shù)等觀察指標(biāo)均明顯優(yōu)于采用一般護(hù)理的對(duì)照組支氣管哮喘患者，說明臨床護(hù)理路徑護(hù)理效果顯著。

綜上所述，針對(duì)支氣管哮喘患者實(shí)施臨床護(hù)理路徑的護(hù)理效果顯著，值得臨床推廣使用。

［1］ 馬愛芬,梁桂琴,陳潔,等.臨床護(hù)理路徑在支氣管哮喘患者健康教育中的應(yīng)用［J］.護(hù)理實(shí)踐與研究,2010,7（13）：107-108.

［2］ 莊麗萍,戴文英.臨床護(hù)理路徑在支氣管哮喘患者健康教育中的應(yīng)用［J］.護(hù)理與康復(fù),2010,9（5）：450-451.

［3］ 張曉剛.臨床護(hù)理路徑在老年慢性支氣管哮喘患者中的應(yīng)用［J］.中國實(shí)用護(hù)理雜志,2011,27（36）：14-15.

［4］ 白梅.臨床護(hù)理路徑在支氣管哮喘患者護(hù)理中的應(yīng)用［J］.齊魯護(hù)理雜志,2009,15（15）：30-31.

［5］ 張曉紅.臨床護(hù)理路徑用于重度支氣管哮喘治療中的效果觀察［J］.臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志,2015,2（28）：5916-5917.

［6］ 王媛媛.臨床護(hù)理路徑在急性發(fā)作支氣管哮喘住院患者中的應(yīng)用［J］.護(hù)理學(xué)報(bào),2009,16（6）：34-36.

［7］ 張巖,劉曉麗.臨床護(hù)理路徑對(duì)支氣管哮喘患者治療依從性及滿意度的影響［J］.護(hù)理實(shí)踐與研究,2012,9（17）：29-30.

［8］ 蔡歡.臨床護(hù)理路徑在支氣管哮喘急性期患者的應(yīng)用效果［J］.國際護(hù)理學(xué)雜志,2015,36（1）：34-35.

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1671-8194（2016）20-0272-02