小學(xué)音樂合唱的教學(xué)特色

孫穎蘇州市滄浪新城第一實驗小學(xué)校

小學(xué)音樂合唱的教學(xué)特色

孫穎
蘇州市滄浪新城第一實驗小學(xué)校

小學(xué)音樂合唱體現(xiàn)了學(xué)生對音樂的一種喜愛，小學(xué)音樂教育是音樂教學(xué)中最為基本的一個階段，合唱教學(xué)是小學(xué)音樂最為主要的部分，如果要提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，必須抓好學(xué)習(xí)音樂的基本方法，這就要求教師有一個良好的教學(xué)方法，一種有特色的教學(xué)方法可以讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣，并使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)音樂，音樂可以給人帶來各種各樣的好處，所以學(xué)習(xí)音樂是十分有必要的，學(xué)習(xí)音樂可提升學(xué)生的基本素質(zhì)，讓學(xué)生有一個質(zhì)的提升。

小學(xué)音樂；合唱教學(xué)；教學(xué)特色

序言

本文主要介紹小學(xué)音樂合唱方面的一些教學(xué)特色，通過教師對學(xué)生的特色教學(xué)，讓學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)音樂，小學(xué)音樂合唱需要教師的指導(dǎo)，教師需要仔細(xì)研究教學(xué)方法，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂，讓學(xué)生在音樂方面有更好的發(fā)展，使小學(xué)音樂合唱變成一個良好的歌唱方式。在音樂教學(xué)的過程中，教師、學(xué)生、教學(xué)方法以及教學(xué)的基本內(nèi)容構(gòu)成了一個基本教學(xué)系統(tǒng)，這種方法也起了很大的作用。

一、小學(xué)音樂合唱教學(xué)的價值

在小學(xué)音樂歌唱教學(xué)中加入審美教育，可以使學(xué)生的基本素質(zhì)得到提高，可以增加學(xué)生對音樂的熱愛，讓學(xué)生們感受音樂，理解音樂。對于21世紀(jì)的音樂，教學(xué)方法不僅要豐富多彩，內(nèi)容還要包涵的很廣闊。要學(xué)習(xí)音樂歌唱的精髓，個人創(chuàng)作比不過傳統(tǒng)的音樂，學(xué)習(xí)音樂要學(xué)習(xí)它要表達(dá)的中心思想，要深深感受它所表達(dá)的思想感情，用心感受用心傾聽用心歌唱，感受音樂的韻律和節(jié)奏，當(dāng)然，聲調(diào)也是十分重要的，必須在音樂教育中體現(xiàn)教學(xué)的重點。小學(xué)音樂教育是十分重要的，教師應(yīng)該有足夠的重視及關(guān)注，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)音樂才是教師所想看到的結(jié)果，教師如果有一些教學(xué)特色就會讓學(xué)子們熱愛音樂，為學(xué)生學(xué)好音樂奠定了基礎(chǔ)，會使教學(xué)質(zhì)量得到提升。小學(xué)音樂老師在教學(xué)中要認(rèn)真負(fù)責(zé)，寬容以待，讓學(xué)生感受音樂帶來的不一樣的感受，學(xué)習(xí)音樂，可以陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生變得更加完美，這些優(yōu)點足以讓學(xué)生學(xué)好音樂產(chǎn)生動力。

二、小學(xué)音樂教育變優(yōu)路徑

小學(xué)音樂是為以后學(xué)習(xí)更加高深的音樂來做鋪墊的，所以學(xué)習(xí)音樂是十分關(guān)鍵的，教師要讓學(xué)生及時鞏固新歌曲，筆者在進(jìn)行示范演唱時，要學(xué)會讓學(xué)生尋找音符的差距，要實行小組討論，讓學(xué)生更好的小學(xué)音樂奠定基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)音樂，必須要記下歌詞，然后進(jìn)行合唱，并且合唱時配上合唱的伴奏，讓學(xué)生變唱邊跳，實現(xiàn)學(xué)生的雙發(fā)展。小學(xué)音樂教學(xué)特色是有必要讓教師來深深思考的，做好教學(xué)方法并有一些新的突破，有一些教學(xué)特色，可以讓學(xué)生學(xué)的更好。學(xué)習(xí)音樂要懂得學(xué)習(xí)音樂的方法，學(xué)生首先要喜歡音樂，然后才能演奏好音樂，對音樂有基本的認(rèn)知能力，要懂得音樂所表達(dá)的中心思想，教師可以不定時進(jìn)行教學(xué)特色結(jié)果的測試，對學(xué)生進(jìn)行一一考評，并設(shè)置考評獎項，讓學(xué)生更加努力的學(xué)習(xí)，這是一種激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的好方法，想抓好學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的質(zhì)量，教師有必要從學(xué)生本事下手，仔細(xì)總結(jié)學(xué)生的不足，以此來改善這些不足，使用統(tǒng)一的節(jié)奏音節(jié)讀法和標(biāo)記方法，教師應(yīng)該活躍課堂氣氛，音樂教學(xué)中將歌曲演唱節(jié)奏與樂理知識相結(jié)合，一首歌兩種味道，以此來體會音樂帶來的奇妙感。

三、小學(xué)音樂合唱的訓(xùn)練

音樂帶來的喜悅是普通人無法來體會的，音樂可以使人忘掉很多煩惱，比如一些學(xué)生遇到一些煩心事，也許聽一聽音樂就會使心情變得好起來，可見，音樂在我們的日常生活中是多么的重要，過去的音樂教學(xué)模式，是以老師為主，老師講授知識學(xué)生在位子上聽講。而且只能在教室里上音樂的時候才可以教學(xué)，同樣學(xué)生們也將只有在這時才能學(xué)習(xí)新的音樂知識。這樣教學(xué)的時間和教學(xué)的地點受到很大的約束。在這種教學(xué)的方式下，大多數(shù)的學(xué)生們立異頭腦很難得到成長，同時學(xué)生的探究能力也會受到一定的影響。小學(xué)音樂教師可以將音樂教學(xué)的內(nèi)容結(jié)合信息技術(shù)進(jìn)行精心的編制成生動形象的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，并上傳到學(xué)校的網(wǎng)站上。這樣學(xué)生們可以上網(wǎng)瀏覽到并自由的進(jìn)行觀看并下載。這種方法能讓學(xué)生們自主的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)音樂知識。教師教學(xué)時，學(xué)生們在之前對音樂該學(xué)的知識已有了一定的了解，老師講課時會更加的容易、快速，提高講課效率。而且在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生也可以有針對性的向老師提出自己難以明白的問題，還能和老師、同學(xué)共同的探究。同樣也解決了只有在學(xué)校時學(xué)生也到難點可以問老師解決問題，當(dāng)回家沒處問的困難。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，主要還是要靠主動，看自己學(xué)習(xí)的態(tài)度，喜歡學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生會對網(wǎng)絡(luò)資源的充分利用，可以自主的學(xué)習(xí)音樂，思考音樂所想要表達(dá)的中心思想，繼而使學(xué)生自身的思考能力和欣賞能力得到進(jìn)步。學(xué)習(xí)音樂，要不斷的重復(fù)不斷的復(fù)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)新知識，認(rèn)識并能懂音樂帶來的感受，這是十分重要的。

總結(jié)

音樂是所有藝術(shù)之中最容易表達(dá)情感的一項學(xué)科，要體驗歌曲意境給我們帶來的美感，作為一個學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生，要充滿期待，對音樂要有一種深深的愛，不能只以學(xué)習(xí)音樂為目的，最重要的還要體會音樂給我們帶來的快樂，將音樂教學(xué)與體會音樂的快樂相結(jié)合，使學(xué)生得到知識又得到快樂，學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂就要及時鞏固所學(xué)知識，讓自身學(xué)習(xí)音樂的能力保持在前列。學(xué)習(xí)音樂知識，可以讓學(xué)生的身心得到全面發(fā)展，對于廣大小學(xué)生來說，認(rèn)識美，發(fā)現(xiàn)美才是學(xué)習(xí)音樂的關(guān)鍵之處，讓學(xué)生的身心也變得更加放松，精神抖擻，學(xué)習(xí)音樂可以讓學(xué)生更好的忘記煩惱，甚至讓煩惱煙消云散。由于學(xué)生喜歡音樂的程度不一樣，所以對音樂學(xué)習(xí)的情況也不太相同，教師應(yīng)該充分調(diào)到學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂，從而獲得成功的喜悅。

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