健康教育路徑在短暫性腦缺血發(fā)作患者中的應(yīng)用價(jià)值分析

許 樂(lè)（駐馬店市中心醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)一科，河南 駐馬店 463000）

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健康教育路徑在短暫性腦缺血發(fā)作患者中的應(yīng)用價(jià)值分析

許 樂(lè)
（駐馬店市中心醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)一科，河南 駐馬店 463000）

目的 探討在短暫性腦缺血發(fā)作患者中應(yīng)用健康教育路徑的效果，以豐富臨床經(jīng)驗(yàn)。方法 選取2014年8月至2015年8月在我院收治的短暫性腦缺血發(fā)作患者56例，根據(jù)入院治療順序隨機(jī)分成對(duì)照組與觀察組，每組28例。對(duì)照組給予常規(guī)教育方式，觀察組則使用健康教育路徑。經(jīng)教育后，統(tǒng)計(jì)兩組的臨床療效，并進(jìn)行對(duì)比。結(jié)果 觀察組的治愈率顯著高于對(duì)照組，差異顯著（P＜0.05）；觀察組的護(hù)理質(zhì)量以及護(hù)理滿意率均顯著高于對(duì)照組，差異顯著（P＜0.05）。結(jié)論 在短暫性腦缺血發(fā)作患者中應(yīng)用健康教育路徑幫助了患者的順利康復(fù)，且提高了護(hù)理質(zhì)量，值得推廣。

短暫性腦缺血發(fā)作；健康教育路徑；價(jià)值分析

短暫性腦缺血發(fā)作具有短暫性、突發(fā)性以及可逆性等特點(diǎn)，臨床癥狀沒(méi)有后遺癥且消失的較快，因此常常被患者及其家屬忽視［1］。臨床實(shí)踐發(fā)現(xiàn)在短暫性腦缺血發(fā)作患者中應(yīng)用健康教育路徑具有較好的臨床療效。本研究選擇在我院收治的短暫性腦缺血發(fā)作患者56例為研究對(duì)象，分別給予常規(guī)教育方式以及健康教育路徑，效果滿意，報(bào)道如下。

1　資料與方法

1.1一般資料：選取2014年8月至2015年8月在我院收治的短暫性腦缺血發(fā)作56例，分為對(duì)照組、觀察組，每組28例。對(duì)照組中男16例，女12例，患者年齡46～78歲，平均年齡（65.73±8.13）歲；觀察組中男17例，女11例，患者年齡45～79歲，平均年齡（65.69±8.75）歲。兩組患者的性別、年齡等差異不顯著（P＞0.05）。

1.2方法：對(duì)照組給予常規(guī)教育方式，具體如下：醫(yī)護(hù)人員在與患者治療的過(guò)程中進(jìn)行隨機(jī)的宣教；觀察組則使用健康教育路徑，具體如下：①制定健康教育路徑表：根據(jù)患者的個(gè)人需求以及對(duì)疾病的認(rèn)知程度，制定健康教育路徑表，內(nèi)容包括入院介紹、健康評(píng)估、指導(dǎo)用藥以及合理飲食等，并進(jìn)行不斷的修改以及完善；②實(shí)施健康教育：根據(jù)健康教育路徑表里面的內(nèi)容，對(duì)患者進(jìn)行具有針對(duì)性以及連續(xù)性的健康教育，并隨之進(jìn)行評(píng)估、評(píng)價(jià)等，以保證達(dá)到最終目標(biāo)，并且在教育完成后進(jìn)行簽字。護(hù)士長(zhǎng)需定期檢查健康教育路徑表，并通過(guò)問(wèn)卷的形式對(duì)患者及其家屬的掌握情況進(jìn)行了解。

1.3療效觀察：對(duì)兩組患者的治療情況、護(hù)理質(zhì)量以及護(hù)理滿意情況等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其中護(hù)理質(zhì)量包括基礎(chǔ)護(hù)理以及?？谱o(hù)理，護(hù)理滿意情況則依據(jù)我院護(hù)理滿意度調(diào)查表分為非常滿意、滿意以及不滿意等三個(gè)等級(jí)，并進(jìn)行對(duì)比。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析：統(tǒng)計(jì)學(xué)分析采用SPSS13.0進(jìn)行處理，計(jì)量資料用（±s）表示，行t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料用n（%）表示，行χ2檢驗(yàn)，若P ＜0.05，表明差異顯著。

2　結(jié) 果

2.1兩組臨床治療情況比較：觀察組的治愈率為85.71%（24/28），TIA復(fù)發(fā)率為17.86%（5/28），卒中率為10.71%（3/28）；對(duì)照組的治愈率為60.71%（17/28），TIA復(fù)發(fā)率為46.43%（13/28），卒中率為28.57%（8/28）。觀察組的治愈率顯著高于對(duì)照組，差異顯著（P ＜0.05），而觀察組的TIA復(fù)發(fā)率及卒中率則顯著低于對(duì)照組，差異顯著（P＜0.05）。

2.2兩組護(hù)理質(zhì)量情況比較：觀察組的基礎(chǔ)護(hù)理評(píng)分為（93.62± 3.61）分，?？谱o(hù)理評(píng)分為（92.83±3.41）分；對(duì)照組的基礎(chǔ)護(hù)理評(píng)分為（84.46±7.21）分，?？谱o(hù)理評(píng)分為（82.95±6.13）分，觀察組的護(hù)理質(zhì)量顯著優(yōu)于對(duì)照組，差異顯著（P＜0.05）。

2.3兩組護(hù)理滿意率情況比較：觀察組的護(hù)理滿意率為96.43% （27/28），其中非常滿意18例，滿意9例，不滿意1例；對(duì)照組的護(hù)理滿意率為78.57%（22/28），其中非常滿意7例，滿意15例，不滿意6例；觀察組的護(hù)理滿意率顯著優(yōu)于對(duì)照組，差異顯著（P ＜0.05）。

3　討 論

短暫性腦缺血發(fā)作的發(fā)病原因在于顱內(nèi)血管發(fā)生病變從而導(dǎo)致了短暫以及局部的腦或視網(wǎng)膜功能障礙［2］。一般來(lái)說(shuō)癥狀維持10～15 min，且在1～24 h內(nèi)恢復(fù)，不會(huì)對(duì)神經(jīng)功能造成損傷，但是容易反復(fù)發(fā)作。有效的健康教育通過(guò)技術(shù)以及知識(shí)的傳播，對(duì)疾病進(jìn)行預(yù)防，使健康更加科學(xué)。臨床實(shí)踐發(fā)現(xiàn)在短暫性腦缺血發(fā)作患者中應(yīng)用健康教育路徑具有較好的臨床療效。通過(guò)健康教育路徑的運(yùn)行，使醫(yī)護(hù)人員時(shí)刻貫穿護(hù)理程序思維，將健康教育工作得以完善，并且?guī)椭颊呒捌浼覍俑玫倪M(jìn)行配合。

在本次研究中，觀察組的治愈率顯著高于對(duì)照組，差異顯著（P ＜0.05），而觀察組的TIA復(fù)發(fā)率及卒中率則顯著低于對(duì)照組，差異顯著（P＜0.05），說(shuō)明了在短暫性腦缺血發(fā)作患者中應(yīng)用健康教育路徑促進(jìn)了患者的康復(fù)，并且降低了復(fù)發(fā)以及卒中情況的發(fā)生；觀察組的護(hù)理質(zhì)量以及護(hù)理滿意率顯著優(yōu)于對(duì)照組，差異顯著（P ＜0.05），說(shuō)明了在短暫性腦缺血發(fā)作患者中應(yīng)用健康教育路徑能使患者以及醫(yī)護(hù)人員的距離變的更近，醫(yī)患關(guān)系變得更為融洽，從而提高了護(hù)理滿意率。在陳思仙等［3］的研究中，與本文結(jié)果類似，說(shuō)明了在短暫性腦缺血發(fā)作患者中應(yīng)用健康教育路徑具有較大的優(yōu)勢(shì)，值得推廣使用。

綜上所述，在短暫性腦缺血發(fā)作患者中應(yīng)用健康教育路徑幫助了患者的順利康復(fù)，且提高了護(hù)理質(zhì)量，值得推廣。

［1］ 劉潤(rùn)平,何純英,馬建.健康教育路徑在冬病夏治三伏貼患者中的應(yīng)用效果研究［J］.中醫(yī)外治雜志,2015,24（2）：34-35.

［2］ 張永昌.短暫性腦缺血發(fā)作后發(fā)生腦梗死風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測(cè)［J］.中國(guó)實(shí)用醫(yī)刊,2015,42（1）：71-72.

［3］ 陳思仙.健康教育路徑在短暫性腦缺血發(fā)作病人中的應(yīng)用［J］.全科護(hù)理,2014,12（10）：944-946.

R743.3；R473.74

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1671-8194（2016）20-0152-01