傾情武陵山區(qū)，實(shí)施扶貧“1221”工程

天晴

中南民族大學(xué)近日召開全校各級(jí)負(fù)責(zé)人會(huì)議，安排部署該校專門主動(dòng)實(shí)施的以全面持久幫扶武陵山區(qū)11個(gè)重點(diǎn)貧困村脫貧致富為內(nèi)容的“1221”工程。此工程開創(chuàng)全國高校先河。

所謂“1221”工程，就是該校為幫助武陵山區(qū)貧困村脫貧致富，以派駐武陵山湖北片區(qū)一州11縣市（恩施州8縣市、宜昌市長陽、五峰、秭歸3縣）的12名聯(lián)絡(luò)員為紐帶，由一名校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)兩個(gè)學(xué)院、兩個(gè)職能部門，派駐得力管理干部和青年教師，到地方推薦或安排的一個(gè)貧困村蹲點(diǎn)，既給予其智力支持，幫助出謀劃策，也做實(shí)事，幫助解決實(shí)際困難和問題，每年向每個(gè)貧困村投入資金10萬元；做到精準(zhǔn)對接，持續(xù)扶持，村不脫貧人不脫鉤。這樣一來，該校就將有11名學(xué)校班子成員、22個(gè)學(xué)院、24個(gè)職能部門的上百名干部和教師直接參與到對貧困村的幫扶工作中去；校黨委書記陳達(dá)云就親自掛帥，率領(lǐng)化材、馬克思主義兩個(gè)學(xué)院和組織人事、離退休兩處，聯(lián)系幫扶全國農(nóng)村綜合扶貧改革試點(diǎn)單位恩施市龍鳳壩鎮(zhèn)龍馬村。

中南民族大學(xué)一貫秉承“面向少數(shù)民族和民族地區(qū)，為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，歷來關(guān)注、重視以武陵山區(qū)為代表的少數(shù)民族貧困地區(qū)扶貧開發(fā)工作，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年都深入恩施、湘西、銅仁等少數(shù)民族貧困地區(qū)調(diào)查訪問，了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才需求情況；除鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師積極申報(bào)相關(guān)科研課題，開展對少數(shù)民族貧困地區(qū)的調(diào)查研究、科學(xué)研究，承擔(dān)了數(shù)十項(xiàng)有關(guān)扶貧的國家級(jí)重大、重點(diǎn)課題，撰寫了多篇高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告，并將成果推廣應(yīng)用于實(shí)踐外，還每年拿出150多萬資金，支持貧困縣市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，改善貧困村文化教育衛(wèi)生條件，組織專家學(xué)者到民族貧困地區(qū)開展企業(yè)技術(shù)咨詢服務(wù)、承接地方委托課題，積極參與湖北省組織實(shí)施的“616”112程（對口支援長陽縣）和對口幫扶三峽庫區(qū)（巴東縣），成立了中國武陵山減貧研究院和恩施發(fā)展研究院兩個(gè)針對武陵山區(qū)的區(qū)域扶貧研究機(jī)構(gòu)，有力助推了武陵山區(qū)的減貧事業(yè)，得到相關(guān)市州、區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級(jí)政府和干部群眾一致好評(píng)。實(shí)施“1221”工程，是在上述工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大對武陵山片區(qū)精準(zhǔn)扶貧工作支持力度的一項(xiàng)重要舉措。最近，該校還整合國內(nèi)武陵山研究各方力量，聯(lián)合多所高校、科研院所，在相關(guān)部門和地方支持下，共建“武陵山片區(qū)減貧與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心”，以期為武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展和扶貧攻堅(jiān)提供更強(qiáng)大、更高端的智力支持。

校黨委書記陳達(dá)云指出，服務(wù)民族地區(qū)，尤其是貧困鄉(xiāng)村，與學(xué)校事業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)，要把幫扶貧困村當(dāng)著份內(nèi)的事，與學(xué)校、學(xué)院的教學(xué)科研有機(jī)結(jié)合，動(dòng)真情，干實(shí)事。校長李金林認(rèn)為，在武陵山區(qū)選擇11個(gè)貧困村建立扶貧聯(lián)系點(diǎn)，可以促使我們轉(zhuǎn)變科研和教學(xué)方式，積累寶貴的教學(xué)科研素材，使教學(xué)科研內(nèi)容更加貼近現(xiàn)實(shí)，要把貧困村建成科研跟蹤觀測站點(diǎn)和學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)基地，通過解剖“麻雀”，對實(shí)踐加以概括總結(jié)，形成新的觀點(diǎn)、理論，乃至大學(xué)問，從而實(shí)現(xiàn)服務(wù)地方與學(xué)校發(fā)展的良性互動(dòng)共贏。

根據(jù)該校制定的《幫扶貧困村工作方案》，11個(gè)幫扶工作組分赴各自對口的貧困村，首先熟悉情況，摸清家底，了解需求，找準(zhǔn)貧困原因；然后與鄉(xiāng)村一起，對癥下藥，制定經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展措施、方案，分步實(shí)施。這項(xiàng)扶貧工程，很好的詮釋了國家倡導(dǎo)的社會(huì)扶貧的善舉，體現(xiàn)了一所民族類大學(xué)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與情懷。