解讀《沒有色彩的多崎作和他的巡禮之年》的藝術(shù)魅力

⊙馬千惠［遼寧師范大學(xué)，遼寧　大連　116000］

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解讀《沒有色彩的多崎作和他的巡禮之年》的藝術(shù)魅力

⊙馬千惠［遼寧師范大學(xué)，遼寧大連116000］

摘要：村上春樹創(chuàng)作于2003年的《沒有色彩的多崎作和他的巡禮之年》，講述了三十六歲的工程師多崎作解開了自己被“斷絕交往”的謎底，走出了困擾自己多年的痛苦，從而獲得了心靈成長的故事。本文通過深入剖析這部作品最讓人癡迷的地方或者說它的魅力所在，來解讀它的藝術(shù)魅力。

關(guān)鍵詞：成長傷痛文體風(fēng)格

一、文章的結(jié)構(gòu)安排上

（一）標(biāo)題的設(shè)置

《沒有色彩的多崎作和他的巡禮之年》這個題目會給沒有讀過這部小說的讀者一種莫名其妙之感，不知道為什么會有這么一個長長的名字，況且也不理解它的含義，同時也會給人一種想要去弄明白的好奇心和被題目所吸引的魅力。只有當(dāng)讀者把這部小說讀完時，才會恍然大悟題目的意義所在。它的兩個關(guān)鍵詞“多崎作”和“巡禮之年”是貫穿全文的線索。首先是色彩上，多崎作的四個高中時代的摯友中，兩個男生分別姓赤松和青海，兩個女生分別姓白根和黑野，唯獨多崎作與色彩無緣，而且小說中還有兩個人物（灰田和綠川）也是帶有色彩的，所以沒有色彩的多崎作深感懊惱，甚至很受傷，一直疑惑自己是否是真正意義上被需要，心底總是恐懼有朝一日自己會被排擠而成為孤零零的一個人，終于有一天多崎作就真的被拋棄了。

通過顏色設(shè)定的人物形象，也是有隱喻作用的。小說中灰田對多崎作講述他父親遇見奇怪的鋼琴家綠川的事情時，提到了鋼琴家告訴過他父親：“每個人都有屬于自己的顏色，沿著身體的輪廓發(fā)出淡淡的微光，有讓人喜歡的顏色，也有令人厭惡的顏色。有很開心的顏色，也有悲傷的顏色。有的人發(fā)的光很濃，而有的人發(fā)的光很淡?！倍嗥樽鞯乃膫€好朋友中，可以分析出成績出類拔萃的赤、熱血球員的青，他們在長大以后一個變成了事業(yè)有成的黃金單身漢、一個成為雷克薩斯的銷售主管，他們的顏色正是對應(yīng)著他們的熱情和讓人喜歡的顏色；白根的命運是悲慘的，美麗純潔的她，擁有著美麗的容顏、音樂家的氣質(zhì)，最終卻被人勒死，她正是那個悲慘的顏色，而黑野是個活潑可愛、表情生動堅強的女子，正對應(yīng)著堅強的顏色。這里的“顏色”其實可以理解為每個人身上的人性特質(zhì)。而這種人性特質(zhì)往往會影響一個人的命運。而全篇圍繞著的是那首白根曾經(jīng)彈過的鋼琴曲《巡禮之年》，也是灰田在多崎作的公寓里經(jīng)常放的曲子，在李斯特的鋼琴曲《巡禮之年》引導(dǎo)下，多崎作探尋自己十六年前突然被四位好友“斷交“的原因，可見題目是全文的最好概括，意義獨特卻又韻味深遠。

（二）偵探小說式情節(jié)

這部小說開篇就引人入勝，通讀完之后，發(fā)覺情節(jié)上沒有什么獨特的地方，但在讀的過程中依然能被吸引著隨著作者的安排一步步想要去探索線索。獨特之處也就是最讓人喜歡之處，莫過于情節(jié)上的巧妙安排了。而這種安排有一種偵探小說性質(zhì)的特點。由多崎作一心想著死亡這件事為開始，轉(zhuǎn)而作者給出了原因，寫到他與赤松、青海兩個男生和白根、黑野兩個女生所組成的小團體，描寫他們是如此的親密，是人生中美妙的青春時期的陪伴者、成長過程中的見證者?？墒侨绱擞H密的朋友團伙突然間把多崎作拋棄了，沒有任何征兆，也沒有見面，只是通過多崎作打電話，每個人都不在家，而且打了幾天，都是一句應(yīng)付的話；終于有一天青海來了電話，卻沒給出任何理由，只是冷冷地說：“抱歉，希望你不要再給任何人打電話?！边@是怎么回事？這樣的疑問自然而然在讀者的心里出現(xiàn)，并且迫不及待地想要弄清楚原因。通讀了一遍之后，會發(fā)現(xiàn)整部小說中有很多懸案沒有解釋，比如綠川的生死之謎：他接受了死亡入場券，那么結(jié)果他真的死了嗎？鋼琴家綠川在彈鋼琴時，放在鋼琴上的那個袋子里面裝的是什么？是第六根手指嗎？在失去五人小團體時出現(xiàn)在多崎作身邊的灰田為什么在兩個人結(jié)交八個月之后也無緣無故地離多崎作而去？出現(xiàn)在沙羅身邊的另一個男的是她的情人嗎？最后沙羅會選擇那個男人還是多崎作？這些問題都沒有給出答案，許是留給讀者自由想象吧。而小團體拋棄多崎作的原因最終給出了答案。這些有結(jié)局的事件和沒結(jié)局的事件都給人一種讀偵探小說的感覺。這樣一種偵探情節(jié)在村上春樹的小說中把握得非常到位，這樣一來就會知道為什么讀者會如癡如醉了。

二、成長之路，心靈之痛

（一）經(jīng)歷了痛苦之后成長的多崎作

村上春樹說：“一直以來我的小說中一對一的關(guān)系居多。這樣一個五人團體具有很多意義。人若真的受傷，通常會無法直視傷口，想隱藏它忘卻它，把心門關(guān)起來。這是一個成長的故事。要成長，傷痛就得大一點，傷口就得深一點。”多崎作從學(xué)生走到了三十六歲的成人，這成長的道路上經(jīng)歷了被小伙伴拋棄的痛苦；他想過自殺，卻終于一個人挺過黑暗的時光，變成了一個普通的修筑火車站的工程師；在東京上大學(xué)時有了灰田這個伙伴，當(dāng)他也一去不回時，多崎作坦然接受了成長道路上那些走走停停的過客。十六年被拋棄的痛苦的陰影一直被埋藏在心中，因為傷痛太深，所以想要選擇忘記，不敢面對。然而一塊死結(jié)始終糾纏在心中。最終多崎作在女友的鼓勵下選擇去面對，并且理清了痛苦后，卻發(fā)現(xiàn)女友沙羅有了情人，而多崎作愛沙羅，想要和沙羅結(jié)婚，于是約沙羅見面把事情說清楚，讓沙羅選擇，小說就到這里結(jié)束了。我們不知道多崎作是怎么表白的，也不知道沙羅會不會最終選擇多崎作。但這樣的結(jié)局卻也是村上春樹一個獨特的地方，因為沒有結(jié)局的結(jié)局會給讀者無限的遐想，有可能多崎作經(jīng)歷了那么多的成長終于會有個美好的結(jié)局，但是成長一直在路上，以后的人生中多崎作也許會遇到更多的坎坷、更多的痛苦，但這就是成長。沒有痛苦，怎么能成長？

（二）直面孤獨，把玩孤獨

在我們中國讀者看來，村上作品可能不無費解之處，但對于日本讀者尤其日本青年讀者來說，則很多是他們身邊的事和他們所熟悉的事，而覺得村上說出了自己想說想寫的東西，甚至認(rèn)為村上在小說中以恰如其分的語言道出了其人生每一階段朦朧的苦惱，是再現(xiàn)自己人生的“裝置”，很有現(xiàn)實性。村上春樹小說中的人物和事件都是很貼近現(xiàn)實生活的，引起無數(shù)青年男女讀者的共鳴；青春之痛，感同身受。村上春樹認(rèn)為：“人生本質(zhì)上是孤獨無奈的，與其勉強通過與人交往來消滅孤獨、化解無奈，莫如退回來把玩孤獨、把玩無奈、疏離社會、封閉自我、品味孤獨?！彪m然這一方法含有消極的因素，但是對于那些缺乏生活自信的人來說不失為一劑苦口良藥。①

三、語言風(fēng)格特色

（一）出色的文字

讀村上春樹《沒有色彩的多崎作和他的巡禮之年》這部小說，不得不佩服村上春樹的文筆，他的文字搭配獨特奇妙，語言風(fēng)格令人耳目一新，小說中的對話很自然，沒有班門弄斧、拖泥帶水之感，仿佛沒有刻意地去裝飾、去比喻，但語言卻很精妙，小說中的很多句子都運用比喻句，但讀起來卻順暢自如，不令人厭煩。實際上村上是極為看重文體的作家，并對日本作家輕視文體的狀況表示氣惱。早在1991年出道之初村上就宣稱“文體就是一切”。

心臟好像油門被一踩到底的引擎，加快了運轉(zhuǎn)速度。

身體還是動彈不得，聯(lián)結(jié)意識與肉體的電纜依然處于斷開狀態(tài)，結(jié)合點的螺栓已經(jīng)掉落不見。

《沒有色彩的多崎作和他的巡禮之年》中的這些比喻，光鮮生動，引人入勝。村上春樹曾經(jīng)說過，他想用節(jié)奏好的文體創(chuàng)作抵達人的心靈的作品。確實村上春樹的文字是有感染力的文字，行文流暢傳神，文采斐然。

（二）文體風(fēng)格

讀村上春樹的小說，與其說是在看故事情節(jié)，不如說是在受教于其中滲透出來的抽象晦澀的哲理語錄。誠然，村上是一個講故事的高手，他善于利用讀者的好奇心，不斷地撒布謎團，甚至謎中有謎，從而使人對文本愛不釋手?！八皇歉挥谙胂罅Φ乇磉_人們心中漂浮著的難以言喻的情緒。他的隱喻和修辭，豐富和拓展了無數(shù)人的自我意識?！雹谛≌f文體具有感染力和美學(xué)氣息，同時也具有幽默的風(fēng)格，通篇來看也可以說具有魔幻色彩，用顏色來隱喻每個人的特性，比如缺乏色彩的主人公就是缺乏個性的虛無者，同時《巡禮之年》這一有著鄉(xiāng)愁的鋼琴曲，也在悄悄地喚起讀者心底的愉悅和向往之情。他那傳神又有文采的文字總是吸引著讀者在文學(xué)的殿堂中遨游，感受著文字的力量。村上春樹作品的最大魅力就在于他總會讓讀者和小說中的主人公達到心靈上的契合，并一起感受青春的傷痛，從而一起走向成長。

①董英玉：《村上春樹作品的現(xiàn)實性——以〈沒有色彩的多崎作和他的巡禮之年〉為例》，《哈爾濱學(xué)院學(xué)報》2014年第35卷第10期。

②于桂玲：《〈沒有色彩的多崎作和他的巡禮之年〉的隱喻》，《沈陽師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》2014年第3期。

參考文獻：

[1]村上春樹.沒有色彩的多崎作和他的巡禮之年（第1版）[M].林少華譯.?？冢耗虾３霭婀?，2013.

[2]村上春樹.遇到百分之百的女孩（第1版）[M].施小煒譯.上海：上海譯文出版社，2002.

作者：馬千惠，遼寧師范大學(xué)在讀研究生，研究方向：中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。

編輯：張晴E-mail：zqmz0601@163.com

女性文學(xué)研究