育兒類期刊編輯的讀者意識

陳淑琴

育兒類期刊編輯的讀者意識

陳淑琴

隨著早期教育越來越受到重視，育兒類期刊逐漸多了起來，競爭也逐漸加劇。育兒類期刊要想在市場上占有一席之地，編輯們就必須有強烈的為讀者服務的意識，了解和研究讀者，通過各種方式和途徑與讀者互動，通過學習來提高編輯能力和與讀者交流溝通的能力.并在欄目設置、選題策劃等方面，想讀者所想，為讀者提供個性化的、優(yōu)質的、溫暖貼心的服務。

隨著早期教育越來越受到重視，育兒類期刊也如雨后春筍般涌現(xiàn)了出來，競爭逐漸加劇，對編輯的要求也越來越高。育兒類期刊為了在市場上占有優(yōu)勢，除了整體提高辦刊質量，非常重要的一點，就是強化編輯的讀者意識。

雖然說為讀者服務的意識，是所有從事編輯的人員所必須具備的，但作為育兒類期刊的編輯，由于讀者對象的特殊性，編輯為讀者服務的意識更是重中之重。在如今育兒類期刊同質化現(xiàn)象越來越普遍、市場細分和讀者需求越來越多元的情況下，誰能贏得讀者的心，誰就能贏得市場。編輯從欄目設置到選題策劃，都要做到心中有讀者，為讀者提供個性化、高水平的服務，真正把期刊做到讀者的心里去。

筆者從事育兒期刊編輯工作近10年，對此有深刻的感悟和體會，在此愿與同行們分享。

一、用心去了解和研究讀者

一個好的育兒期刊的編輯，首先要用心去研究和了解讀者。育兒類期刊的讀者有自己的特殊性，具體表現(xiàn)在：

（一）年輕的媽媽是育兒類期刊讀者中的主力軍

育兒類期刊的讀者大部分是媽媽，少數(shù)是爸爸，還有一些是祖輩家長。隨著時代的發(fā)展變化，現(xiàn)在的年輕父母普遍缺乏育兒經驗，但他們又都是受過教育的一代，和前輩父母相比，他們對子女的教育更加重視，而且有文化、有品味。但同時，大多數(shù)媽媽又是職業(yè)女性，既要帶孩子，又要謀事業(yè)，時間非常寶貴。而且，隨著生活、工作節(jié)奏的加快，閱讀也趨于快餐化，呈現(xiàn)娛樂化傾向，很少會有讀者整本雜志都看下來，一般只挑選自己感興趣的內容來看，或者只在養(yǎng)育孩子過程中遇到了實際困難才會從雜志中尋求幫助。因此，育兒類期刊從封面的設計、目錄的安排、期數(shù)和頁碼的標注等細節(jié)，再到欄目的設置、選題策劃等，都要充分地為讀者考慮。比如，封面的設計要符合讀者的審美需求，能很快吸引讀者的眼球；目錄的安排要簡潔、醒目，使讀者能在最短的時間內找到自己想看的內容；在欄目的設置方面，每期的位置相對固定，以便讀者能很快找到自己感興趣的內容；文章力求短小、可讀性強，長篇文章最好用精心提煉的小標題進行切分，方便讀者閱讀，等等。

（二）孩子是育兒類期刊的連帶小讀者

育兒類期刊的讀者閱讀期刊的動力，來源于為了更好地養(yǎng)育孩子。只要對孩子有利，他們都會舍得投入時間、精力和財力。因此，很多育兒類期刊除了編排給家長看的內容，大多都有贈送給孩子看的小冊子。

《父母必讀》雜志曾經有個隨刊贈送的“阿毛別冊”，以3～6歲孩子為形象，設計相關的游戲，由已故著名畫家高贊民繪制，很受讀者喜愛。后來，隨著雜志讀者定位的調整，原來的游戲內容已不適合更小年齡的讀者。筆者在該雜志工作期間負責此欄目后，對“阿毛別冊”進行了改版，阿毛形象重新設計，游戲內容、版式也進行了調整，如降低游戲難度、增加兒歌等內容，并將主題定位在家長普遍關心的孩子好習慣的培養(yǎng)上，很多讀者因為孩子喜歡“阿毛好習慣”畫冊而連續(xù)訂閱該雜志，雜志還以“阿毛”為形象開發(fā)了相關產品。

可見，育兒類編輯除了了解家長讀者自己的喜好、需求，還要了解他們的孩子的年齡特點和需求，在服務家長的同時，也為連帶小讀者們做好服務。

（三）育兒類期刊讀者的需求具有階段性的特點

育兒類期刊讀者的階段性需求特征十分明顯。一是讀者對期刊內容的需求具有明顯的季節(jié)性特點；二是讀者在育兒方面遇到的問題會隨著孩子的成長而發(fā)生變化，這也導致了育兒類期刊每年都會有新的讀者進來，同時又會有許多老讀者隨著孩子的成長而自然地退出該期刊的讀者群。

因此，育兒類期刊編輯需要了解并適應讀者的這些變化，在選題策劃方面，既要考慮不同季節(jié)、不同月份家長讀者最關心的問題、最迫切的需求是什么，還要根據(jù)讀者需求隨孩子成長而變化的特點，了解不同年齡階段孩子的家長需求的差異。比如，年齡越小的孩子家長，對孩子的健康、身體發(fā)育方面的關注度較高，給這個階段孩子的家長看的期刊，可以多一些孩子的喂養(yǎng)、疾病預防、身體發(fā)育等方面的指導，從生活的細微處著眼，并有細致溫馨的操作方法的指導。隨著孩子年齡的增長，家長對孩子的行為習慣的培養(yǎng)、與人交往能力等方面的問題更加關注，因此需要增加更多心理、教育理念等方面的指導。

正因為育兒類期刊讀者需求的階段性特點十分明顯，現(xiàn)在育兒類期刊的市場劃分越來越細致，從適合青少年家長，到學前兒童家長，再到3歲前的家長的期刊都有，甚至已經延伸到了孕期。因此，育兒類期刊的編輯要深刻了解讀者的這些特點，研究讀者、研究期刊市場，以便在市場細分的情況下，辦出自己的特色。

（四）育兒類期刊的讀者也是潛在的作者

現(xiàn)在的許多年輕父母在養(yǎng)育孩子的過程中，會大量閱讀相關的育兒書，也會自己總結、積累育兒經驗，而且，隨著網(wǎng)絡、社交媒體的出現(xiàn)和廣泛應用，許多家長會形成獨特的育兒圈子，分享經驗，探討育兒問題。這些都可以為育兒類期刊提供辦刊思路，成為編輯選題的重要來源。還有一些父母在孩子小的時候作為全職媽媽或全職奶爸，除了育兒，他們還喜歡寫育兒博客，分享育兒經驗，或直接給育兒類雜志投稿。因此，育兒類期刊編輯要擅于捕捉讀者信息，積極為這些父母設置相應的欄目、提供適合的版面，供父母們分享好的經驗和育兒感受等。現(xiàn)在的育兒類期刊幾乎都根據(jù)自己的刊物特點，設置了相應的欄目，如編讀往來、育兒博客、QQ熱聊等，吸引眾多的讀者參與?？梢哉f，育兒類期刊很多內容都可以直接從讀者中來，讀者從中也可以受益良多。

二、拉近與讀者的關系

正因為育兒類期刊讀者具有以上這些特點，所以育兒類期刊的編輯和任何其他期刊的編輯相比，都更要有強烈的讀者意識。

（一）生活中和讀者交朋友

育兒類期刊的編輯首先要了解孩子，了解孩子父母的需求。特別是一些年輕編輯，自己還沒有育兒經驗，不了解孩子，更需要通過和讀者交朋友，來增加對孩子、對父母需求的了解，使自己的選題更具有針對性、更切合父母的需要。某育兒雜志的編輯曾說，在她自己還沒有孩子的時候，她經常會在自己居住的小區(qū)里想方設法與媽媽們套近乎，在和媽媽們聊天的過程中，了解媽媽們的需求，了解她們關注的話題。

（二）通過網(wǎng)絡媒介與讀者交流對話

現(xiàn)在的網(wǎng)絡、社交媒體非常發(fā)達，這給期刊編輯與讀者之間的互動提供了便利條件。比如，現(xiàn)在的育兒博客、育兒QQ群、育兒微信朋友圈等，擴大了編輯與讀者之間互動的機會，編輯與讀者隨時隨地可以進行溝通、交流、對話。在與讀者溝通交流的過程中，編輯可以獲得選題或靈感。

筆者在做選題策劃的時候，經常會利用社交媒介與讀者互動，收到了很好的效果。比如，在做一期關于孩子玩耍的話題，通過QQ群發(fā)放調查問卷，了解家長對孩子玩耍的看法，同時征集家長自己小時候玩過的童年游戲。許多讀者在問卷中談到，自己小時候的游戲材料雖然簡單，但玩得很快樂，調查問卷勾起了他們對童年的美好回憶，同時也意識到了應該讓孩子也享受自己的美好童年。讀者自己的這些感受，在雜志上刊登之后，又引起了其他讀者的共鳴。

另外，為了拉近與讀者的距離、贏得讀者的心，編輯也要在育兒群中積極回答讀者的問題，幫助讀者解答育兒中遇到的困惑，讓讀者感受到你是真誠地為他們服務的，而不只是從他們之中索取選題。

（三）通過欄目設置與讀者有效互動

很多育兒類期刊都設置了與讀者互動的欄目，如讀者回饋、編讀往來、讀者來信等。雖然欄目的名稱不同，但目的都是為了給讀者創(chuàng)造機會，讓他們能在雜志上發(fā)出自己的聲音，看到自己的意見被采納。通過這些欄目，編輯能也傾聽到讀者的聲音，拉近期刊與讀者的距離，讓讀者感受到自己也在參與期刊內容的創(chuàng)作，從而對期刊產生信賴，并且會積極地幫助期刊進行宣傳。有些育兒期刊還定期發(fā)布評刊調查，廣泛收集讀者的意見，及時改進修正，不斷提高辦刊質量。

很多育兒類期刊為了鼓勵讀者參與互動，還會在編讀互動欄目中，設置一些小禮品、小獎勵等，甚至贈送什么樣的小禮品、怎么送等一些細節(jié)問題，編輯都要精心為讀者考慮。比如，筆者現(xiàn)擔任《學前教育》家教版的編輯，開設QQ熱聊欄目，每期會從QQ群里讀者的聊天內容中選一個話題刊登在雜志上，把線上的一些潛在讀者拉到期刊中來。為了增強讀者參與的積極性，把原來的贈品書由育兒書改成了繪本，因為考慮到現(xiàn)在家長都比較忙，很少有人能耐心地看育兒書，但他們都很重視孩子的閱讀。這一小小的改變，收到了很好的效果。QQ群成員迅速擴大，不到一年時間，就由原來的1個群擴大到了3個群。群成員的增加，也為期刊進行讀者調查、增強與讀者的互動提供了便利。

三、努力提高為讀者服務的水平和能力

隨著新媒體、新技術等的發(fā)展，編輯面臨著越來越大的挑戰(zhàn)。全心全意為讀者服務的意識，是做好育兒類期刊最基本的精神動力。但最根本的，還是要從提高為讀者服務的水平上下功夫。作為育兒類期刊的編輯，可以從以下幾方面提高自己的業(yè)務水平和能力。

（一）加強業(yè)務學習，提高編輯水平

育兒類期刊的編輯，大多擁有較強的專業(yè)知識，如接受過心理、教育等方面的專業(yè)培養(yǎng)。但由于不是編輯出版專業(yè)的科班出身，因此普遍缺乏編輯出版方面的相關知識。作為育兒類期刊的編輯，不僅要繼續(xù)學習心理、教育等方面的新知識，關注行業(yè)的發(fā)展新動態(tài)，還要努力學習出版方面的知識，如標點符號的規(guī)范運用、版式設計的基本要求等。

雖為文字編輯，但也要有版面意識。雖然版式設計主要是美術編輯的事情，但好的育兒類期刊都是圖文并茂的，編輯要有版式意識，要有一定的審美能力，從讀者的視角審視版式設計是否與文章內容相符，特別是圖片的質量、圖片的擺放是否與文章相符等，編輯都需要進行把關，努力使期刊達到專業(yè)性和藝術性完美的統(tǒng)一，使讀者獲得愉快的閱讀體驗。特別是育兒類期刊大多都有給孩子看的小冊子，更需要編輯學習一些美術知識，對圖片擁有把關能力和一定的審美能力。新時代的家長，都是有文化、有知識、有品味、有審美趣味的家長，陳舊、呆板的版式不能給讀者以審美體驗，讀者也會棄你而去。

（二）在實踐中磨練自己，提高為讀者服務的能力

自媒體時代，每個人都可以在各種媒介上發(fā)表自己的言論和觀點。編輯的角色也應發(fā)生相應的變化。作為育兒類期刊的編輯，要在實踐中把握讀者的心理特點，在語言范式、選題策劃等方面，提高自己為讀者服務的能力。

首先，要注意語言范式，增加期刊的可讀性、親和力。因為在這個自媒體時代，家長獲取信息的渠道非常多，有些讀者在育兒方面的想法、看法或觀點在某些時候、某些問題上，甚至可能比編輯知道得還多。編輯要清楚地意識到這一點，并給讀者以充分的尊重和理解?，F(xiàn)在有許多育兒類期刊是從專業(yè)性期刊衍生出來的，編輯要放下專業(yè)人士的姿態(tài)和身份，站在與讀者平等的位置上，用有情感溫度的文字，與讀者交流和對話。比如，有些編輯會習慣用“家長應該怎樣怎樣”這樣的句式，這會讓讀者覺得自己處于被教育的地位而產生距離感。但如果換一種口氣，如“您可以這樣做”“您不妨試試這個辦法”等，以和讀者商量的口吻來交流，而不是居高臨下去教育家長，就可以讓讀者感到自己被尊重和賦予了與編輯平等對話的權利。另外，專業(yè)性期刊編輯轉換成育兒類期刊編輯，要把專業(yè)的知識，以讀者容易理解的方式呈現(xiàn)出來。

其次，要增強選題策劃能力。現(xiàn)在的育兒類期刊，絕大多數(shù)都有專題策劃的欄目，就當前的熱點話題、讀者最關心的話題等做成一個大策劃。這些策劃往往也是育兒類期刊的重點欄目。編輯要加強從讀者的視角來進行選題策劃的能力，考慮讀者關心什么、需要什么。因此，編輯的選題策劃能力是非常重要的，甚至可以說，選題策劃能力的高低直接關系到期刊的質量水準。通過讀者調查問卷、從育兒群中討論的熱點話題中選擇話題，都是很好的獲取選題來源的方式。這樣的選題策劃既能真實反映讀者的心聲，編輯又能通過與讀者的互動，直接與讀者對話交流。

（三）做生活的有心人，提高職業(yè)的敏感性

如今，知識更新?lián)Q代非?？?。編輯要不斷學習，提高自己，才能勝任不斷變化的市場和讀者需求。育兒類期刊的編輯不僅要善于學習，還要做生活的有心人，要利用一切機會來學習，擴大自己的知識面，增強職業(yè)的敏感度。

首先，要向同類刊學習，博采眾長。育兒類期刊的欄目設置、選題策劃、稿件的組織編排、版式設計等，都是可以互相學習和借鑒的。

其次，要向家長學習。現(xiàn)在很多家長都可以從不同的媒介中了解到育兒知識，有些甚至比編輯知道得還多。而且，家長自己在育兒實踐中積累的實用的育兒妙招，編輯都可以直接收集，并用在欄目和選題策劃中，和更多的讀者分享。

最后，要利用各種媒介來學習。包括看相關的電視節(jié)目、收聽廣播、觀看演出等，都可能會給你有益的啟示。很可能你在電視里、網(wǎng)絡上看到的新聞會給你選題策劃的靈感；電視、電影中的某個鏡頭，新聞報導的寫法，可能都會對你的稿件組織、文章編排有所啟發(fā)。

總之，育兒類期刊編輯是一項既崇高又極具挑戰(zhàn)性的工作。優(yōu)秀的育兒期刊編輯不僅要有廣博的知識、過硬的編輯能力，更要有真誠為讀者服務的意識，努力使自己成為一個有人文情懷的好編輯。

（本文作者系北京教育音像報刊總社《學前教育》雜志編輯）