校園漫畫的發(fā)展現(xiàn)狀研究與分析

于露露?。ㄌ旖蚴心祥_大學(xué)　300071）

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校園漫畫的發(fā)展現(xiàn)狀研究與分析

于露露（天津市南開大學(xué)300071）

摘要：校園漫畫作為漫畫這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式的一個(gè)現(xiàn)代分支，借助互聯(lián)網(wǎng)等新型媒介在當(dāng)前大眾文化生活中扮演著十分重要的角色。本論文主要通過對(duì)當(dāng)前校園漫畫的發(fā)展?fàn)顩r的研究，分析了當(dāng)前校園漫畫在社會(huì)生活尤其是校園生活中的影響，并就個(gè)人理解對(duì)其中部分突出問題提出了相關(guān)對(duì)策，以期能對(duì)當(dāng)前校園漫畫的健康發(fā)展有所促進(jìn)。

關(guān)鍵詞：校園漫畫；發(fā)展現(xiàn)狀；研究

漫畫這一藝術(shù)形式的產(chǎn)生可以追溯到很久以前，作為從繪畫藝術(shù)中衍生出來的畫種，在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中演變?yōu)椴徽撌窃趦?nèi)容、選材還是表現(xiàn)手法上都有著獨(dú)特藝術(shù)效果的獨(dú)立藝術(shù)形式。如今的校園漫畫則是追隨時(shí)代的發(fā)展，繼承了漫畫這一表現(xiàn)形式，在內(nèi)容、選材、人物造型上都形成了自己鮮明的風(fēng)格，在青少年尤其是學(xué)生群體中有著廣泛的影響。

一、校園漫畫發(fā)展現(xiàn)狀

校園漫畫以其特有的藝術(shù)魅力對(duì)當(dāng)前青少年的發(fā)展產(chǎn)生著不可或缺的作用，在如今大眾文化繁榮發(fā)展的今天，校園漫畫有著廣闊的市場(chǎng)及發(fā)展前景。然而我們必須深刻認(rèn)識(shí)到，外來漫畫尤其是日本漫畫仍然在我國(guó)校園漫畫產(chǎn)業(yè)中占據(jù)著主導(dǎo)地位，與之相伴的外來文化思想也隨著這一產(chǎn)業(yè)的不斷壯大而肆意傳播。毫無疑問，日本作為漫畫大國(guó)，其產(chǎn)業(yè)的機(jī)制、政策等都相對(duì)完善，產(chǎn)業(yè)的規(guī)模以及產(chǎn)量上都處于世界前列。相較之下，本土校園漫畫無論是在行業(yè)規(guī)模還是產(chǎn)業(yè)成果上都較為落后，在這一領(lǐng)域的發(fā)展還需借鑒他人成功的模式方法，才能獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。

二、校園漫畫的影響

（一）積極影響

1.緩解個(gè)人壓力，豐富情感體驗(yàn)

在時(shí)間較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)生所面臨的考試、升學(xué)以及以后的就業(yè)、家庭等等方面的壓力需要借助校園漫畫中所營(yíng)造的超現(xiàn)實(shí)主義環(huán)境來釋放。對(duì)許多人來說，校園漫畫是他們精神追求的寄托，是壓力宣泄的通道。在這一文化形式中，他們得以放松身心，大膽想象，解放思想，張揚(yáng)個(gè)性。其中一些積極有益的人生觀念還有助于個(gè)人健全正確的世界觀人生觀價(jià)值觀的塑造，提升情感感知力。

2.促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，擴(kuò)大交際范圍

許多漫畫題材中都有對(duì)于主人公頑強(qiáng)拼搏永不言敗的形象塑造，也有對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作精神的宣揚(yáng)。在這些思想的鼓舞下，人們更容易養(yǎng)成樂觀的態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的毅力以及面對(duì)困難勇于挑戰(zhàn)的決心。而且伴隨著校園漫畫相關(guān)產(chǎn)業(yè)的延伸，其影響方式已經(jīng)不僅僅是漫畫本身。各種相關(guān)文化活動(dòng)既拓寬了青少年的視野，又?jǐn)U大了青少年的社交范圍，為相互之間的交流溝通搭建了橋梁。尤其高校之中不乏各種動(dòng)漫愛好者組建的cosplay社團(tuán)，其新穎別致的服裝設(shè)計(jì)和獨(dú)具魅力的人物造型在各種場(chǎng)合都讓人耳目一新，經(jīng)過精心策劃、組織、排練的漫展和舞臺(tái)劇也讓人充滿了期待。

3.鍛煉思維能力，促進(jìn)全面發(fā)展

青少年時(shí)期是思維能力邏輯推理能力等較快發(fā)展的時(shí)期，漫畫作為一種以視覺刺激為主的藝術(shù)形式，對(duì)青少年的學(xué)習(xí)能力、觀察能力、想象力和創(chuàng)造力都有有效的促進(jìn)作用。隨著漫畫質(zhì)量的不斷提高，許多漫畫都有著精彩的故事內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌l(fā)展結(jié)構(gòu)、細(xì)膩的手法處理和生動(dòng)的情節(jié)情景，對(duì)各年齡段的人們來說都有著欣賞價(jià)值。

（二）消極影響

1.缺少引導(dǎo)，容易沉迷

校園漫畫以其豐富的題材、大膽的想象、精美的設(shè)計(jì)吸引著廣大青少年，而且如今網(wǎng)絡(luò)條件較為完善，漫畫傳播所受限制相對(duì)寬松，許多青少年因?yàn)樽灾屏^差，沉迷于幻想世界，浪費(fèi)時(shí)間，荒廢學(xué)業(yè)，封閉自身的人際交往，嚴(yán)重?fù)p害了身心健康。

2.缺少教育，不良榜樣

漫畫題材多種多樣，其中的人物造型、語言行為、情節(jié)安排等因其較為時(shí)尚鮮明的設(shè)計(jì)，極易受到青少年尤其是低齡學(xué)生的追捧。由于這一時(shí)期青少年的價(jià)值觀念較為模糊，缺乏明辨能力和自控能力，對(duì)其中不良行為的盲目模仿，易引發(fā)惡劣影響。

3.缺少監(jiān)管，內(nèi)容低俗

不可否認(rèn)，當(dāng)前我國(guó)文化市場(chǎng)魚龍混雜，文化傳播途徑多種多樣。在商業(yè)利益的驅(qū)使下，許多漫畫作品中充斥著暴力、色情色彩，大肆宣揚(yáng)負(fù)面情緒及極端言論。廣大青少年由于生理心理?xiàng)l件尚未成熟，認(rèn)知能力有限，缺乏引導(dǎo)的情況下很容易形成錯(cuò)誤的認(rèn)知及思想理念，進(jìn)而誘發(fā)犯罪，釀成悲劇。

4.缺少理性，價(jià)值觀混亂

在文化多元化的大背景下，外來文化的入侵是對(duì)本土思想文化的重大挑戰(zhàn)。外來校園漫畫以其不同的價(jià)值理念、文化背景對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)校園生活方式形成巨大沖擊。一些別有用心者利用這一形式大肆宣揚(yáng)外來文化，排斥主流文化倡導(dǎo)，傳播病態(tài)的價(jià)值觀念，污染了校園文化空間。

三、校園漫畫發(fā)展對(duì)策

（一）加強(qiáng)引導(dǎo)，促進(jìn)健康發(fā)展

對(duì)于校園漫畫的傳播問題，不能一味杜絕規(guī)避，而要深入了解校園漫畫的發(fā)展情況及傳播條件，進(jìn)行客觀合理的分析，肯定其積極影響。加強(qiáng)引導(dǎo)，取其精華，棄其糟粕，吸收積極向上的內(nèi)容，樹立正確的價(jià)值觀念。

（二）加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格取締不良文化

相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加大監(jiān)察力度，嚴(yán)格審查制度，對(duì)于校園漫畫尤其是外來產(chǎn)品中含有暴力色情等不良內(nèi)容的漫畫作品一定要嚴(yán)厲查處，杜絕低俗漫畫產(chǎn)品的非法流通；加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，加大懲罰力度，凈化文化空間；完善相關(guān)法律法規(guī)，依法保障健康漫畫作品的傳播；加強(qiáng)宣傳教育與價(jià)值引導(dǎo)，提高廣大青少年的自我認(rèn)知能力及法律意識(shí)，抵制不良文化思想，建立良好的社會(huì)環(huán)境。

（三）扶植國(guó)漫，推動(dòng)國(guó)漫文化發(fā)展

文化產(chǎn)業(yè)在如今的社會(huì)經(jīng)濟(jì)中占有重要的地位。校園漫畫作為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的重要一環(huán)，在未來的行業(yè)發(fā)展中有著極其龐大的市場(chǎng)與發(fā)展空間。然而由于起步較晚、重視程度不夠等等原因致使我國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)長(zhǎng)期被外來漫畫占據(jù)，資金投入與技術(shù)上的差距也深深阻礙了我國(guó)校園漫畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。鑒于此，除了國(guó)家相關(guān)政策的大力支持外，必須要加大本土作品的創(chuàng)造，塑造更多具有本土特色的漫畫藝術(shù)形象，引領(lǐng)漫畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

四、結(jié)語

校園漫畫作為新興的漫畫藝術(shù)形式，對(duì)推動(dòng)廣大青少年的健康發(fā)展、塑造健全人格、傳播思想文化有著不可或缺的重要作用，相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活也有著重大的影響。我們必須緊隨時(shí)代步伐，牢牢把握住校園漫畫的發(fā)展方向，大力發(fā)展本土優(yōu)秀文化，抵制外來不良文化，引導(dǎo)校園漫畫產(chǎn)業(yè)積極健康發(fā)展，為時(shí)代建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。

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于露露，學(xué)歷：本科在讀，研究方向：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。

作者簡(jiǎn)介：