學(xué)生快速閱讀能力的培養(yǎng)

石　忠

（甘肅省高臺(tái)縣駱駝城中心小學(xué)，甘肅 高臺(tái) 734300）

學(xué)生快速閱讀能力的培養(yǎng)

石忠

（甘肅省高臺(tái)縣駱駝城中心小學(xué)，甘肅 高臺(tái) 734300）

快速閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的意義非常重要，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，本文就快速閱讀的意義、方法進(jìn)行闡述，指出課堂教學(xué)中的閱讀和課堂外的閱讀是不同的，只有兩者很好地結(jié)合起來(lái)才能培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

快速閱讀；方法指導(dǎo)；分類指導(dǎo)閱讀

剛開始接觸六年級(jí)學(xué)生的時(shí)候，總以為他們對(duì)基本的閱讀方法掌握了，所以就一直沒(méi)有重視。有一天遇到了一篇比較長(zhǎng)的課文《爸爸帶我去爬樹》，這是一篇拓展閱讀課文，按照平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)生早把課文內(nèi)容讀完了，可是超過(guò)我預(yù)期的時(shí)間一半以上，學(xué)生還沒(méi)有讀完。讀書的關(guān)鍵是閱讀方法的掌握，我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很簡(jiǎn)單的一篇文章，學(xué)生讀了半天沒(méi)有讀完，問(wèn)其原因回答是一個(gè)字一個(gè)字地讀，可是都是一個(gè)字一個(gè)字地讀啊，但為什么有的學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)就讀不完呢？閱讀的方法不妥當(dāng)是一個(gè)非常重要的原因。

一、什么是快速閱讀

閱讀分為精讀、略讀、瀏覽等，瀏覽就是一種速度的方法?？焖俚拈喿x，不是說(shuō)讓學(xué)生囫圇吞地讀幾行就可以了，而是讓學(xué)生注意力高度集中，眼睛快速地在文段中閱讀，就是古人講的一目三行，將看到的信息迅速的存在大腦里面。所以，快速閱讀可以訓(xùn)練學(xué)生高度注意的良好閱讀習(xí)慣，也能提高他們的學(xué)習(xí)效果，是非常好的一種閱讀方法。在龐大的信息量中，如果學(xué)不會(huì)速度，就無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，無(wú)法適應(yīng)快節(jié)奏的生活節(jié)拍，那么學(xué)習(xí)的效率肯定上不去。因此，語(yǔ)文教師在教學(xué)中，一定要注意學(xué)生的快速閱讀能力的培養(yǎng)。

二、課內(nèi)快速閱讀的方法指導(dǎo)

書讀百遍其義自現(xiàn)，這句話說(shuō)明書讀多了方法也就慢慢掌握了，因此我們要教給學(xué)生一些方法。

在課內(nèi)，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生經(jīng)常表現(xiàn)為注意力不集中，看不了幾行字，就開始左顧右盼起來(lái)了，周圍稍微有點(diǎn)響聲或者是其他同學(xué)的一舉一動(dòng)都是他關(guān)注的對(duì)象。所以，培養(yǎng)學(xué)生的注意力是培養(yǎng)他們快速閱讀的第一步。首先，教師要給學(xué)生講明白道理，一心不可二用，讀書要注意力集中才行。之后教師就要有目的的培養(yǎng)，讓學(xué)生集中精力讀一段，看看時(shí)間是多少，再讀一段在看看時(shí)間，這樣反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生知道三心二意是不行的。還有一種辦法，就是讓學(xué)生一口氣讀三行到五行的文字，如果注意力分散，根本就無(wú)法讀下去的。我常常用這種方法訓(xùn)練學(xué)生的快速閱讀能力，效果是非常好的，大家不妨可以試一試。吸一口氣，然后吐出來(lái)，這個(gè)過(guò)程非常的短暫，文章如果是現(xiàn)代白話文，可以讀三行至五行左右的文字；如果是古文，最多是三行；如果是唐詩(shī)的話那就是一口氣讀完一首詩(shī)。具體情況還要看文章中的生字多不多，如果生僻字很多那就慢了，如果是口語(yǔ)居多，速度肯定是很快的。我經(jīng)常在講課前讓學(xué)生速度，其實(shí)就是一種稍微變化了的瀏覽。

三、課外快速閱讀方法的指導(dǎo)

除了課堂上訓(xùn)練學(xué)生外，在課余的時(shí)間，也可以訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀的能力。拓展閱讀除了內(nèi)容上的拓展外，在閱讀的方法上也是一種拓展，課堂里可以有大聲的朗讀，可以有小聲的閱讀，還有默讀。但是在課外，學(xué)生不一定能大聲的朗讀了，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)采取默默讀的方法，因?yàn)榇舐曌x會(huì)影響其他同學(xué)，還有大聲讀的話讀不了幾頁(yè)書，課外讀書，教師也要教給學(xué)生一些閱讀方法，如精讀與略讀相結(jié)合。

略讀就是大概的瀏覽一下，是一種快速閱讀的方法。精讀當(dāng)然是細(xì)細(xì)閱讀了，好的段落反復(fù)讀，好的字句段落抄錄到自己的讀書筆記上。

俗話說(shuō)，眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍，不管是課內(nèi)還是課外，一定讓學(xué)生養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。摘抄的過(guò)程就如修筑高樓大廈準(zhǔn)備材料的過(guò)程，材料準(zhǔn)備不充分，修筑到半路缺材料了，這時(shí)再去準(zhǔn)備材料，那么建筑工人就無(wú)事可干了。作文亦然，準(zhǔn)備的材料不充分，寫到半路就寫不下去了，其他同學(xué)的作文寫完了，一看自己的作文才寫了一部分。有的時(shí)候，不一定非得讓學(xué)生摘抄，讀完后可以讓他們寫寫自己的感想。如，讀完古代有關(guān)感恩孝道的故事，可以讓學(xué)生結(jié)合周圍的實(shí)際情況，寫寫自己的感想。古人生活條件那么差尚且對(duì)長(zhǎng)輩非常孝敬，現(xiàn)在的人生活好了，為什么對(duì)父母反而冷語(yǔ)相對(duì)，另眼相看呢？這樣一來(lái)學(xué)生知道了社會(huì)生活原本和書本上的有一定的距離，也明白社會(huì)風(fēng)氣是怎么回事。

快速讀書的方法很多，布置一本書，規(guī)定時(shí)間讓學(xué)生讀完，然后組織他們進(jìn)行討論。如果他們不讀完，書中的好多的情節(jié)他不知道；如果他閱讀不仔細(xì)，就不知道書中的內(nèi)容。這樣學(xué)生就會(huì)快速地閱讀，細(xì)心地閱讀，如果讀完后，其他同學(xué)知道的內(nèi)容比他多，就說(shuō)明他的閱讀有問(wèn)題，這時(shí)老師可以再次布置閱讀。這樣反反復(fù)復(fù)訓(xùn)練，大概需要一學(xué)期的時(shí)間甚至于更長(zhǎng)的時(shí)間，學(xué)生才能掌握，才能見到成效。但是在急功近利的大環(huán)境下，目前在農(nóng)村很少有教師真正為學(xué)生著想，大多數(shù)教師靠題海戰(zhàn)術(shù)讓學(xué)生死記硬背，機(jī)械地記憶，這樣就扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更不用說(shuō)發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新性了。

四、快速閱讀的重要意義

快速閱讀的意義非常的重要，學(xué)生可以從書本上汲取豐富的知識(shí)，這些知識(shí)生活當(dāng)中沒(méi)有的，豐富的知識(shí)幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)社會(huì)生活，認(rèn)識(shí)人生的意義，從中汲取前進(jìn)的力量，向著既定的目標(biāo)前進(jìn)?？焖匍喿x，可以幫助學(xué)生積累寫作素材，為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，快速閱讀是一種本領(lǐng)也是一種積淀的過(guò)程，一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

總而言之，快速閱讀是學(xué)生必備的基本功，是他們知識(shí)儲(chǔ)備的必要手段，是提高學(xué)生綜合能力的最好的方法，是衡量一個(gè)學(xué)生的重要指標(biāo)，我們切不可等閑視之。

［責(zé)任編輯 趙景霞］

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