中專職業(yè)道德與法律課堂教學的優(yōu)化策略

哈麗丹·巴依吐爾遜伊犁州體育運動學校

中專職業(yè)道德與法律課堂教學的優(yōu)化策略

哈麗丹·巴依吐爾遜
伊犁州體育運動學校

摘要：當前，隨著社會經(jīng)濟的進步與科學技術的發(fā)展，社會生活與經(jīng)濟市場已逐漸趨向于復雜化，而法律是一個國家的權威性代表，其可在一定程度上保障社會生活中事物的權益，使其得到有序的發(fā)展。因此，法律在生活中具有非常重要的作用，人們應加強對此的重視與關注。其中，在教育領域中，職業(yè)道德與法律課程的學習是中專教育中一門嚴謹?shù)膶I(yè)學科，其對于提高學生的職業(yè)道德、加強學生的法律知識具有非常重要的作用。本文主要對當前中專職業(yè)道德與法律課程中的教學情況進行了一定的分析，探討了該課程在教學過程中存在的問題，并通過提出相應的改善策略，旨在進一步促進職業(yè)道德與法律課程教學質(zhì)量的提升。

關鍵詞：職業(yè)道德；法律；課堂教學；優(yōu)化策略

當前，隨著社會生活的不斷發(fā)展與進步，職業(yè)道德與法律知識在社會發(fā)展中具有著越來越重要的作用與意義，其已與人們的生活息息相關，全面提高學生的職業(yè)道德與法律素養(yǎng)也是現(xiàn)代社會發(fā)展的需求。但如今，隨著社會結構的多樣化與復雜化，人們逐漸進入一種快節(jié)奏的生活狀況中，因此也導致人們職業(yè)道德的缺失以及法律意識的淡薄。雖然在大多數(shù)中專教育中，人們已逐漸開展職業(yè)道德與法律教學課程，但由于在教學過程中仍存在一定的問題，從而在一定程度上抑制著法律教學效果的提升，并阻礙了該課程的發(fā)展。因此，針對不同的課程教學問題，相關教師與學生應采取有效的措施加以改善，以提升學生的職業(yè)道德與法律學習水平。下面主要對這些問題進行了一定的分析與闡述。

1、中專職業(yè)道德與法律課程教學中存在的問題

1.1缺乏創(chuàng)新型的教學方法

在中專職業(yè)道德與法律課程教學過程中，教師的教學方法對教學效果具有非常重要的作用。但是在實際教學課程中，受傳統(tǒng)教學方法的影響，課程教師在進行職業(yè)道德與法律課程的教學時，仍是采用單一且較為老套的教學模式開展教學實踐，從而對學生的感受和接受能力都缺乏一定的認識，且枯燥乏味的課堂氣氛無法激發(fā)學生的學習興趣，反而會使學生對教材產(chǎn)生厭煩心理，這對于提高學生的職業(yè)道德與法律知識存在著一定的弊端。

1.2對課程教學缺乏一定的重視

學校方面的重視程度在一定程度上也影響著職業(yè)道德與法律課程教學的質(zhì)量效果。在教學模式中，學校領導存在著傳統(tǒng)上的教學觀念與教學理念，因此在教學活動中過多地注重專業(yè)課的教學，而輕德育課的學習，這便是學校對德育課程教學缺乏重視的一大體現(xiàn)。當前，對于學生來說，專業(yè)課的學習固然重要，其對于學生未來的就業(yè)起著決定性的作用。但同時，職業(yè)道德與法律意識的學習更是學生內(nèi)在精神素養(yǎng)的體現(xiàn)，是學生未來進入社會和工作崗位的行為準則。因此，在實際教學過程中，人們應加強對德育教學的重視。

1.3教材內(nèi)容過于單調(diào)

總體上來說，職業(yè)道德與法律學習是一門綜合性較強的學習課程，其要求學生具備一定的理解能力。但是從教材的本身內(nèi)容上來看，大多數(shù)法律教材都偏重于理論上的介紹，對于實際案例的講解則極度缺乏，且沒有很好地將該課程所學知識與社會熱點結合在一起。由此可見，大多數(shù)中專學校對于職業(yè)道德與法律課程的教學仍沒有給予足夠的重視，對教材的內(nèi)容沒有進行及時地更新與替換，由此導致大多數(shù)理論內(nèi)容對于學生來說仍存在理解上的困難，且單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容也很難吸引學生的注意力。

2、提高職業(yè)道德與法律課程教學的有效策略

2.1運用創(chuàng)新型的教學方法

教師在課堂上運用多種且創(chuàng)新型的教學方法有助于提高教學質(zhì)量。例如，在實際教學活動中，為了激發(fā)學生的學習興趣，教師可通過采用多種教學方法活躍教學課堂氣氛，進而改善傳統(tǒng)的教學模式。如可采用案例剖析法、問題教學法、體悟教學法等多種綜合性的教學方法開展教學實踐，并且鼓勵學生參與到教學實踐中。在教學過程中，學生可對相應的案例進行一定的分析，并思考對應的問題及總結案例要點，同時教師可在其中發(fā)揮著指導性的作用。這樣的教學模式不僅利于學生進行有效的學習，還能大大地提高教學質(zhì)量。

2.2加強對課程教學的重視

在現(xiàn)代化的教學領域中，學校方面應加大學生素質(zhì)的培養(yǎng)與教學，其不僅要重視學生的專業(yè)水平，還應加強學生的職業(yè)道德與法律的教育，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。在此策略上，學校方面應改善傳統(tǒng)上的教學觀念，將德育教學與專業(yè)學習置于同一層面上進行開展，以此在一定程度上適應社會發(fā)展與學生就業(yè)的需求。

2.3設計課程實踐內(nèi)容

為了進一步提高職業(yè)道德與法律的教學質(zhì)量，教師還應在一定程度上將課程內(nèi)容與實際生活聯(lián)系在一起，從而利于學生更好地掌握學習要點。如在實際教學過程中，教師可根據(jù)不同學生的學習能力以及教學內(nèi)容設計不同的課程內(nèi)容與案例分析。一般來說，法律是與人們生活息息相關的，因此結合理論與實際生活的學習能夠更加有效地提高學生的學習水平。

3、結束語

綜上所述，提高學生的職業(yè)道德與法律素質(zhì)在現(xiàn)代化的教學領域中具有著非常重要的作用，因此相關人員應對此給予一定的重視與關注，并對課程教學過程中存在的問題進行一定的分析與研究，以采取有效的措施加以改善，從而進一步提高學生的綜合素質(zhì)水平。

參考文獻：

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