通用技術(shù)教學(xué)之六根孔明鎖的設(shè)計(jì)與制作

翟蓉蓉

傳說(shuō)春秋時(shí)代，魯國(guó)工匠魯班為了測(cè)試兒子是否聰明，用六根木條制作一件可拼可拆的玩具，叫兒子拆開(kāi)，兒子忙碌了一夜，終于拆開(kāi)了。這種玩具后人稱作魯班鎖，魯班鎖也稱孔明鎖，它起源于中國(guó)古代建筑中首創(chuàng)的榫卯結(jié)構(gòu)。

又有一說(shuō)孔明鎖相傳由三國(guó)時(shí)期的諸葛亮發(fā)明，孔明鎖類玩具比較多，形狀和內(nèi)部的構(gòu)造各不相同，一般都是易拆難裝。拼裝時(shí)需要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。在我們通用技術(shù)課堂上，學(xué)生通過(guò)這款六根孔明鎖的設(shè)計(jì)與制作，探究各不相同的形狀和內(nèi)部構(gòu)造，既有利于開(kāi)發(fā)大腦，又能培養(yǎng)觀察力和想象力，大大豐富了通用技術(shù)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

通用技術(shù)課程重在實(shí)踐操作，主要要求學(xué)生在做中學(xué)，近年來(lái)我們姜堰中學(xué)學(xué)生設(shè)計(jì)的孔明鎖大致為下列這款，這是六支裝孔明鎖，由六塊木塊組裝而成，形狀略復(fù)雜，如下圖示：

這款六根孔明鎖制作采用木工工藝，可讓學(xué)生掌握木工工具使用的方法。

1.制作材料：方木條16×16×500 mm一根。

2.制作工具：鉗工臺(tái)鉗、鋼鋸，銼刀，鑿子或者刻刀，鋼板尺，直角尺、鉛筆，橡皮，砂紙等

3.制作過(guò)程：下料—?jiǎng)澗€—鋸割—鋸槽—鑿槽—銼削—打磨—修平—拼裝。

我們以5號(hào)工件為例說(shuō)明制作步驟：

1.將16×16×500mm長(zhǎng)的木條截成16×16×80 mm長(zhǎng)的木條六根。注意：木條上有結(jié)疤時(shí)盡量讓過(guò)去不要讓它出現(xiàn)在鋸口處。

2.鋸割截?cái)嗪笄謇頂嗝胬膺叺拿獭?/p>

3.分別畫(huà)出沿木條長(zhǎng)棱和短棱方向的中心線，四個(gè)面都要畫(huà)出。

4.以兩條中心線為基準(zhǔn)按照各構(gòu)件圖上的尺寸畫(huà)線。

5.將加工過(guò)程需要去掉部分用鉛筆打上“×”標(biāo)記，如下圖所示：

在制作孔明鎖過(guò)程中，應(yīng)做到以下方面：

1.孔明鎖六根坯件應(yīng)大小相同，表面光滑。

2.六根構(gòu)件榫結(jié)構(gòu)應(yīng)尺寸精確。

3.修平拼裝時(shí)應(yīng)吻合，松緊合適。

作為高一年級(jí)學(xué)生必修課程，我們姜堰中學(xué)通用技術(shù)課程在制作孔明鎖時(shí)采用從刨毛坯木條開(kāi)始，制作這款六根孔明鎖，由于孔明鎖制作的難度不大，可以有效保證學(xué)生對(duì)通用技術(shù)課程的興趣，讓學(xué)生通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目來(lái)進(jìn)一步體驗(yàn)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)制作的過(guò)程。從完成結(jié)果看，有的作品比較完善，結(jié)構(gòu)比較吻合，外觀還做了美化，可見(jiàn)其用心；有的作品沒(méi)能很好貫徹結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要考慮的主要因素?？傊?，大家都能從制作中有所收獲，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，享受到團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。

盡管多數(shù)學(xué)生的作品都有待改善，但是他們每完成一件作品，成就感都寫(xiě)在臉上，看看我們的學(xué)生作品：

通用技術(shù)課的設(shè)計(jì)制作項(xiàng)目，不僅僅是一些簡(jiǎn)單的手工制作，而是凝聚智慧、富于個(gè)性的創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作。如何上好這類課，將是每一位通用技術(shù)教師面臨的挑戰(zhàn)。

編輯 孫玲娟