談?wù)勎业那啻浩谏硇l(wèi)生教育課

陳秀華

八年級的學(xué)生已經(jīng)開始了一年初中生物課程的學(xué)習(xí)，開始了對生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的探討。而這個時期的青少年正處于身心發(fā)展變化的敏感時期，對于人體自身便產(chǎn)生了強烈的好奇。一方面，伴隨著青春期，出現(xiàn)了各種各樣的生理現(xiàn)象，面對這些現(xiàn)象，孩子們往往會因為無知而表現(xiàn)出恐慌、擔(dān)憂和害羞。另一方面，青春期的孩子在心理上也漸漸發(fā)生變化，對異性產(chǎn)生了好奇和好感，渴望和異性交流，早戀現(xiàn)象開始萌芽；成長過程中，逐漸有了獨立意識，渴望擺脫父母的控制，和父母逐漸產(chǎn)生代溝，甚至對父母的關(guān)愛方式產(chǎn)生了對立情緒；隨著大腦的發(fā)育，對新事物的接受能力增強，但自控能力較弱，易受外界影響，交友不慎，過度追星，沉迷網(wǎng)絡(luò)等各種現(xiàn)象接踵而至。這個時期的孩子們脆弱的身心非常需要父母和老師的加倍呵護和正確引導(dǎo)。而素質(zhì)教育的發(fā)展，則需要學(xué)生能夠全面了解青春期的知識，用科學(xué)的態(tài)度客觀理性地看待青春期的身心變化，樹立健康向上的人生觀、生理觀。在這種形勢下，青春期的生理衛(wèi)生教育便顯得尤為重要。那么，應(yīng)該怎樣來上這堂特殊的課呢？

回憶我們以前的真實經(jīng)歷，在上這堂課之前，教材內(nèi)容都已經(jīng)被我們偷偷地看了很多遍，但始終是似懂非懂，朦朦朧朧，很期待老師來酣暢淋漓地解惑。但在我們熱烈的期盼的目光中，老師卻只是低著頭照本宣科，不再和我們目光交流，關(guān)鍵地方還讓我們自己看書，一節(jié)課就這么草草了事。似乎，利用課堂公開講解生理衛(wèi)生知識還是很忌諱而無奈的事情。如今，時代進步了，在這個飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，各種信息唾手可得，學(xué)生可以通過很多途徑來了解這些知識，但是，不正確的途徑，片面的了解，往往容易誤導(dǎo)甚至傷害孩子們幼小純真的心靈。我希望我的學(xué)生不要再像當(dāng)時的我們，留下遺憾，我希望我的學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下，愉快地奏響青春的樂章，走向成熟。

課前，我做了大量準(zhǔn)備，制作精致的課件，通過各種各樣的圖片、視頻把有限的教學(xué)內(nèi)容展示得豐富多彩。而這節(jié)課的內(nèi)容，主要從三個方面入手：

1.基礎(chǔ)知識上進行講解。從受精卵的形成到胚胎發(fā)育、分娩，從嬰兒期、少年期、青春期、成年期直至衰老期整個一生，人體的種種生理變化，讓學(xué)生在頭腦中有一個清晰的脈絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，重點講解青春期的知識，包括備受學(xué)生關(guān)注的生殖器官發(fā)育成熟導(dǎo)致的月經(jīng)、遺精現(xiàn)象，性激素的分泌導(dǎo)致的第二性征出現(xiàn)，如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，青春期特有的心理變化及心理現(xiàn)象等。我讓大家聯(lián)系實際來理解男女生身體結(jié)構(gòu)的不同，由生理而導(dǎo)致的心理的微妙變化，分析他們在青春期會出現(xiàn)的種種現(xiàn)象，恰好是身體發(fā)育成熟的標(biāo)志，消除學(xué)生的恐慌心理。在講到女生生理特點時還延伸講解為什么社會提倡尊重女性，女士優(yōu)先。并由此讓學(xué)生討論分析現(xiàn)實中遇到類似的問題，男孩子們應(yīng)該怎么對待女同學(xué)。同時適時讓學(xué)生提出思考，應(yīng)該如何安全愉快地度過青春期？通過思考總結(jié)讓學(xué)生樹立這三種意識：正確對待自己或別人在青春期的變化，尊重他人，不開低級玩笑；青春期大腦的調(diào)節(jié)功能增強，是智力發(fā)展的黃金時期，要樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)；青春期容易接受新事物，但自控能力較弱，對不良的誘惑要保持高度的警惕。

2.我希望學(xué)生通過理解人的生理成長過程，從而對人生有更加深刻的認(rèn)識和思考。比如，我大膽地播放了一段分娩的視頻，在播放這個近乎殘酷的過程時，開始，一部分學(xué)生臉上還流露出神秘的笑意，而另一部分學(xué)生便用眼神不滿地制止他們，再后來，情形發(fā)生了微妙的變化，大家的表情都凝重了起來。我便及時強調(diào)母親養(yǎng)育孩子的辛苦和不易，作為子女，要永遠(yuǎn)以一顆感恩之心尊重母親，熱愛母親，努力成長為有用之才，實現(xiàn)父母的期望，報答父母的養(yǎng)育之情。學(xué)會積極主動地和父母交流，理解父母不同的關(guān)愛方式，努力消除和父母的代溝。而在講述青春期心理時，針對早戀現(xiàn)象，我便引導(dǎo)學(xué)生探討早戀的危險，討論青春期應(yīng)該如何和異性交往？哪些情況是交往的危險信號？當(dāng)出現(xiàn)危險信號時，應(yīng)該怎樣積極尋求父母、師長的幫助，回歸到正常的軌道上來。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白，在浩瀚的歷史長河中，人的一生是極其短暫的，青春期正是智力發(fā)展的黃金時期，希望孩子們在這個關(guān)鍵的時期能夠樹立積極健康的人生觀、價值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)習(xí)，通過拼搏奮斗，積極進取，成就自己多姿多彩的美麗人生。

3.希望通過學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立科學(xué)精神。一方面讓學(xué)生逐漸形成科學(xué)的態(tài)度，在日常生活中，學(xué)會以科學(xué)的態(tài)度來看待各種生理現(xiàn)象；另一方面要培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣，讓學(xué)生在生物課堂的熏陶下，在每節(jié)課的積累中，逐漸培養(yǎng)出分析問題的科學(xué)思維方式，比如，現(xiàn)象的因果關(guān)系，內(nèi)因外因，如何運用科學(xué)思維把一個看似深奧的現(xiàn)象分析解釋清楚。讓學(xué)生明白，生活中的任何一種現(xiàn)象，它都必然包含著科學(xué)的道理，而如何揭開現(xiàn)象的神秘面紗，則需要大家擁有更多的智慧和知識，并且通過科學(xué)的態(tài)度和思維來分析，才能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。通過老師充滿愛和智慧的課堂的浸潤，讓科學(xué)這粒種子，在學(xué)生心里慢慢生根、發(fā)芽……

整個這堂課，覺得學(xué)生聽得異乎尋常的認(rèn)真，臉上時常露出會心的微笑。課堂氣氛也特別輕松活躍，學(xué)生積極思考，認(rèn)真參與討論，課后，有的學(xué)生還意猶未盡地問了很多問題，我都以開放的心態(tài)，認(rèn)真聆聽，細(xì)致講解?？粗麄兡樕蠞M足而快樂的眼神，我心里也感到特別舒坦。

青春，是一首動聽的歌，青春，是一首美麗的詩，青春，是一幅絢麗的畫。讓處于青春期的孩子們都能樹立健康向上的人生觀、生理觀、價值觀，學(xué)會謙和，禮貌待人，尊敬長輩，孝敬父母，關(guān)愛他人；讓處于青春期的孩子們都能學(xué)會正確梳理情緒，坦然面對挫折，積極進取，努力拼搏，呵護孩子們的成長，陪伴孩子們愉快健康地度過青春期，是我們每一個老師義不容辭、責(zé)無旁貸的義務(wù)和責(zé)任。讓孩子們的生活更加充滿朝氣，更加富有活力吧！當(dāng)然，需要我們付出和努力的，需要我們思考和探索的，不僅僅只是一節(jié)課，而是很多很多……

編輯 謝尾合