論中學(xué)生語文作文寫作的技巧

房景晨

摘要：本文中筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗談了提高中學(xué)生作文寫作技巧的幾種方法，希望對教師及學(xué)生有所助益。

關(guān)鍵詞：寫作文 ? 技巧

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.09.095

在我國中考制度不斷改革的背景下，語文科目在考試中所占的分值也在不斷地提高，與此同時，作文的分值也隨之增加了許多。這對中學(xué)生的寫作能力提出了新的挑戰(zhàn)，而學(xué)生自己要想在語文寫作方面邁上一個新的臺階，就必須讓自己不斷地學(xué)習(xí)新的寫作方法和技巧。同時，中學(xué)語文教師加強中學(xué)生作文寫作教學(xué)的力度也是勢在必行的一項舉措。那么如何提升中學(xué)生的寫作水平呢？從以下幾個方面或許我們能夠找到答案。

一、養(yǎng)成查閱的好習(xí)慣

工具書不僅是個好老師，幫助我們解答學(xué)習(xí)過程中遇到的各種疑難問題，而且還可以作為一種很好的閱讀材料來讀。工具書的種類繁多，除了我們所熟悉的字典、詞典以外，還有索引、文獻資料等圖書也是可以供學(xué)生查閱和使用的。

二、課本知識要扎實

“一課之本”是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在許多學(xué)生尤其是高年級的學(xué)生普遍認(rèn)為考試當(dāng)中所出現(xiàn)的閱讀分析內(nèi)容都是來自于課外書籍的，因此，對課本上的知識拋之腦后、置之不理，一味地沉迷于各類題海之中。對課外書本知識的過度關(guān)注和依賴導(dǎo)致的直接結(jié)果就是廣種薄收，這種耗時耗力的行為所帶來的收效甚微。譬如，我們學(xué)習(xí)文言文，如果課本中的內(nèi)容都不能理解過關(guān)，里面的詞法、句法都還是一知半解的，就迫不及待地到題海中去尋找答案，這樣的做法未免有些本末倒置，甚至是枉費心機。其實，課本中的文言文只要學(xué)生自己仔細(xì)剖析透徹了，該背誦的內(nèi)容也牢記于心，才能夠在課外知識面前舉一反三，才能夠做到觸類旁通。而且，考試題目的資料即使是出自課外書上，但是真正的考點和答案卻始終是在課本之內(nèi)的。

三、獨立地思考

思考是從一個個的問題開始的，所以學(xué)生要養(yǎng)成多提問題并且善于獨立思考的好習(xí)慣。思考是掌握知識的中心環(huán)節(jié)，能引起學(xué)生思考最直接有效的辦法就是多問為什么，許多學(xué)生在做現(xiàn)代文閱讀材料的題目時所得出的答案總是和教師的答案相差甚遠是什么原因造成的？其實就是學(xué)生對題目的一知半解，對材料當(dāng)中真正的內(nèi)核是什么卻沒有發(fā)現(xiàn)。所以我們建議中學(xué)生多看、多讀、多想、少做題。在每次熟讀文章之后能不能多問自己一些問題，自己又是不是能夠回答地出來？當(dāng)所有的答案都是肯定的，就說明你讀懂了。

四、課外書的閱讀和讀書筆記的整理

在語文作文寫作當(dāng)中最重要的一項內(nèi)容就是讀書。學(xué)生必須要大量地閱讀課外書籍，才能在不同的書本中獲取更多、更豐富的精神食糧。應(yīng)試教育制度下的學(xué)生總是抱怨自己的作業(yè)繁重，根本沒有多余的時間去看課外書籍。其實關(guān)鍵還是看自己有沒有讀書的意識和心態(tài)。魯迅先生說過：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的?！薄爸灰阆胱x書就一定會有時間的，況且在繁忙的學(xué)業(yè)之余能讓課外書幫忙換一換腦子也未嘗不是一種休息？當(dāng)然，課外資料的閱讀不應(yīng)該僅僅局限于雜志、報刊之類的“淺閱讀”，學(xué)生大可以多讀一些古今中外的各種名著。經(jīng)過這樣長期的積累，學(xué)生自然會發(fā)現(xiàn)它的好處和帶來的豐厚回報。因為深厚的閱讀功力不但能夠讓學(xué)生在考試中游刃有余，更可能將會是受用一生的。而讀書筆記的整理可以幫助學(xué)生把語文寫作零零散散的內(nèi)容進行總結(jié)和歸納。讀書一定要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。而在寫讀書筆記的同時還可以幫助學(xué)生形成思考的習(xí)慣，加深對所讀內(nèi)容的印象和理解，讓寫作的思維更加有深刻性和條理性。

五、日記堅持寫、隨筆經(jīng)常練

這兩個詞我們不難理解。日記的形式也可以是多種多樣、靈活多變的，它不需要長篇大論的敘述，不能像流水賬一樣毫無營養(yǎng)，可以短，但要精，這就要求學(xué)生將自己日常生活中的點點滴滴和所見所聞有選擇、有感情地進行記錄。內(nèi)容也可以很廣泛，比如，談天說地，比如，海闊天空……而堅持練筆除了提高學(xué)生語言文學(xué)方面的熟練程度，更加可以鍛煉學(xué)生的思維和認(rèn)識能力，學(xué)生要特別注意培養(yǎng)自身的觀察、感受和思考的能力。語文作文的寫作恰恰就需要這樣筆不離手的精神。

六、虛心求教

學(xué)生知識面的廣泛與否能夠直接體現(xiàn)出語文作文寫作的水平。中華文化源遠流長，學(xué)生萬不能閉門造車，一門心思自己鉆研。一個好的學(xué)生應(yīng)該具備不恥下問的精神和勇氣，也應(yīng)該養(yǎng)成求教于人的習(xí)慣，自己不懂或者想不明白的問題要虛心向周圍的人請教和學(xué)習(xí)。要向了解情況的人刨根問題，要有“不弄明白不罷休“的精神。很多的真理往往就是在這個時候誕生的。智慧的火花只有在大家的互相碰撞中才能夠出現(xiàn)。

七、不斷地練習(xí)寫作

有了足夠的知識積累，學(xué)生就要開始不斷地付諸行動了，因為知識只放在腦袋里不用就好比是紙上談兵，語文寫作的能力是不會有實質(zhì)性的提高的?！白x書破萬卷，下筆如有神”這句話的意思我們可以理解為一篇好的文章一定是建立在讀的基礎(chǔ)之上的。讀的量有了，我們就要讓他有一個質(zhì)的飛躍，對文章的理解和腦中的念頭是寫作的源泉，只想不做是行不通的，在作文的寫作當(dāng)中學(xué)生或許會發(fā)現(xiàn)自己的文章寫得沒有想象中的那么理想，這個時候不要灰心，文章不像建筑，出錯了就要重來，它完全可以是一件可以進行“再加工”的作品，學(xué)生可以不斷地嘗試修改，同時在這個過程中學(xué)生或許還能體會到文字的其樂無窮。當(dāng)一篇文章經(jīng)過自己不斷的努力和嘗試、經(jīng)過自己不懈的堅持，精雕玉琢出來的文章呈現(xiàn)在同學(xué)和教師面前的時候，相信那種感覺是無與倫比的，那種成就感也將是不能忘懷的。

生活是作文寫作的源泉。大自然的豐富多彩和文明的人類社會為我們創(chuàng)造了取之不盡用之不竭的寫作之材，而且還為我們提供了生動鮮活、豐富多樣的的寫作形式和寫作技巧的深刻啟示。正因如此，學(xué)生要學(xué)習(xí)語文寫作的技巧，首先要學(xué)會的必須是向我們的生活學(xué)習(xí)。學(xué)生只有善于觀察生活并且能夠深入到生活當(dāng)中去體驗生活，經(jīng)過這種潛移默化的影響和經(jīng)驗的不斷積累，才能夠讓自己的寫作技巧有所提升、走上一個新的高度。當(dāng)學(xué)生的寫作技巧運用到“爐火純青”的地步時，作文寫作就是信手拈來、水到渠成的事情，更能夠讓學(xué)生在考試中立于不敗之地。

（責(zé)編 ? 田彩霞）